Кем можно работать в 16 лет девушке: кем можно работать в 16-17 лет девушке и парню, Топ-12 вариантов

Содержание

кем можно работать в 16-17 лет девушке и парню, Топ-12 вариантов

Топ-12 способов подработки на лето

Предварительно поговори с родителями и друзьями, вполне возможно, что они смогут по знакомству найти подработку на летний период. Итак, куда пойти работать в 16-17 лет.

  1. Промоутер

Эта работа подойдет идеально, если ты — активен, любишь общаться, приветлив, долгое время можешь выстоять на ногах. Одинаково подходит для парней и девушек.

  • Работа заключается в проведении рекламных акций и дегустациях, раздаче листовок в многолюдных общественных местах.
  • Работа почасовая, что удобно.
  • Есть и минусы: листовки нельзя отдавать по несколько штук в одни руки, выкидывать. За тобой будут наблюдать представители фирмы, которых в лицо ты знать не будешь.
  • Раньше считалось количество розданных листовок, сейчас — время, которое уделялось работе.

СОВЕТ! Найти данную вакансию можно в интернете, так как многие фирмы приглашают молодежь для такой работы в целях рекламы и привлечения клиентов.

  1. Официант

В 16 лет уже можно работать официантом. Потребуется приветливость, желание работать и общаться с людьми, приятная ухоженная внешность.

Здесь в обязательном порядке нужна медицинская книжка. Работа по сменам, но ночные смены подросткам запрещены по закону. Оклад минимальный и чаевые.

Работа ответственная. Нужно внимательно следить за клиентами, потому то они могут:

  • уйти, не оплатив счет;
  • разбить тарелку или чашку.

В таких неприятных случаях из твоей зарплаты могут вычесть сумму ущерба. Рекомендуем почитать статью, как избежать конфликтов с коллегами по работе.

  1. Курьер

В основном, эту вакансию предлагают различные интернет-магазины. Подростку предлагается разносить по городу посылки, вещи, письма и пакеты с документами.

  • Помни, несовершеннолетний курьер несет материальную ответственность за умышленную порчу или кражу товара.
  • Есть определенный риск. Если покупатель рассчитывается с курьером при доставке, то могут не заплатить или обмануть.
  • Вакансия предлагается парням и девушкам.

Работа подойдет тем, кто не особенно любит общение, но может много часов провести на ногах.

  1. Выгул собак

Если доверят дорогую породу, значит у тебя довольно презентабельный вид. Работа подойдет и парню, и девушке. Животное необходимо выгуливать около полутора часов, пока не сходит в туалет и вволю не набегается.

КСТАТИ! Такую подработку лучше начинать искать у знакомых. Нежелательно браться за вакансию, если предлагают заниматься с бойцовыми или слишком крупными породами псов.

Если ты обожаешь животных, хочешь связать свою будущую профессию именно с ними, то стоит попробовать.

  1. Помощь соседям

Могут заниматься юноши и девушки. Если соседи знают тебя, как аккуратного и исполнительного человека, то вполне можно летом подработать таким образом.

  • Необходимо будет сходить в магазин, принести продукты.
  • Сделать уборку, вынести мусор, почистить ковер, помыть окна, ухаживать за цветами.

Такую работу нередко предлагают дети пенсионеров, не располагающие временем ухаживать за стариками. Они же принимают и оплачивают сделанную работу.

  1. Подработка в крупных маркетах

Можно пойти напрямую к начальству и предложить свою кандидатуру на время каникул. Обычно работа находится для всех. Плюс в том, что обычно тебе предлагается официальное трудоустройство.

  • Придется сортировать и раскладывать по упаковкам товар.
  • Ставить на место пустые тележки и наводить порядок на полках.

ВАЖНО: быть ответственным и исполнительным. Зарплата 2 раза в месяц.

  1. Вожатый-стажер в летнем школьном лагере

Если ты хорошо учишься, имеешь творческий потенциал, любишь играть с детьми, умеешь найти подход к ребенку, организовать, то работа в самый раз.

Быть полноценным вожатым в 16-17 лет ты не сможешь, потому что до 18 лет нельзя брать на себя полною ответственность за детей. Но оформиться помощником вожатого или стажером вполне возможно хоть мальчику, хоть девочке.

  • В обязанности входит организация досуга для отрядов.
  • Занятия творчеством.
  • Подход к любому ребенку и помощь ему в реализации своих потребностей и интересов. Нужно найти интересные занятия для всех и уметь наладить добрые и доверительные отношения в отряде.
  1. Подготовительные занятия с дошкольниками

Можно заниматься с более младшими по возрасту детьми в качестве репетитора или готовить дошкольников к поступлению в первый класс. К этой работе тебя допустят, если ты хорошо учишься.

КСТАТИ! Главная задача — научить ребенка воспринимать материал, учить чтению, проверять грамотность. Нужно помочь привить ребенку интерес к учебе, наблюдательность и желание учиться.

  1. Помощь на дачах, в загородных домах, садах и огородах

Потребуется готовить грядки к посеву, пропалывать и поливать. А также выравнивать участки для посадки газонов. Могут попросить помочь собирать урожай или выполнять несложные подсобные работы.

  1. Озеленение, работа в скверах и парках

Нужно убирать мусор, а также помогать высаживать растения, кусты и деревья, цветы. Затем ухаживать за ними: поливать, убирать сорную траву и прочее.

СОВЕТ! Эти вакансии обычно предлагаются в центрах занятости населения. Но чтобы занять место, лучше обращаться туда еще весной, за месяц до начала летнего сезона.

  1. Почтальон

Работа на почте — важная специальность. Это вполне может стать основной профессией в будущем. Кстати, здесь обычно оформляют полностью официально с записью в трудовой книжке.

Если заслужишь доверие, будешь пунктуальным и ответственным, то сможешь неплохо устроиться после окончания школы. Предлагаем интересную статью о том, как все успевать на работе.

  1. Работа на пляже, контролером на детских каруселях в парке развлечений
  • Договариваться необходимо заранее — в апреле или мае, так как потом штат уже укомплектовывается.
  • На пляже торговать прохладительными напитками, мороженым или пирожками.
  • Работать в летних игровых комплексах нужно строго по времени, быть ответственным и внимательным.

Лучше подыскивать на лето работу на свежем воздухе и с гибким графиком, чтобы не ходить по солнцепеку в особо жаркие дни.

Как устроится на работу в макдональдс в 17 лет

Кем можно работать в 16 лет? | Залипаловка

Подросткам очень часто необходимо получить дополнительные карманные деньги, так как иногда затраты парня или девушки превышают возможности родителей. В некоторых случаях ребёнку хочется получить хорошую и интересную вещь, которая стоит слишком дорого. В подобных ситуациях на помощь приходить подработка.

Сразу стоит понять, что как бы непривлекательна работа ни звучала, несовершеннолетним людям без опыта работы и без наличия какого-либо документа об образовании получить невероятных денег вряд ли получиться. В 16 лет вполне могут предлагаться вакансии промоутера, курьера, няни и прочие.

Следует сразу отметить, что официально и легально на работу могут принимать сотрудников с 16 лет, согласно закону с 14–15 лет возможно устраивать на несложную и не приносящую вреда здоровью работу и только с согласия родителей. Всегда существует вариант обратиться в центр по трудоустройству молодёжи города, где специалисты могут подобрать хорошую работу, исходя из личных качеств и предпочтений подростка. И также, людям от 16 до 18 лет нельзя заниматься трудовой деятельностью больше 6 часов в день и 25 в неделю, что немного сужает список возможных работ.

Если в городе нет такого центра, идти туда не хочется или обращение к профессионалам оказалось безрезультатным, то можно попробовать найти рабочее место самостоятельно. На самом деле, это не так сложно как кажется, на первый взгляд: мы живём в мир развития цифровых технологий и мгновенной передачи информации. Для начала можно найти анкеты в интернете или попробовать самостоятельно заполнить подобную — работодатели редко откликаются на чьи-то предложения, тем не менее бывают разные случаи и вполне не исключена возможность удачи.

Ещё один из возможных вариантов может быть поиск объявлений на стендах. Можно заметить, как часто люди расклеивают листовки с объявлениями о чём угодно — очень часто встречаются специальные предложения для желающих получить подработку.

Промоутер

Умение говорить и быть услышанным дано не каждому. На первый взгляд, однообразное занятие может стать интересным и приносить прибыль, ведь работа промоутером подразумевает систематическое общение с людьми разного социального уровня.

Вакансий на эту должность много, и большинство работодателей готовы на неё устроить легально. Более того, есть возможность карьерного роста. При наличии опыта работы, можно устроиться супервайзером, что значит принимать непосредственное участие в отборе промоутерского персонала.

Секретарь

Ошибочно будет полагать, что только сильная половина с юных лет стремится к самостоятельности. Слабому полу также хочется пробовать себя в разных специальностях.

Кем можно работать в 16 лет девушке, которая не готова стоять у кассы общепита или прозябать на улице, с целью разрекламировать компанию? Конечно, лучшим вариантом станет должность секретаря. Комфортные условия, не слишком сложная работа и стабильная оплата – это самые большие преимущества.

Есть и минусы, заключающиеся в ответственности, своевременности исполнения обязанностей, невысокой заработной плате.

Этот специалист отвечает за правильность раскладки товара в макете, следит за течением сроков его годности, проверяет упаковку на целостность, и входит в список должностей, отвечающий на вопрос: «кем можно работать в 16 лет?». Работа требует быть очень внимательным, предельно аккуратным, и даже, педантичным. Оплачивается в основном почасово, но лишь в пределах временной нормы, установленной Трудовым Кодексом.

Кафе или ресторан

Речь не идёт о работе кассиром в сети фастфудов. Скорее, это должность официанта, на которую не всегда хотят принимать с оформлением. Особенно если кафе сезонное, и владельцу важно много заработать, минуя уплату налогов. Несмотря на незаконность приёма и пренебрежение работодателей санитарными нормами ввиду отсутствия медицинской книжки у официанта, это хорошая работа на лето для подростков 16 лет, обеспечивающая не только заработок в виде карманных денег, но и возможность скопления средств на дорогую покупку. Тем более что за нелегальных сотрудников ответственность несёт собственник заведения.

На какую должность можно претендовать девушке с высшим образованием ПГС?


Скажите на какую должность можно претендовать девушке с высшим образованием ПГС, но без опыта в строительстве, вернее опыт есть, но только опыт секретаря??? И ещё вопрос: а девушек берут мастером работать???

Комментарии


я бы попробовал в проектные фирмы стучаться если хотя бы автокад знаете.
.. или сметные программы… но вообще можно и к подрядчикам и заказчикам в ПТО… на стройплощадку — забудьте!.. не женское это… да и не возьмут все равно

Ni-KA


Глухо счас. Если только по знакомству и то…

SmetaWIZARD и AutoCAD знаю отлично, но определиться с выбором не могу. Не очень то я люблю сидячую работу в офисе. А может в геодезисты пойти……

Ni-KA


Была у нас девочка в группе-отличница, скромница, в косичках ходила, в тетрадках для лекций по линеечке цветными фломастерами поля выводила.
Ребенок, одним словом, пятиклассница. И вот распределение. Ее в проектный институт, а она уперлась-хочу на стройку прорабом или мастером, и ни в какую. И таки настояла. У меня опыт был, знаю как на стройке-то с мужиками, мат-перемат, грязь, вечные авралы, бытовки зашарпанные прокуренные, холод собачий, что с ней сталось там — даже представить не могу…

ЗаиЦ


девушек не берут водителями электричек в метро, это точно…!

Человек настроения


а жалко. .

ЗаиЦ


не задумывался…

ЗаиЦ


в отпуске…

Ni-KA


Плохо счас там, в строительстве (((.
И со стажем-то работы не найти.

Человек настроения


Это точно… ток если Госзаказ..да еще и тендеры..

а еще с 2010 нужно вступать в СРО…. кошмар.


+1
Тендеры явно не женское дело — и ни какое обаяние не поможет — На личном опыте знаю…

Человек настроения


и я. .на личном. пока этот пакет документов соберешь, по нотариусам побегаешь, уже не хочется ничего!

SmetaWIZARD и AutoCAD знаю отлично, но определиться с выбором не могу. Не очень то я люблю сидячую работу в офисе. А может в геодезисты пойти……

Ni-KA


идите уж куда возьмут. не до выпендриваний..

Берут девушек на работу и мастерами и прорабами, но только на площадке им делать нечего. .. только испортятся… для них лучшее место ПТО или сметный отдел, у нас стройке женщины вешаются от мата и клубов дыма в прорабке

Вешаются, но всё таки работают. Значит нравиться на стройке работать. И тем более в мужском коллективе как то легче себя чувствуешь, чем в женском. А строительством чего занимается ваша организация?

на данный момент стрительством огромного строительного комплекса на ТТК между автозаводской и тульской

Закончила Строяк в этом году. Работаю в маленькой строительной фирме, зарплату задерживают уже на 2 месяца, ищу другую. А что толку. Уже даже через знакомых не берут. Нет работы никакой: ни на стройке, ни в проектной.

Претендовать то можно на любую, вопрос только в том на какую возьмут.

Куда ты лезешь? К пьяницам, барыгам, чуркам. Они же тебя могут подставить. Сплавят на лево бетон, песок или щебень, а повесят на тебя как на мастера. К тому же у тебя не хватит силы воли. Не у каждого мужика на такую работу силы хватает. Что бы на стройке работать прорабом или мастером надо быть волкодавом, ну какой из тебя волкодав. Послушайся опытных людей и начни инженером ПТО. Бывает, что Производственно-Технические Отделы находятся на обьектах. Там ты и увидишь все прелести нашей работы и перекрестишься, что ты не мастер.

Спасибо большое за совет! звучит убедительно. Возможно я и вправду всего не представляю ещё.

блин. .. неужели так туго с работой??? ((((нафига училась называется ((

Александр Давыдович


Позвольте реплику!
Каждый инженер-строитель должен иметь практику на стройплощадкев пределах 3-5 лет.
Не имея практики он не сможет стать полноценным специалистом в ПТО, сметчиком, технадзором и т. д.
Даже в комитет по архитектуре и градостроительству предпочтительней специалисты с опытом работы на стройках.
В проектные фирмы то же предпочтительней специалисты с опытом работы.
Как ни крути, опыт вещь великая. С опытом быстрее становишься профессионалом и легче найти подходящую для себя работу.
Попробуйте пойти помощником мастера. Надо же с чего-то начинать.
В большинстве своем рабочие люди хорошие. Их не надо пугаться.
Удачи Вам!
КАД

Попробуй пойти в ППРщики, и в офисе посидишь и на объекты наездишься

На стройку девушек берут. Я на стройке проработала 6 лет. Пришла в 19 лет мастером СМР (училась в МИСИ на ПГС), потом работала инженером ПТО на строительных площадках. Вела несколько крупных объектов от начала строительства до введения в эксплуатацию. Девушка довольно хрупкая: рост 161см, вес 46кг. Матом ругаться, курить так и не нучилась))) Ну, без резиновых сапог, валенок, ватных штанов не обходилось))) В прорабке ребятам курить запрещала))) На офис это не променяю никогда! Хотя времена. ..

так вы получается вообще без образования смогли устроиться в 19 лет на стройку? это реально?

Рекомендации педагога-психолога родителям подростков

Loading…

 

Уважаемые, папы и мамы!

Ваш ребенок входит в пору своего физиологического взросления. Этот возраст часто называют трудным, и вообще этот период называется возрастом второго кризиса. Основная причина – физиологический дискомфорт из-за активной перестройки растущего организма, что влечёт за собой психологические срывы. Это вносит определенные изменения в его характер, взаимоотношения с окружающими людьми и сверстниками. Очевидное физическое взросление меняет взгляды ребенка на жизнь, его ценностные ориентиры.

Однако значение семьи для вашего ребенка в этот период времени непреходяще. Ему, как никогда, необходимо ваше внимание, тепло и забота, понимание и доверие.

 

Подростку присущи:

Ó тяга к романтике и самоутверждению, выяснение своих возможностей и способностей иногда на грани риска;

Ó частая смена настроения, беспричинная обида, грусть, слёзы;

Ó повышенно эмоциональная реакция даже на незначительные события;

Ó стремление к установлению дружеских связей с ребятами своего или старшего возраста, вхождение в криминальные группировки;

Ó отстаивание, иногда бессмысленное, своей позиции, в том числе и неверной;

Ó проявление критического отношения к ранее авторитетным взрослым, мнением которых пренебрегают в пользу сверстников;

Ó демонстративно пренебрежительное или снисходительное отношение к младшим, а также представителям противоположного пола, что является признаком пробуждения интереса.

Как стать идеальным родителем подростка

 

Ó  Жизнь в семье с подростком похожа на парный танец со сменой ролей. Вы выступаете то  в роли ведущего, то в роли ведомого, то в роли авторитета, то в роли «чайника», ничего не понимающего в современной молодёжной субкультуре. Причём роли эти – не маски (главное – ничего не «играть»), а реальная готовность родителя адаптироваться к постоянно меняющейся ситуации и настроению, гибкая позиция по отношению к мнениям и взглядам собственного ребёнка и уважение к ДРУГОЙ отдельной личности.

Ó Вам придётся признать, что период «непререкаемого авторитета родителей» больше никогда не вернётся, поэтому перестаньте командовать и руководить. Это – абсолютно проигрышная стратегия взаимоотношений с любым подростком. Попытайтесь заново

«заслужить» былой авторитет. На этом пути необходимо руководствоваться тем, что ребёнок больше не верит абстрактным словам и декларациям, он АНАЛИЗИРУЕТ ваши действия, стратегии, статус.

Ó Попробуйте не только слушать ребёнка, но и наблюдать за его реакциями.  Подчас его  поза, жесты и мимика лучше говорят о его состоянии, чем привычный вербальный (словесный) подростковый протест. Задавайте себе вопрос: «ПОЧЕМУ он так неадекватно реагирует?», «Что я могу сделать, чтобы сгладить противостояние?». Поверьте, он не хочет бороться, он хочет разобраться и приглашает Вас последовать за ним.

Ó Не планируйте конкретного результата «воспитательного воздействия», и не зацикливайтесь на нём. Он всё равно будет другим. Ведь это ПАРНЫЙ танец взаимоотношений (см. п. 1). Вы задумывали одно, а получилось совсем другое – радуйтесь. Ваш ребёнок избавил Вас ещё от одного стереотипа. Таким образом, он способствует вашему личностному росту, провоцируя спонтанность реакции.

Ó Помните, что одной из особенностей подросткового возраста является потребность в риске, порой не очень оправданном, продиктованном желанием самоутвердиться. Если Вы ещё этому не научились, время пришло. Не бойтесь рисковать вместе с ребёнком, но на своей территории. Чем более настойчивы и находчивы Вы будете в своём желании опробовать НОВЫЕ способы взаимодействия с ребёнком, тем скорее Вы начнёте

говорить с ним на одном языке. Главное, сделать так, чтобы подросток не переставал удивляться вашей изобретательности.

Ó Сохраняйте чувство юмора и пытайтесь передать ребёнку хотя бы небольшую  часть своего оптимизма. Дело в том, что все происходящие с ним изменения как физические, так и духовные, ваш подросток воспринимает очень трагично. Если Вы сами тоже начинаете застревать на анализе и разборе детских проблем и перспектив их разрешения, то ситуация дома становится похожей на непрерывное производственное совещание. Для того чтобы лучше увидеть ситуацию, отстранитесь от неё и попробуйте посмотреть на неё с изрядной долей юмора. «Большое видится на расстоянии», желательно с более лёгких и оптимистичных позиций. Не стоит шутить над эмоциями подростка, гораздо эффективнее сыронизировать над самой ситуацией. Шутка поможет немножко разрядить обстановку.

Ó Старайтесь «фильтровать» информацию, поступающую к Вам из СМИ и литературы по проблемам подросткового возраста. Во-первых, она сама далека от идеала в плане глубины анализа. Во-вторых, хорошим тоном публикаций последних лет стали «страшилки». Поверьте, что далеко не всё, что Вы прочли, относится именно к вашему ребёнку.  Попробуйте,  как  бы,  примерить  прочитанное  на  него,  и  Вы  увидите,  что «костюмчик» не всегда приходится впору. Далеко не все «ужастики», которые случаются  с подростками, обязательно должно произойти с вашим ребёнком.

Ó Вспомните о тех семейных ценностях и традициях, которые существуют в вашей семье. Проанализируйте, что из этого багажа стало общим для Вас и вашего ребёнка, а где проходит очевидный водораздел. Это будет сопоставление и сравнение двух точек зрения на извечный ценностный вопрос: «Что такое хорошо и что такое плохо?». Морально- нравственные и этические ценности нельзя механически передать, а уж, тем более, навязать, они формируются и становятся своими или остаются чужими в период всего детства. И если, какие-то, очень значимые для вас ценностные ориентиры, оказались для ребёнка в списке чужих, не хватайтесь за голову и не «пилите». Подумайте, не как рассказать и продекларировать, а как показать и убедить в преимуществах того или иного качества или свойства. Проанализируйте, что бы могли Вы позаимствовать у ребёнка, чему могли бы поучиться.

Ó Одно из главных стремлений подростка – стремление к самостоятельности. Но самостоятельность предполагает полную ответственность за себя и посильную за жизнь семьи. Основная проблема заключается в том, что подросток стремится к ответственности только там, где она ему выгодна. Ваша же задача научиться делиться своей ответственностью с ним и в других «маловыгодных», на первый взгляд, областях. Вам необходимо дать ему понять, что всё, что происходит в его жизни и в жизни семьи, происходит теперь не только благодаря Вам или по вашей вине, как это было в раннем детстве, но и благодаря/вопреки его действиям.

Ó Подросток – не глина, да и Вы – не скульптор. К сожалению, Вам не под силу вылепить скульптуру «идеального» ребёнка, воплощающую все ваши устремления, мечты, фантазии и амбиции, из реального сына или дочери. У него – совсем другое «идеальное – Я». Ваша цель – помогать ему меняться и взрослеть, исходя из его реальных устремлений и целей.

Ó Помогайте ребёнку сделать конкретные шаги к его целям. Это – очень важно для самоопределения. Поскольку в подростковом возрасте цели глобальны, а возможности ещё немножко отстают, то его «идеал» так и может остаться в области мечтаний о несбыточном. Помогите ребёнку поверить в свои силы, и, если это необходимо, разработайте вместе стратегию достижения результата. Помните, что ведущая роль в подобной работе и ответственность за неё принадлежит ему, Вы – лишь «аксакал», способный поделиться собственным опытом по запросу ребёнка.

Ó Подростковый период – это настолько интенсивный этап изменений в жизни ребёнка, что он поглощает его целиком. Дайте возможность подростку почувствовать непрерывность жизни и непрерывность изменений и саморазвития, а данный этап лишь как ещё одну, возможно, самую сложную и реальную, ступеньку к взрослой жизни. Покажите взаимосвязь и взаимовлияние детского жизненного опыта (прошлого), бурных изменений

(настоящего), и самоопределения (будущего), ведь жизненный сценарий – это результат, объединяющий в себе все компоненты.

Ó Научите ребёнка не бояться собственных ошибок и относиться к ним как к, возможно, не самому приятному, опыту для последующего анализа. Банальное выражение «не ошибается только тот, кто ничего не делает» помогает это осознать. Желательно показывать опыт «падений и взлётов» на примерах из собственной жизни и жизни других значимых для ребёнка людей, а не на постоянном проговаривании и бесконечном

«разборе его полётов».

Ó Обратите внимание подростка на то, что любому человеку свойственны внутренняя противоречивость, неоднозначность, конфликт желаний и мотивов поведения. Понятия добро – зло, неудачник – победитель, свобода – зависимость, воля – безволие, правда – ложь и т.д. подчас бывают столь относительны, неоднозначны и непостоянны, что каждая новая ситуация и в жизни взрослого человека требует их проверки, анализа, а иногда и полного пересмотра. Тогда с ними уже легче справиться, поскольку из ряда уникальных и личностных проблем они переходят в ранг универсальных. Позиция «все через это проходят» гораздо меньше уязвима и более защищена, чем позиция «я такой непоследовательный».

Ó Самопознание – прерогатива любого думающего и чувствующего  человека, независимо  от того, каков его возраст и статус. Связанные с этим чувства и эмоции, впервые возникшие – это только отправная точка, точка отсчёта на этом долгом, сложном, но таком захватывающем пути.

 

10 советов родителям подростков

 

  1. В подростковом возрасте дети начинают оценивать жизнь своих родителей. Подростки, особенно девочки, обсуждают поведение, поступки, внешний вид мам и пап, учителей, знакомых. И постоянно сравнивают. В какой-то момент результат этого сопоставления скажется на ваших отношениях с сыном или дочерью. Он может быть для вас как приятным, так и неприятным. Так что, если не хотите ударить в грязь лицом, начинайте готовиться к этой оценке как можно раньше.
  2. Главное в ваших взаимоотношениях с ребенком – взаимопонимание. Чтобы его установить, вы должны проявлять инициативу и не таить обид. Не следует, как идти на поводу у сиюминутных желаний ребенка, так и всегда противиться им. Но если вы не можете или не считаете нужным выполнить желание сына или дочери, нужно объяснить – почему. И вообще, больше разговаривайте со своими детьми, рассказывайте о своей работе, обсуждайте с ними их дела, игрушечные или учебные, знайте их интересы и заботы, друзей и учителей. Дети должны чувствовать, что вы их любите, что в любой ситуации они могут рассчитывать на ваш совет и помощь и не бояться насмешки или пренебрежения.

Поддерживайте уверенность детей в себе, в своих силах, в том, что даже при определенных недостатках (которые есть у каждого) у них есть свои неоспоримые достоинства. Стратегия родителей – сформировать у ребенка позицию уверенности: «все зависит от меня, во мне причина неудач или успехов. Я могу добиться многого и все изменить, если изменю себя».

В воспитательном процессе недопустима конфронтация, борьба воспитателя с воспитанником, противопоставление сил и позиций. Только сотрудничество, терпение и заинтересованное участие воспитателя в судьбе воспитанника дают положительные результаты.

  1. Удивляйте – запомнится! Тот, кто производит неожиданное и сильное впечатление, становится интересным и авторитетным. Что привлекает ребенка во взрослом? Сила – но не насилие. Знания – вспомните, например, извечные «почему?» у малышей. На какую их долю, вы сумели понятно и полно ответить? Ум – именно в подростковом возрасте появляется возможность его оценить. Умения – папа умеет кататься на лыжах, чинить телевизор, водить машину… А мама рисует, готовит вкусные пирожки, рассказывает сказки… Внешний вид – его в большей мере ценят девочки. Жизнь родителей, их привычки, взгляды оказывают гораздо большее влияние на ребенка, чем долгие нравоучительные беседы. Немаловажное значение для подростков имеют и ваши доходы. Если вы в этой области конкурентоспособны, подумайте заранее, что вы можете положить на другую чашу весов, когда ваш подросший ребенок поставит вас перед этой проблемой.
  1. Вы хотите, чтобы ваш ребенок был крепким и здоровым? Тогда научитесь сами и научите его основам знаний о своем организме, о способах сохранения и укрепления здоровья. Это вовсе не означает, что вы должны освоить арсенал врача и назначение различных лекарств. Лекарства – это лишь «скорая помощь» в тех случаях, когда организм не справляется сам. Еще Тиссо утверждал: «Движение как таковое может по своему действию заменить все лекарства, но все лечебные средства мира не в состоянии заменить действие движения». Главное – научить организм справляться с нагрузками, прежде всего физическими, потому что они тренируют не только мышцы, но и все жизненно важные системы. Это труд немалый и регулярный, но за то и дается человеку «чувство мышечной радости», как назвал это ощущение почти сто лет назад великий врач и педагог П.Ф. Лесгафт. Конечно, физические и любые другие нагрузки должны соответствовать возрастным возможностям ребенка.

Кстати, только физические упражнения, в том числе и на уроках физкультуры, могут смягчить вред от многочасового сидения за партой. Так что не спешите освобождать ребенка от физкультуры. Это не принесет ему даже временного облегчения в напряженной школьной жизни. Даже если у него есть хроническое заболевание (и тем более!), ему необходимо заниматься физкультурой, только по специальной программе.

И совершенно необходимо, чтобы ребенок понимал: счастья без здоровья не бывает.

  1. Сколько времени в неделю вы проводите со своими детьми? По данным социологических опросов, большинство взрослых в среднем посвящают детям не более 1,5 часа в неделю! И как сюда втиснуть разговоры по душам, походы в театр и на природу, чтение книг и другие общие дела? Конечно, это не вина, а беда большинства родителей, которые вынуждены проводить на работе весь день, чтобы наполнить бюджет семьи. Но дети не должны быть предоставлены сами себе. Хорошо, если есть бабушки и дедушки, способные взять на себя часть проблем воспитания. А если их нет? Обязательно подумайте, чем будет заниматься ваш ребенок в часы, свободные от учебы и приготовления уроков. Спортивные секции (не забудьте сами пообщаться с тренером) не просто займут время, а помогут укрепить здоровье и разовьют двигательные навыки и умения. В доме детского творчества можно научиться шить, строить самолеты, писать стихи. Пусть у ребенка будет свобода выбора занятия, но он должен твердо знать: времени на безделье и скуку у него нет.
  2. Берегите здоровье ребенка и свое, научитесь вместе с ним заниматься спортом, выезжать на отдых, ходить в походы. Какой восторг испытывает ребенок от обычной сосиски, зажаренной на костре, от раскрошившегося кусочка черного хлеба, который нашелся в пакете после возвращения из леса, где вы вместе собирали грибы. А день, проведенный в гараже вместе с отцом за ремонтом автомобиля, покажется мальчишке праздником более важным, чем катание в парке на самом «крутом» аттракционе. Только не пропустите момент, пока это ребенку интересно.

То же самое касается и привычки к домашним делам. Маленькому интересно самому мыть посуду, чистить картошку, печь с мамой пирог. И это тоже возможность разговаривать, рассказывать, слушать. Пропустили этот момент – «уберегли» ребенка, чтобы не пачкал руки, всё – помощника лишились навсегда.

  1. Желание взрослых избежать разговоров с детьми на некоторые темы приучает их к мысли, что эти темы запретны. Уклончивая или искаженная информация вызывает у детей необоснованную тревогу. И в то же время не надо давать детям ту информацию, о которой они не спрашивают, с которой пока не могут справиться эмоционально, которую не готовы осмыслить. Лучший вариант – дать простые и прямые ответы на вопросы детей. Так что и самим родителям надо всесторонне развиваться – не только в области своей специальности, но и в области политики, искусства, общей культуры, чтобы быть для детей примером нравственности, носителем человеческих достоинств и ценностей.
  2. Не оберегайте подростков излишне от семейных проблем, как психологических (даже если произошло несчастье, чья-то болезнь или уход из жизни, – это закаляет душу и делает ее более чуткой), так и материальных (это учит находить выход). Подростку необходимы положительные и отрицательные эмоции. Для успешного развития ребенка полезно изредка отказывать ему в чем-то, ограничивать его желания, тем самым, подготавливая к преодолению подобных ситуаций в будущем. Именно умение справляться с неприятностями помогает подростку сформироваться как личности. Роль взрослого человека состоит, прежде всего, в том, чтобы помочь ребенку стать взрослым, то есть научить его противостоять действительности, а не убегать от нее. Отгораживая ребенка от реального мира, пусть даже с самыми благими намерениями, родители лишают его возможности приобрести жизненный опыт, найти свой путь.

Никогда не лгите ребенку, даже если это продиктовано лучшими убеждениями и заботой о его спокойствии и благополучии. Дети каким-то неведомым образом чувствуют ложь в любой форме. А тому, кто обманул раз-другой, доверия ждать уже не приходится.

  1. Если вы уже успели наделать ошибок в воспитании, вам будет труднее, чем в начале пути. Но если в своем ребёнке вы выявите хотя бы капельку хорошего и будете затем опираться на это хорошее в процессе воспитания, то получите ключ к его душе и достигнете хороших результатов.

Такие простые и ёмкие советы воспитателям можно встретить в старинных педагогических руководствах. Мудрые педагоги настойчиво ищут даже в плохо воспитанном человеке те положительные качества, опираясь на которые можно добиться устойчивых успехов в формировании всех других.

  1. Если вы поняли, что были не правы, пренебрегали мнением сына или дочери в каких-либо важных для них вопросах, не бойтесь признаться в этом сначала себе, а потом и ребенку. И постарайтесь не повторять этой ошибки снова. Доверие потерять легко, а восстанавливать его долго и трудно.

 

Как строить отношения с подростком

 

Чтобы успешно пережить все приключения подросткового возраста и родителям, и подросткам, нужно хорошо представлять, как выходить из критических ситуаций. В этот период каждый в семье начинает по-новому видеть окружающих, все должны как бы заново знакомиться друг с другом. Пройдете ли вы этот этап с наименьшими потерями, будет зависеть от того, что преобладает в семье – любовь или страх.

Для того чтобы заложить основы будущих перемен в ваших с подростком отношениях, мы предлагаем следующее:

Ó Вы, родитель, должны четко изложить подростку свои страхи и опасения, чтобы он мог вас понять.

Ó Вы, подросток, должны честно рассказать о том, что происходит с вами, и постараться сделать так, чтобы вам поверили. Вы должны тоже рассказать о своих страхах и знать, что вас выслушают без критики и осуждения.

Ó Вы, родитель, должны показать свою готовность слушать и понимать.  Понимание вовсе не означает всепрощение. Оно просто создает твердую основу, на которой можно строить дальнейшие отношения.

Ó Вы, подросток, должны объяснить родителям, что нуждаетесь в том, чтобы они выслушали вас, не давая советов, пока вы сам не попросите их об этом.

Ó Вы, родитель, должны понимать, что подросток вовсе не должен обязательно следовать вашим советам.

Только при учете всего этого возможен осмысленный диалог между двумя равноправными людьми и в дальнейшем развитие новых конструктивных форм поведения.

 

Разговор с подростком на взрослом языке

 

Родители часто встречаются с проблемой, что в подростковом возрасте дети становятся более замкнутыми, неуправляемыми и намеренно противоречат взрослым. Часто это возникает из-за того, что родители слишком беспокоятся за своих детей: за их безопасность, или, например, успеваемость. Но дети уже выросли и учатся принимать ответственность за свои решения. Подросткам хотелось бы спросить совета у родителей о том, как лучше реализовывать их собственные идеи и решения. Им хочется общаться с родителями «на равных». Но часто родители, беспокоясь за своих детей, стараются контролировать все действия подростков. Дети, рассчитывая на помощь родителей, сталкиваются со многими запретами и воспринимают это как недоверие. Поэтому нужно и очень важно найти в себе силы, чтобы признать, что ваш подросток уже вырос и достоин разговаривать с вами на «взрослом языке».

Рекомендации родителям

Безусловно, все зависит от конкретной ситуации и метод влияния на подростка надо подбирать индивидуально. Предлагаем несколько вариантов:

Ó Создать нестандартную ситуацию, когда подросток ожидает с вашей стороны сопротивление, недоверие, а взамен получает искренность и помощь в решении его вопросов.

Ó Поддержать одно из увлечений подростка, по возможности, направляя его (например,  если подросток экспериментирует со взрывчатыми веществами, подарите ему набор

«Юный химик», в котором не предусмотрено опасных опытов и обеспечьте место для занятий). Немаловажным есть проявление заинтересованности родителей в хобби их детей.

Ó Учредить семейную традицию, когда семья, собираясь вечером вместе, делится событиями, которые произошли с каждым из них в течение дня.

 

Советы психолога родителям подростков

 

Ó Цените откровенность своих детей, искренне интересуйтесь их проблемами.

Ó Общайтесь на равных, тон приказа сработает не в вашу пользу. Дайте понять, что Вы понимаете их.

Ó Нельзя подшучивать над ними, высмеивать чувства, умаляя их значение. Постарайтесь отнестись к вашим детям с уважением, помните об их ранимости и уязвимости.

Ó Не раздражайтесь и не проявляйте агрессивности, будьте спокойны, сдержанны. Помните, что ваша грубость вызовет их ответную реакцию.

Ó Не говорите об объекте увлечения вашего ребенка пренебрежительным, оскорбительным тоном, тем самым Вы унизите его самого.

Ó Ни в коем случае нельзя грубо и категорично разрывать отношения подростков, ведь они только еще учатся общаться друг с другом и чаще всего даже и не помышляют ни о чем плохом.

Ó Пригласите его (ее) подругу (друга) к себе, познакомьтесь – это позволит вам получить объективное, более правдоподобное, а не голословное представление о том, с кем встречается ваш ребенок. Лучше, если Вы разрешите им встречаться у себя дома, чтобы им не пришлось искать случайных и сомнительных приютов для свиданий.

Ó Расскажите им о себе, вашей истории первой любви – это поможет найти Вам взаимопонимание с ребенком.

Ó Если Вы сумеете установить с ним дружеские отношения, то будете иметь возможность  не просто контролировать его поведение, но и влиять на его поступки.

Ó  Позвольте подростку самостоятельно разобраться в объекте своей привязанности, и если  у него наступит разочарование в своих чувствах, пусть оно исходит не от вас, а от него самого. Он почувствует, что способен самостоятельно разбираться в ситуации и принимать решения.

Ó Помните, что, с одной стороны, подросток остро нуждается в помощи родителей, сталкиваясь со множеством проблем, а с другой – стремится оградить свой внутренний мир интимных переживаний от бесцеремонного и грубого вторжения, и он имеет на это полное право.

Типы конфликтов и способы их преодоления

 

Далеко не всё, что мы с вами в обыденной жизни привычно обозначаем словом

«конфликт» (ссоры, недоразумения, разногласия, непонимание), является таковым на самом деле.

 

Конфликт – особые отношения между людьми, построенные на объективном противоречии их интересов, устремлений, ценностей, которые переживаются участниками как некоторое негативное эмоциональное состояние.

  1. Конфликт возникает там и только там, где люди не могут одновременно реализовать свои цели, так как они, например, претендуют на один и тот же объект, или средств хватает на удовлетворение целей только одного человека, или достижение целей одним автоматически означает поражение другого.
  2. При попадании в ситуацию объективного противоречия многие люди, и это нормально, перестают воспринимать её отстраненно, а начинают переживать, причём не что-нибудь, а преимущественно негативные эмоции: страх, гнев, раздражение, обиду, возмущение, ярость – психологический конфликт.

Положение подростка в семье и отношения с родителями

Основная проблема, возникающая у подростков, – это проблема взаимоотношений с родителями. Отношение родителей к детям прямо пропорционально возрасту детей: чем старше ребёнок, тем сложнее взаимоотношения.

В зависимости от царящей обстановки, все семьи можно разделить на пять групп:

  1. Семьи, в которых очень близкие, дружеские отношения между детьми и родителями.
  2. Семьи, где царит доброжелательная атмосфера.
  3. Семьи, где родители уделяют достаточное внимание учебе детей, их быту, но этим и ограничиваются. Родители пренебрегают увлечениями детей.
  4. Семьи, где родители устанавливают за ребенком слежку, ему не доверяют, применяют рукоприкладство.
  5. Семьи с критической обстановкой. Пьющие родители (один или оба).

Типы конфликтов и способы их преодоления

  1. Конфликт неустойчивого родительского восприятия.

Подросток уже не ребенок, но ещё и не взрослый. Естественно, что статус подростка в семье и обществе не устоялся. Ведёт себя иногда как взрослый, то есть критикует, требует уважения. Но иногда он, как ребенок, – все забывает, разбрасывает вещи и т.д. В результате положительные качества недооцениваются, зато выступают несовершенства.

Рекомендации родителям:

Ó осознайте противоречивость своих чувств;

Ó погасите в себе недовольство и раздражение;

Ó объективно оценивайте достоинства и недостатки подростка;

Ó сбалансируйте систему обязанностей и прав.

  1. Диктатура родителей.

Диктатура в семье – это способ контроля, при котором одни члены семьи подавляются другими. Подавляется самостоятельность, чувство собственного достоинства. Родители вторгаются на территорию подростков, в их душу.

Бесспорно, родители должны и могут предъявлять требования к ребенку, но необходимо принимать нравственно оправданные решения. Требования сочетать с доверием и уважением. Родители, воздействующие на подростка приказом и насилием, неизбежно столкнутся с сопротивлением, которое чаще всего выражается грубостью, лицемерием, обманом, а иногда и откровенной ненавистью. Ребенок лишен права выбора, мнения, голоса и живет по принципу: «кто сильнее, тот и прав».

Рекомендации родителям:

Ó не входите в комнату без стука или в отсутствие хозяина;

Ó не трогайте личные вещи;

Ó не подслушивайте телефонные разговоры;

Ó оставьте за подростком право выбора друзей, одежды, музыки и т.д.;

Ó не наказывайте физически, не унижайте.

  1. Мирное сосуществование – открытый конфликт.

Здесь царит позиция невмешательства. Выглядит обстановка вполне благопристойно. Никто не переступает запрет. У каждого свои успехи, проблемы, победы. Родители испытывают гордость, поддерживая подобный нейтралитет. Думают, что такие отношения воспитывают самостоятельность, свободу, раскованность. В результате получается, что семья

 

для ребенка не существует. В критический момент – беда, болезнь, трудности, – когда от него потребуется участие, добрые чувства, подросток ничего не будет испытывать, так как это не будет касаться лично его.

Воспитание без запретов, установка родителей на детскую «свободу» без конца и без края, устранение тормозов, ограничений и обязанностей подчиняться нравственному долгу или элементарным правилам общения в целом пагубно влияет на формирование личности.

Рекомендации родителям:

Ó поменяйте тактику общения;

Ó установите систему запретов и включитесь сами в жизнь подростка;

Ó помогите ему участвовать в жизни семьи;

Ó создайте семейный совет, на котором бы решались многие проблемы всей семьи.

  1. Конфликт опеки.

Опека – это забота, ограждение от трудностей, участие. Подростки здесь безынициативны, покорны, подавлены. Впоследствии ребенок командует родителями, заставляя, как это было раньше, выполнять все свои желания. Но «деспотизм» подростка встречается редко. Чаще это чересчур послушный ребенок. В итоге – протест. Причем форма протеста может быть разной – от холодной вежливости до активного отпора. Эти дети несчастливы в среде сверстников, они не готовы к трудностям жизни, так как им никто, кроме близких, «стелить соломку» не станет.

Рекомендации родителям:

Ó постарайтесь изменить свое поведение;

Ó не отказывайтесь от контроля, но сведите опеку к минимуму;

Ó не требуйте от ребенка правильных поступков, примите его таким, какой он есть;

Ó помогайте, но не решайте за него все проблемы;

Ó стимулируйте общение ребёнка со сверстниками;

Ó дозируйте опеку, похвалу и порицание.

  1. Конфликт родительской авторитетности. «Шоковая терапия».

Детей в таких семьях воспитывают кропотливо, стараясь сделать из них вундеркиндов. Замечают любой промах, обращают на него внимание, наказывают неуважением. Проводят беседы на воспитательные темы, не давая возможности отстаивать свое мнение. Постоянно требуют от ребенка совершенства. Не замечают успехов и никогда не хвалят за хорошие поступки, не поощряют их.

Ребенок чувствует себя неуверенно, его охватывает обида и ярость, но подросток понимает, что бессилен. Появляется мысль о безысходности, бессмысленности собственной жизни (суицид). Или же всё как на войне. Силы сторон (родителей и детей) практически становятся равными: на грубость – грубостью, на злорадство – злорадством и т.д.

Рекомендации родителям:

Ó измените отношение к своему ребенку;

Ó станьте терпимее к недостаткам подростка;

Ó восстановите доверие и уважение ребенка к самому себе;

Ó найдите и развивайте в ребенке те достоинства, которые свойственны его натуре;

Ó не унижайте, а поддерживайте;

Ó не вступайте в бесконечные споры, не допускайте молчаливой, «холодной» войны;

Ó уверьте ребенка в том, что вы всегда будете его любить, что гордитесь тем-то и тем- то, чего в вас недостает;

Ó поймите, что ему трудно.

Оптимальный тип семьи – партнерство.

Ó не ограждайте ребенка от горестей и радостей взрослого человека, а делайте соучастниками ваших переживаний. Делайте это прямо, смело, давая доступные разъяснения;

Ó не запугивайте, не сгущайте краски, поделитесь своими надеждами;

Ó все должно быть общее: и радость, и слезы, и смех;

Ó равномерное участие во всех советах, решениях семьи;

Ó ограничения и поощрения обсуждаются вместе, ребенок тоже высказывает свое  мнение.

 

Как общаться с ребенком, чтобы он доверял вам

 

Дети часто отказываются разделять с родителями свои внутренние проблемы. Дети научаются тому, что говорить с родителями бесполезно и даже небезопасно. Многие родители считают, что если они будут полностью принимать своего ребенка, то он останется таким, как он есть, а лучший способ изменить ребенка, – это сказать ему, что в нем вам не нравится, и для этого широко используются критика, морализирование, приказы и уговоры.

Это ведет к тому, что ребенок отворачивается от родителей, перестает говорить с ними, свои чувства и проблемы держит при себе. Мало просто разговаривать с ребенком, важно то, как вы разговариваете с ним.

Например, если ребенок говорит: «Я не хочу ходить в школу. Все, чему там учат –  куча ненужных фактов. Можно и без них обойтись», а вы ему отвечаете: «Мы все тоже когда- то чувствовали то же самое по поводу школы – это пройдет».

Ребенок может «услышать» какое-либо (или все) скрытое сообщение:

û «Ты не считаешь мои чувства важными».

û «Ты не принимаешь меня с этими моими чувствами».

û «Ты чувствуешь, что дело не в школе, а во мне».

û «Ты не принимаешь меня всерьез».

û «Тебе все равно, что я чувствую».

Каковы же альтернативные ответы?

Один из наиболее эффективных способов ответа на сообщения ребенка о своих чувствах или проблемах – побуждение его сказать больше. Например: «Расскажи мне об этом», «Я хочу услышать об этом», «Мне интересна твоя точка зрения», «Давай обсудим это», «Похоже, что это важно для тебя». Или более простые фразы: «Я вижу», «Интересно»,

«Правда?», «Неужели?», «Не шутишь» и т.п.

Это дает ребенку понять, что его принимают и уважают как личность, его мнения и чувства важны и цены для вас. Выбирайте верный тон и не отвечайте безапелляционно или саркастично – дети могут расценивать это как пренебрежение к своей личности. Учтите, что когда человек «выговаривается» по поводу проблемы, то он часто находит лучшее ее решение, чем когда просто думает о ней.

Обращайте внимание не только на то, что говорит ребенок, но и на выражение его лица, жесты, позу.

Выражайте свою поддержку и поощрение не только словами. Это может быть ваша улыбка, похлопывание по плечу, кивок головой, взгляд в глаза, прикосновение к ребенку.

Если вы будете неискренни в разговоре с ребенком, то он это почувствует и разговор будет бесполезным. Помните:

  • Вы должны хотеть слышать то, что говорит ребенок. Это означает, что вы хотите потратить время на слушание. Если у вас нет времени, вы должны сказать об этом.
  • Вы должны искренне хотеть помочь ему в его проблеме в данное время. Если вы не хотите, подождите до тех пор, пока не захотите.
  • Вы должны искренне быть в состоянии принять его чувства, какими бы они ни были, и как бы ни отличались от ваших.
  • Вы должны иметь глубокое чувство доверия к ребенку в том, что он может стравляться со своими чувствами, искать решение своих проблем. Вы выработаете это доверие, наблюдая, как ваш ребенок решает свои проблемы.
  • Не нужно бояться выражения чувств; они не будут навсегда фиксированы внутри ребенка, они преходящи.
  • Вы должны быть в состоянии смотреть на ребенка как на человека, отдельного от вас – уникальную личность, более не соединенную с вами.

Подсказки для родителей

 

  1. Согласитесь с беспокойством и неудовольствием. Это возраст, полный противоречий и беспокойства. Ничего ненормального нет в том, что поведение подростка изменчиво и непредсказуемо, что он мечется от крайности к крайности, любит родителей и одновременно ненавидит их и т.д.
  2. Избегайте попыток казаться слишком понимающим. Избегайте таких высказываний как

«Я отлично понимаю, что ты чувствуешь». Подростки уверены, что они неповторимы, уникальны в своём роде. Их чувства – это даже для них самих что-то новое, личное. Они видят себя как сложных и таинственных существ, и они искренне огорчены, когда в глазах других их переживания выглядят простыми и наивными.

  1. Различайте согласие и разрешение, терпимость и санкционирование. Родители могут терпимо относиться к нежелательным поступкам детей (например, новая прическа) – то есть поступкам, которые не были санкционированы, не поощрялись родителями.
  2. Разговаривайте и действуйте как взрослый. Не соперничайте с подростком, ведя себя, так как он, используя молодежный жаргон. Подростки нарочно принимают стиль жизни, отличный от стиля жизни их родителей, и это тоже составляет часть процесса формирования их личности. Так начинается их отход от родителей.
  3. Одобряйте подростка и поддерживайте его сильные стороны. Ограничьте комментарии, относящиеся к дурным сторонам характера подростка. Напоминание о недостатках может сильно затормозить общение подростка с родителем. Многоэтапной задачей родителя является создание таких отношений и предоставление подростку такого жизненного опыта, которые будут укреплять характер и создавать личность.
  4. Избегайте акцентировать слабые стороны. При обнаружении другими слабых сторон характера подросток чувствует боль. А если причина этой боли – родители, то она дольше не проходит.
  5. Помогите подростку самостоятельно мыслить. Не усиливайте зависимость от вас. Говорите языком, который поможет развить независимость: «Это твой выбор», «Сам реши этот вопрос», «Ты можешь отвечать за это», «Это твоё решение». Родители должны подводить детей к самостоятельному принятию решений и учить сомневаться в правильности мнений ровесников.
  6. Правда и сочувствие рождают любовь. Не торопитесь вносить ясность в те факты, которые, по вашему мнению, были извращены. Родители, скорые на расправу, не научат уважать правду. Некоторые родители излишне торопятся точно сообщить, где, когда и почему они были правы. Часто подростки встречают такие заявления упрямством и злобой. Таким образом, иногда и правда превращается в смертельное для семейных отношений оружие, если единственная цель – это докопаться до истины.
  7. Уважайте потребность в уединении, в личной жизни. Этот принцип требует некоторой дистанции, что может показаться для некоторых родителей невозможным.
  8. Избегайте громких фраз и проповедей. Попробуйте разговаривать, а не читать лекции. Избегайте заявлений типа «Когда я был в твоем возрасте…», «Это меня ранит больше, чем тебя…».
  9. Не навешивайте ярлыков. «Ты глупая и ленивая. Никогда ничего не добьёшься». Такое

«навешивание» ведет к тому, что предсказание исполняется само собой. Ведь дети склонны соответствовать тому, что о них думают родители.

  1. Избегайте неоднозначных высказываний. Обращение родителя к подростку должно содержать одну информацию: понятный запрет, доброжелательное разрешение или открытую возможность сделать выбор.
  2. Избегайте крайностей: давать полную свободу так же неверно, как и «закручивать гайки».
  3. Сохраняйте чувство юмора.

 

Что не надо делать родителям?

 

Ó Нельзя унижать ребёнка, придумывать ему клички, прозвища, зло высмеивать, иронизировать, акцентировать внимание на ошибках, просчётах, неудачах.

Ó Нельзя угрожать: лишением любви, заботы, суровым наказанием.

 

Ó Нельзя злоупотреблять нравоучениями: во-первых, дети с трудом воспринимают фразы, состоящие более чем из восьми слов, а во-вторых, короткие указания обладают конкретным эффектом.

Ó Нельзя злоупотреблять обещаниями: ребёнок живёт настоящим, а обещание – это  будущее, легко пообещать – выполнить трудно.

Ó Нельзя чрезмерно опекать: по мере взросления должна расти и самостоятельность, ибо каждого из нас в большей степени формирует то, что мы делаем сами, а не с нами.

Ó Нельзя требовать немедленного повиновения: нужно время, чтобы принять требуемое, чтобы подумать, как его выполнить, а возможно, найти лучший вариант.

Ó Нельзя требовать того, что не соответствует возрасту и возможностям ребёнка: поэтому надо знать, изучать своего ребёнка, а он меняется.

Ó Нельзя лишать ребёнка права оставаться ребёнком: пусть будет в нём всё то, что свойственно ребёнку; помните, что образцовый ребёнок – это несчастный ребёнок, он не может быть самим собой.

Ó Нельзя приклеивать ребёнку ярлыки: «Он у меня застенчивый», «Он у меня трусливый» и т.д.

Ó Нельзя сравнивать ребёнка с другими детьми: такого, как ваш, ни у кого нет.

Ó Нельзя наказывать дважды за одно и то же: ищите объяснения, почему повторяется проступок.

Ó Нельзя говорить плохо о ребёнке в присутствии других людей: щадите самолюбие ребёнка; лучше поговорить о плохом наедине и без свидетелей, так будет больше шансов на то, что ситуация изменится.

Ó Нельзя бесцеремонно проникать в уголки личной жизни ребёнка: он имеет право на свой интимный мир; ведите себя так, чтобы он сам приоткрыл часть его.

Ó Нельзя строить воспитание на запретах: вспомните – запретный плод сладок, к тому же, если запрет исходит от родителей, у ребёнка возникает злость на весь мир.

 

Как следует обращаться родителям с подростком?

 

Ó Помните, что подросток по-прежнему нуждается в вашем участии, но уже в качестве партнёра, поэтому разговаривайте с ним на равных, в том числе совместно планируйте семейный бюджет, способ проведения досуга.

Ó   Выделяйте деньги на карманные расходы.

Ó  В конфликтных ситуациях высказывайтесь после ребёнка, причём, выслушивайте его, а  не просто слушайте, что и как он говорит.

Ó Объясните, что поступки, как правило, влекут за собой последствия, поэтому надо соотносить одно с другим.

Ó Учите ребёнка достойно переносить огорчения, неприятности и потери, разъяснив необходимость тех или иных ограничений, в том числе и в семье.

Ó Будьте бережны к зарождающимся чувствам, подчеркните необходимость взвешенного выбора друзей и подруг, обозначив рамки допустимого и неприемлемого во взаимоотношениях между людьми.

 

Родителям подростков следует знать, что…

 

Для подростков характерны следующие характерологические реакции:

Ó Реакция эмансипации проявляется в стремлении высвободиться из-под опеки, контроля старших – родных, учителей. Может выражаться в настойчивом желании всегда и везде поступать «по-своему», в нарушении установленных старшими порядков, правил. Способствовать обострению этой реакции может гиперопека со стороны старших, мелочный контроль, лишение минимальной самостоятельности и свободы.

Ó Реакция оппозиции может быть вызвана чрезмерными претензиями к ребенку, непосильной для него нагрузкой – требованием быть отличником в учебе, преуспевать в занятиях языком, музыкой и т.д. Но чаще эта реакция бывает следствием утраты или резкого уменьшения привычного внимания со стороны близких. Проявлением реакции

оппозиции у подростков весьма разнообразны – от прогулов уроков и побегов из дома до попыток самоубийства, чаще всего демонстративных. С этой целью может использоваться умышленное бравирование алкоголизацией или употреблением наркотиков. Все эти демонстрации словно говорят: «Обратите на меня внимание – иначе я пропаду!».

Ó Реакция компенсации – это стремление свою слабость и неудачливость в одной области восполнить успехами в другой. Болезненный, физически слабый мальчик компенсирует свою слабость отличными успехами в учебе, позволяющими завоевать авторитет среди сверстников. И наоборот, трудности в учебе могут восполняться «смелым» поведением, предводительством в озорстве, в худшем случае – участием в асоциальных компаниях.

Ó Реакция гиперкомпенсации. Здесь настойчиво и упорно добиваются высоких результатов именно в той области, где слабы. Именно в силу гиперкомпенсации застенчивые и робкие мальчики при выборе видов спорта отдают предпочтение грубой силе – боксу, самбо, а страдавший заиканием подросток с увлечением отдается занятиям художественным чтением и выступает на любительских концертах.

Ó Реакция группирования со сверстниками. У подростков есть острая необходимость в собственном самосознании и принадлежности к группе. Подростки еще не имеют ясно осознанного «образа Я» и часто чувствуют себя более защищенным в среде себе подобных. Чувство «Я» пока еще трудно вычленить из «Мы» – подростки становятся фанатами рок-групп, членами разных неформальных организаций – панков, рокеров, в худшем случае – фашистов. Группа для подростка становится главным регулятором поведения. Этим может быть объяснен известный факт, что подавляющее большинство правонарушений у подростков совершается в группе. Наблюдается закономерность: чем меньше возраст подростка, тем больше состав группы. По мере взросления количество членов группы уменьшается. В возрасте 16-18 лет группа составляет 2-3 человека.

 

Наиболее частые нарушения поведения у подростков

 

  1. Нарушение поведения реакция отказа. Главные причины нарушения:

1.Противодействие родителей в общении со сверстниками, реально или предположительно оказывающих на них отрицательное воздействие.

  1. Смена ребёнком места учёбы, особенно без его на то желания. Резкая смена стиля отношений и поведения в учебной среде, запрещение или объективное отстранение от занятия любимым делом и т.д.
  2. Адаптация подростка в новой учебной группе.

Формы проявления: Отказ от общения, приёма пищи, выполнения домашних обязанностей или уроков. Подавленность, печальность, уход от общения со сверстниками и педагогами, нежелание идти на контакт.

Основные направления помощи: Необходимо наблюдать за внешними поведенческими проявлениями подростка. Важно найти те формы взаимодействия с подростком, которые будут эффективны.

Главные причины нарушения: Стремление привлечь к себе внимание родителей, заставить полюбить себя. Негативное поведение у подростка доминирует по той причине, что в семье для него нет примера позитивных форм поведения.

Формы проявления: Обычно в конфликтных ситуациях происходит ущемление самолюбия подростка, по его мнению, требования необоснованны и наказания неправомерны как со стороны родителей, так и учителей.

Реакция протеста может быть как активной, так и пассивной.

Пассивной форме свойственна замаскированная Враждебность, недовольство, обида на взрослого, утрата благоприятного эмоционального контакта, стремление избегать общения с ним. Зачастую при общении подросток может демонстративно молчать, при этом, не проявляя явных признаков агрессивности и не проговаривая причин своего недовольства, что

 

может значительно осложнить процесс выявления реальной причины такого поведения и налаживание комфортных взаимоотношений.

Реакция активного протеста проявляется в виде непослушания, грубости, вызывающего, даже агрессивного поведения в ответ на конфликт, неправильные методы воспитания, наказания, упрёки, оскорбления. Как правило, подобная реакция возникает по отношению к тем лицам, которые являются для них источником переживаний.

Основные направления помощи: Необходимо сформировать у подростка позитивные умения в поведении. Однако здесь без помощи семьи не обойтись. Все старания будут напрасными, если дома изменения не будут замечены и отмечены. Если ребёнок поймёт, эти новые формы поведения более приятны и полезны в завоевании любви со стороны близких и любимых ему людей.

  1. Нарушение поведения    –     реакция    активного    протеста                          (сопровождается двигательными «бурями»).

Главные причины нарушения: Характерна для детей, страдающих психопатией или с органическими поражениями головного мозга.

Формы проявления: В гневе они крайне агрессивны, могут ломать мебель, склонны к вербальным формам агрессии (нецензурной брани). У них проявляются и вегетативные реакции (повышается потливость, лицо краснеет, пульс учащается, дыхание глубокое и частое). Активная форма протеста может проявляться в стремлении делать назло, оговаривать человека перед посторонними или учителями, выдавать его тайны, обижать близких ему людей или любимых животных.

Основные направления помощи: Истоки формирования подобной модели поведения, как правило, кроются именно в семье подростка.

  1. Нарушение поведения реакция протеста (уход из дома).

Главные причины нарушений: Эта форма поведения подростка наиболее типична для семей с повторными браками, а их цель – вызвать дополнительное внимание и проявление любви со стороны родного родителя. Главная причина такого поведения подростка – стремление привлечь к себе внимание родителей, заставить полюбить себя, негативное поведение у подростка доминирует по той причине, что в семье у него нет примера позитивных форм поведения.

Формы проявления: Они, как правило, не уходят далеко из дома, стараются попадать на глаза знакомым, чтобы на него обратили внимание и вернули домой. В поведении подростков из таких семей может проявляться демонстративность, стремление привлекать к себе внимание, шокировать своим поведением. В таком состоянии подростки, особенно мальчики, склонны к употреблению алкоголя, прогулам занятий, изменению своей внешности.

Основные направления помощи: Необходимо сформировать у подростков позитивные умения в поведении, сформировать стойкие умения и позитивную мотивацию. Однако и здесь без помощи семьи не обойтись. Все старания будут напрасными, если дома изменения не будут замечены и отмечены. Если ребёнок поймёт, эти новые формы поведения более приятны и полезны в завоевании любви со стороны близких и любимых ему людей.

Главные причины нарушений: Стремление подражать кому-либо.

Формы проявления: Появление у подростка немотивированной скрытности, лживости, неадекватности поступков.

Основные направления помощи: Особую сложность для проведения коррекционной работы вызывают те случаи, когда подросток выбирает для подражания негативный опыт поведения реального человека из близкого социального окружения. Это может быть взрослый или сверстник с пристрастиями к алкоголю, с криминальным прошлым. Как правило, подросток привлекает в компанию своих друзей, красочно описывая все прелести своего общения с таким «другом». Под негативное влияние попадают не только дети из социально-проблемных семей, но и подростки из вполне благополучных семей.

Как правило, у подростков ещё нет стойкой нравственной позиции, и если родители не уделяют должного внимания её формированию, то эту нишу обязательно кто-то заполнит. Для отрицательного лидера главная задача- дискредитировать родителей и учебное заведение.

 

Предупреждение вовлечения подростков в асоциальные группы и секты должно быть совместным делом всей общественности.

Главные причины нарушений: Стремление группировки со сверстниками весьма присуще для детей подросткового возраста. Это объясняется психологическими особенностями данной возрастной группы. Как правило, в группе появляется лидер, который может быть как позитивным, так и негативным.

Формы проявления: Для групп с асоциальным лидером свойственна активная противоправная и криминальная деятельность с вовлечением в свои ряды максимального количества членов. Подобная подростковая «организация» всячески стремится сделать свою деятельность привлекательной, внешне красивой, используя для этого яркую символику.

Основные направления помощи: Привлечь подростка к общественно приемлемым формам взаимодействия. Здесь огромные возможности кроются в создании различных подростковых клубов, кружков по интересам, общественных организаций.

Главные причины нарушений: Возникает вследствие перенапряжения нервной системы в связи с чрезмерными физическими и интеллектуальными нагрузками. Особенно явными эти состояния становятся в период сессии, итоговых контрольных работ и, как правило, ими страдают дети, не равнодушные к результатам учёбы и имеющие дополнительные учебные нагрузки (музыка, иностранные языки, и т.д.). стимулами появленияневрозов могут быть и разлады в семье, разводы, пьянство родителей.

Формы проявления: Симптомами появления невротических состояний является повышенная возбудимость, раздражительность, плаксивость, утомляемость ребёнка, вялость, сонливость, пассивность как в учебной так и во внеучебной деятельности. Проявлением неврозов может быть речевая патология (заикание, временная немота), нарушение сна, повышенная возбудимость, энурез.

Основные направления помощи: Выявление у ребёнка подобных признаков является сигналом для врачебного вмешательства.

 

Если у ребенка «трудный» характер…

 

  1. Задайте себе вопрос, не подражает ли ребенок вам. Иногда мы бурно реагируем на поступки ребенка, напоминающие наши собственные, потому что слишком хорошо знаем свои недостатки. В других случаях мы бурно реагируем на поступки ребенка, ничем не напоминающие наши, только потому, что не можем его понять. Осознав, почему мы реагируем на поступки ребенка тем или иным образом, мы поможем самим себе.
  2. Понимая свою негативную реакцию на поведение ребенка, мы сможем избежать разногласий. Старайтесь думать не о сопротивлении, а об изменениях.
  3. Даже если вам удастся изменить поведение ребенка, это произойдет не за одну ночь.
  4. Не стыдите ребенка и не отталкивайте его. Никогда не говорите: «Как не стыдно!» или «Я не люблю тебя!». Не читайте ребенку долгих нотаций по каждому поводу. Добивайтесь своего с помощью коротких – чем короче, тем лучше – и простых наставлений.
  5. Подумайте, не связано ли поведение ребенка со слишком длительным пребыванием перед телевизором.
  6. Подумайте, не стимулирует ли ребенка избыток активности.
  7. Большинство детей «перерастают» свои капризы, как только научаются ясно выражать свои желания и эмоции.
  8. Вместо того чтобы реагировать только на недозволенное поведение ребенка, попытайтесь выявить случаи хорошего поведения и вознаградить ребенка объятиями, поцелуями, похвалой.

 

Памятка родителям трудновоспитуемых подростков

(Р.В. Овчарова)

 

Ó Отнеситесь к проблеме «трудного» ребенка, прежде всего с позиции понимания трудностей самого ребенка.

Ó Не забывайте, что ребенок в какой-то степени наше отражение. Не уяснив причин его трудности, не устранив их, мы не сможем помочь ребенку. Поднимитесь над вашими собственными проблемами, чтобы увидеть проблемы вашего ребенка.

Ó К трудностям в воспитании отнеситесь по-философски. Они всегда имеют место. Не следует думать о том, что есть «легкие» дети. Воспитание ребенка – дело всегда трудное, даже при самых оптимальных условиях и возможностях.

Ó Остерегайтесь паники и фатализма. Они плохие спутники воспитания. Не привыкайте раздувать костер неблагополучия из искры каждой трудной ситуации. Не оценивайте своего ребенка плохо из-за какого-то плохого проступка. Не превращайте неуспех в одном деле в полную неуспешность ребенка.

Ó Наконец, будьте оптимистичны! (У меня трудный ребенок, но я верю в его перспективу; у нас много проблем, но я их вижу, а правильно поставленная проблема наполовину уже решена).

 

Рекомендации для родителей «трудных» подростков»

 

Ó Хвалите ребенка за хорошее поведение подобно тому, как Вы указываете ему на ошибки и отрицательное поведение. Поощрение закрепит в его сознании представление о правильном действии.

Ó Старайтесь похвалить ребенка за любое изменение к лучшему в его поведении, даже если оно весьма незначительно.

Ó Помните, что, прибегая чаще к похвале, Вы способствуете развитию у ребенка уверенности в себе.

Ó Старайтесь научить ребенка, как исправить неправильный поступок. Разговаривайте с ребенком в тоне уважения и сотрудничества.

Ó Вовлекайте ребенка в процесс принятия решения.

Ó Помните, что являетесь для ребенка образцом правильного поведения.

Ó Нельзя ожидать от ребенка выполнения того, что он не в состоянии сделать.

Ó Воздерживайтесь от заявлений, что ребенок ни к чему не пригоден, от грубостей в стиле

«гадкий, бестолковый». Оценивайте сам поступок, а не того, кто его совершил.

Ó Используйте любую возможность, чтобы выказать ребенку свою любовь.

Ó Прислушивайтесь к ребенку и старайтесь понять его точку зрения, не обязательно соглашаться с ним, но благодаря вниманию, которое Вы ему оказали, он ощущает себя полноправным и достойным участником событий.

Помните, что ребенок охотнее подчиняется правилам, в установлении которых он принимал участие.

 

«Трудный подросток». Что же делать родителям?

 

Чтобы не заводить ваши отношения с подростком в тупик, обратите внимание на следующие советы:

Ó Замечайте даже незначительные изменения в поведении подростка, так как сначала асоциальное поведение проявляется эпизодически, ситуативно. Позже отклонения происходят чаще, положительные качества перестают доминировать, но сохраняются. И, наконец, асоциальное поведение входит в привычку.

Ó Не злоупотребляйте наказаниями и запретами. Найдите причину или причины такого поведения подростка. Помните, что к вашему ребенку нужен индивидуальный подход.

Ó Говорите с ребенком, избегая резких выражений. Разговаривайте с ним, объясняйте, но не ставьте ему условий, не требуйте сразу идеального поведения. Комплексно вводите изменения в режим дня, в общество подростка, в его досуг.

Ó Необходимо найти сильные стороны или, лучше сказать, качества подростка и правильно их использовать, развивать, давая ему посильные задания.

 

Ó Усильте познавательный интерес подростка. Вовлекайте сына или дочь в разные виды деятельности, но держите ситуацию под постоянным контролем.

Ó В ребенка необходимо верить – это главное! Громадное значение имеет для трудного подростка испытать счастье, радость от успеха. Это величайший стимул к самосовершенствованию.

 

Чего НЕ следует делать по отношению к подростку?

 

Ó Не допускайте как неуважения к себе со стороны подростка, так и грубости по  отношению к нему.

Ó Не требуйте немедленного и слепого послушания, не применяйте угроз и не унижайте детей.

Ó Не начинайте разговоры с обвинений и не перебивайте, когда ребёнок объясняет свои поступки.

Ó Не подкупайте подростка и не вымогайте силой обещание не делать то, что вам не нравится.

Ó Не отступайте от введённых в семье правил и традиций, разве что в необычных случаях.

Ó Не ревнуйте сына или дочь к друзьям, принимайте из в своём доме и старайтесь познакомиться поближе.

Ó Не давайте негативную оценку объекту внимания подростка, даже если выбор Вам не по душе.

 

Общение родителей и детей-подростков

 

Если вы испытываете чувство озабоченности или беспокойство к своему ребенку- подростку, то значит пришло время изменить что-то в вашей собственной жизни, взглянуть  на нее другими глазами.

Ó Наиболее позитивное влияние, которое могут оказать на жизнь детей в этом возрасте родители – это поддерживать, уважать и любить их. Твердость и последовательность – очень важные родительские качества. Если мы хотим, чтобы наши дети выросли добрыми и любящими людьми, то сами должны относиться к ним по-доброму и с любовью.

Ó Важно помнить: чем больше запретов со стороны взрослых, тем хуже. Будет правильно – поменять отношение к поступкам и действиям ребенка. Чем спокойнее, уравновешенней будут родители, тем более вероятно, что подростковый возраст пройдет гладко, без осложнений. В результате, дети выдут из него более зрелыми и самостоятельными.

Ó Стремление ребенка к независимости – это нормальная, здоровая потребность. Если она выражается неприемлемыми с вашей точки зрения способами, то не реагируйте на это слишком эмоционально. Не допускайте раздражения, криков, агрессии, ведь чем чаще подросток видит своих родителей, потерявших контроль, тем меньше он уважает их. Если это поможет несколько избавиться от негативных эмоций, постарайтесь представить, что все это делает не ваш ребенок, а, например, ребенок ваших соседей. Тогда, вы сможете почувствовать, что принимаете происходящее не так близко к сердцу. Скорее – это чувства удивления и сожаления, но никак не чувства гнева.

Ó У некоторых родителей возникает потребность обращаться со своими детьми, как с ровесниками. Это, конечно хорошо, если целью такого общения не является потребность родителей переложить на плечи ребенка свои психологические проблемы. Нельзя плакать в жилетку своему собственному ребенку, советоваться с ним по поводу своих взрослых проблем, иначе подросток будет чувствовать свою незащищенность в этом мире. Конечно, посоветоваться с ребенком можно, но не для того, чтобы переложить на него тяжесть принятия решения и получить эмоциональную поддержку. Нельзя просить детей облегчить наши страдания. Если родители перестают быть авторитетами, то дети легче поддаются дурному влиянию.

Цель воспитания – научить наших детей обходиться без нас.

Ó Если родители игнорируют право ребенка на независимость, то он может вырасти подчиненным родительской воле, покорным и неспособным осознать своего места в

 

жизни. Такой ребенок, со временем, может начать мстить своим родителям за чрезмерно крепкие «объятия», сдавливающие самостоятельное развитие его личности.

Ó Родителям нужно научиться вырабатывать доверие к тому, что ваш ребенок может сам принимать правильные решения и нужно дать подростку почувствовать это доверие к его поступкам. Нельзя считать его беспомощным существом, которое нуждается в постоянных советах, заботе и поддержке.

Ó Попробуйте изменить способ вашего мышления: все, что вы делаете, должно быть направлено на предоставление подростку самостоятельности в принятии решений.

Для того чтобы процесс отделения подростка завершился успешно, мы рекомендуем родителям:

û       Воспринимать ребенка таким, какой он есть, а не таким, каким его хотели бы видеть вы.

û       Поощрять выражение независимых мыслей, чувств и действий ребенка.

û       Не впадать в отчаяние и депрессию, если ребенок отказывается от вашей помощи.

û       Не пытаться прожить жизнь за ребенка.

û       Признать в ребенке самостоятельную личность, со своими желаниями и стремлениями.

Родители, реагируйте на действия подростка не изменением своего внутреннего состояния (обида, депрессия), а изменением ВНЕШНЕГО поведения. Дети обучаются не по словам, а по родительским действиям и поступкам. Очень часто, родители, общаясь со своим ребенком, забывают о себе, о своих собственных желаниях. Взрослые не оставляют ни минуты времени на себя, они полностью поглощены решением проблем ребенка. Как вы думаете, сколько энергии содержится в таком желании улучшить жизнь ребенка? Откуда вообще может взяться энергия, если вы полностью перекрыли ей доступ. Только счастливый, реализованный родитель может понять и сделать счастливым своего ребенка. Поэтому, не отказывайтесь себе в своих желаниях. Подумайте, ведь вы должны не только своему ребенку, вы должны и себе тоже. Попробуйте прислушаться к тем смелым и непроизвольным мыслям, которые есть в вас и которые вы ранее подавляли в себе. Прислушивайтесь к внутреннему

«Я», что оно на самом деле хочет?

Самое важное, что вы можете сделать по отношению к себе и своему ребенку – это взять собственную жизнь в свои руки. Сделайте ее такой, какой вы хотите, тогда и жизнь вашего ребенка изменится к лучшему.

 

Дневники, или тайна от родителей

 

Юность – пора увлечения дневниками, так как это удобный способ беседовать с самим собой, фиксировать свои мысли и переживания. Дневник хранят и прячут даже от самых близких людей. В дневнике идет проверка самого себя, дается отчет о своих поступках и намерениях – о чем не скажешь никому.

Чаще дневники ведут девушки, а у юношей редко бывает в этом потребность. Некоторые вообще считают, что мысли надо держать при себе, дневник же часто попадает в чужие руки. А некоторым дневник заменяют друзья.

Многие ведут дневник, потому что испытывают одиночество, им не с кем поговорить

«по душам». Осторожно! Дневник – это запретная вещь. Дети-подростки болезненно и остро реагируют, когда кто-либо прикасается к самому интимному. Для них это настоящая трагедия. И эта трагедия способна разорвать связь между родителями и детьми. Родители будут считаться преступниками, и к ним совершенно исчезнет доверие. Даже если прочитать дневник тайком, ни к чему хорошему это не приведет.

Во-первых, часто родители не могут ничего понять, так как к дневнику прибегают чаще всего тогда, когда в жизни происходит что-либо неприятное, тревожное. В записях множество противоречий, ошибочных представлений. Но со временем все меняется, мысли и суждения тоже. Родители рискуют увидеть прошлое и спроецировать его на настоящее.

 

Во-вторых, после конфликтов с родителями подросток может записать в дневник что- либо нелицеприятное для них. И сиюминутное раздражение подростка, записанное на бумаге, становится для родителей долгой-долгой обидой.

В-третьих, родители могут просто обмолвиться. В разговоре упомянуть какую-нибудь незначительную, незаметную деталь жизни ребенка, о которой могли узнать только из его дневника.

Родители!

Ó Никогда, ни при каких обстоятельствах не читайте дневник сына или дочери.

Ó Случайно найденный дневник должен быть возвращен владельцу открыто. Это подкрепит доверие между родителями и детьми.

 

 

Рекомендации для родителей

по организации летнего отдыха подростков

 

Летние каникулы – это лучшее время для того, чтобы, наконец, дать ребенку то, что Вы давно собирались, но не успели в течение учебного года.

Ó Из широкого спектра возможностей выберите те виды летнего отдыха, развлечений, занятий, которые устроят вашего ребенка и вас.

Ó Учитывайте склонность детей к активным видам отдыха.

Ó Используйте каникулы для того, чтобы ваш ребенок приобрел полезные житейские навыки (ремонт автомобиля, благоустройство жилья и другие занятия).

Ó Совместная деятельность родителей и взрослеющих детей во время летнего  отдыха  может и должна стать прекрасной школой общения и взаимопонимания.

Ó Лето дает вам возможность оценить возросший уровень возможностей вашего ребенка, преодолеть старые стереотипы детско-родительских отношений, оценить ребенка как возможного или уже состоявшегося помощника.

Ó Успешность работы в видах деятельности, не связанных с учебой, может  стать важнейшим средством профилактики неуверенности, тревожности, заниженной самооценки.

Ó Каникулы – время чувств. Чувства – это очень серьезно. Бурное и кратковременное увлечение может восприниматься как большое серьезное чувство на всю оставшуюся жизнь. Родители вряд ли смогут уберечь «взрослого» ребенка от ошибок, но они в состоянии сделать ребенка сильнее, поддержав его. Негодовать, печалиться – значит

«нормально» пережить разочарование. Важно поддержать ребенка, проявив сочувствие.

Ó Позволяйте ребенку чувствовать себя взрослым и самостоятельным. Самостоятельное принятие решений и ответственность за него – неотъемлемая часть взрослости. Позволяйте делать ребенку ошибки. Ни один человек не стал взрослым, не ошибаясь.

Ó Друг вашего ребенка – отличная возможность увидеть, какие его потребности не реализуются в общении с вами. Какими бы странными и экзотическими они вам ни казались, они ему зачем-то нужны, поэтому не стоит их резко критиковать. Эффект может быть обратным.

 

Педагог-психолог ГБОУ СОШ № 46                                                                                Е.С. Бигун

 

 

 

 

Долги, буллинг, голодные обмороки. Как корейские дети готовятся стать звездами K-pop

Британская инстаграм-блогер Эводиас еще ребенком прошла строгий отбор и уехала в Корею, чтобы стать звездой K-pop — корейской поп-музыки, популярной во всем мире. Она рассказала Би-би-си, из чего состоит жизнь будущих звезд K-pop и почему она оставила эту карьеру.

K-pop — это музыкальный жанр, возникший в Южной Корее и соединивший в себе элементы западного электропопа, хип-хопа, танцевальной музыки и современного ритм-н-блюза. В начале XXI века K-pop превратился в масштабную музыкальную субкультуру с миллионами поклонников, особенно из числа подростков. Звезд этого жанра в стране называют «идолами»: обычно они не только поют, но и снимаются в кино и на телевидении и ведут популярные блоги.

Стать звездой K-pop непросто: обычно для этого требуются годы интенсивной подготовки и иногда даже пластические операции. Но это не остановило Эводиас, которая, еще будучи школьницей, покинула дом в северно-восточной Англии и отправилась в Южную Корею, чтобы стать «идолом». Журналист Би-би-си Илэйн Чонг пересказывает ее историю — так, как она услышала ее от самой Эводиас.

«В то время K-pop в Британии еще не знали. Но я, наполовину китаянка, наполовину кореянка, смотрела южнокорейские сериалы, такие как «Мальчики краше цветов» и «Озорной поцелуй», и влюбилась в K-pop и в культуру вообще. Пока мои одноклассники сходили с ума от Бритни Спирс и Backstreet Boys, я слушала Wonder Girls и B2ST.

У меня было горячее желание стать актрисой и выступать. В Южной Корее один из способ сделать это — стать «идолом», тем, кто делает все: работает моделью, играет, поет и танцует. Мне казалось, что K-pop — это путь к моей мечте.

Автор фото, Euodias

C 10 лет я ходила на прослушивания в разные компании. Часто нужно было послать видео самой себя: иногда я пропускала школу, чтобы сделать запись, на что моя мама страшно злилась.

И однажды, когда мы поехали навестить мою бабушку в Сеуле, я отправилась на кастинг, в котором принимали участие 2000 человек.

Нас всех собрали в огромной комнате ожидания. Что-то похожее вы могли видеть в шоу Britain’s Got Talent, но только у нас не было стульев. Мы сидели на полу рядами по десять человек.

Моя очередь подошла через шесть часов ожидания. Мое сердце билось очень сильно, так как нас вызывали по одному.

Автор фото, Euodias

Когда запела первая девочка, судья крикнул: «Стоп! Следующая!» еще до того, как она начала петь припев. С другими девочками обошлись так же.

Когда пришел мой черед, я произнесла монолог из корейского телефильма. Судья оборвал меня на середине. «Мы ищем тех, кто поет», — сказал он. — «Ты будешь петь?» Я не подготовила песню, но решила попробовать спеть «Целый новый мир» из диснеевского «Аладдина».

Судья прервал меня и попросил станцевать. К этому я тоже не была готова и чувствовала себя идиоткой. Они включили музыку, и я что-то сымпровизировала. Посовещавшись с помощниками, судья выдал мне кусок желтой бумаги. Это значило, что я прошла на следующий этап.

Меня отправили в комнату, где попросили пройти вдоль линии на полу, и мое лицо фотографировали с разных ракурсов, чтобы посмотреть, как я буду выглядеть в кадре. Через несколько дней меня попросили прийти с родителями и обсудить контракт.

По условиям контракта я должна была оставить семью и переехать в Южную Корею, чтобы заниматься карьерой в компании. Компания могла избавиться от меня в любой момент, если сочтет, что я для них недостаточно хороша. Но если я решу оставить карьеру сама, я должна буду выплатить полную стоимость моего обучения, а это тысячи долларов.

Мама неохотно подписала за меня контракт на два года — это был минимум, который они могли предложить. После той встречи мы поссорились, и мама со мной месяц не разговаривала.

Вскоре после того, как я стала ученицей, компания передала мой контракт другой фирме. Такие передвижения — обычное дело, и мнения учеников никто не спрашивает.

Моя новая компания была суровой. Я должна была жить в ее здании вместе с другими учениками, возраст которых был от девяти до 16 лет. Мальчики и девочки жили отдельно.

Здание мы покидали только для того, чтобы посещать школу. Корейские ученики ходили в местные государственные школы, но я, поскольку была британкой, ходила в международную. Кроме школы нам нельзя было ходить без разрешения никуда. Но даже когда мы спрашивали разрешения, нам обычно отказывали.

Если родители хотели навестить детей, они должны были заранее получить на это разрешение. Родственников, которые приходили без предупреждения, не пускали.

Автор фото, Euodias

Наш обычный день проходил так: мы вставали в пять утра и занимались танцами. Школа начиналась в восемь. После школы возвращались в компанию и занимались пением и танцами. Ученики занимались до 11 вечера и даже позднее, чтобы произвести впечатление на инструкторов.

По ночам мы были сами по себе. У нас был жесткий распорядок, и они проверяли, все ли мы на месте, перед тем как запереть двери.

Ходить на свидания было запрещено, хотя кое-кто тайно все-таки ходил. Все ученики должны были вести себя так, будто они гетеросексуальны, даже если на самом деле это было не так. Любого, кто заявлял, что он гей, выгоняли.

И у мальчиков, и у девочек были «менеджеры» — люди постарше, которые могли писать нам сообщения по ночам, чтобы следить за нами. Если мы сразу же не отвечали, они звонили и спрашивали, где мы.

У нас не было ни выходных, ни каникул. В дни праздников, таких как Лунный Новый год, ученики оставались в здании компании, а работники отдыхали.

Автор фото, Euodias

Компания разделила нас на две группы, что-то вроде Команды А и Команды В. Я была одна из 20 или 30 членов команды А — считалось, что у нас самый сильный потенциал.

В Команде В было около 200 учеников. Некоторые из них даже платили за обучение. Они могли годами готовиться и не быть уверенными, что когда-нибудь вообще «дебютируют». «Дебютом» называли момент, когда кто-то начинал выступать в K-pop.

Девочки из Команды А жили по четыре человека в комнате. Обычные ученики спали вместе в огромном помещении на ковриках — прямо на полу.

Я видела, как уставшие ученики из Команды В спали прямо в танцевальных студиях после занятий — коврики там все равно были такие же, как в общежитии.

Лишь однажды я видела, как ученик из Команды В перешел в Команду А. Но если член Команды А плохо себя вел или на что-нибудь жаловался, его могли запугать тем, что выгонят или переведут в Команду В.

Однако обычно никто не жаловался. Мы все были молодые и целеустремленные. Компания считала, что все, что нам приходится пережить, — часть обучения дисциплине, и это необходимо будущему «идолу». Мы со всем соглашались.

В здании компании мы не использовали собственных имен, разве только когда общались с другими учениками. У нас были номер и сценический псевдоним, данный в соответствии с образом, который нам подобрали.

Мне дали имя Диа. Но наши инструкторы обычно обращались к нам по номерам, которые они видели на наших рубашках. Это было диковато, словно мы участвовали в каком-то научном эксперименте.

Я знала, что у меня есть задатки успешного «идола». Компании я нравилась, так как я маленькая — инструкторы постоянно хвалили меня за то, что я была миниатюрной. Не поймите неправильно: я люблю поесть, но у меня высокий метаболизм и я не набираю вес.

А вес был вечной головной болью для всех. Каждый ученик должен был весить не более 47 кг, независимо от возраста и роста. На еженедельных взвешиваниях нас обследовал тренер, и наш вес объявляли на всю комнату.

Если вес превышал установленную норму, они сокращали рацион питания. Иногда тех, у кого был «лишний вес», вообще оставляли без еды, давали только воду.

Мне все это казалось довольно жестоким, так как некоторые девочки ничего не могли с этим поделать — они были высокие.

Морить себя голодом было нормально. У некоторых была анорексия или булимия, и у многих девочек не было месячных. Обычным делом были обмороки. Мы часто сами относили тех, кто терял сознание, в общежитие.

Я два раза падала в обморок на занятиях, вероятно от обезвоживания, хотя, может быть, и от недоедания. Просыпалась в кровати и не могла вспомнить, как я в нее попала.

В какой-то момент я поняла, что у меня нет там друзей. Они все были скорее коллеги. Обстановка была слишком напряженная и конкурентная, чтобы заводить друзей.

Атмосферу стресса поддерживали ежемесячные смотры. Каждый ученик выступал перед всеми и получал оценки от инструкторов. Если оценки были низкими, ученика немедленно выгоняли.

Автор фото, Euodias

На смену приходили потоки новичков. Многие из них приходили уже после пластических операций и выглядели как звезды K-pop.

Среди учеников был распространен буллинг. Одну девочку дразнили за то, что она весила больше нормы. У другой, которая хорошо танцевала, украли бальные туфли.

Я скучала по своим старым друзьям, оставшимся в Англии, но я не могла с ними связаться, так как инструкторы велели нам сдать телефоны, чтобы мы сосредоточились на занятиях. Компания хотела, чтобы мы выглядели более загадочно перед дебютом и не постили чего-либо неподобающего в социальных сетях.

Мы могли получить наши телефоны на 15 минут вечером, и я использовала это время, чтобы звонить маме. Но многие ученики втайне имели вторые телефоны.

Мои родители знали, что учеба тяжелая, но поделать ничего не могли, так как я была связана контрактом, а они были очень далеко. Большинство учеников-корейцев ничего не говорили своим родителям, так как не хотели, чтобы те беспокоились.

Мне помогала вера в то, что однажды я все-таки дебютирую как член K-pop группы. Однако у компании были места менее чем для половины членов Команды А. Мы соревновались за них, проходя постоянные экзамены.

K-pop группы обычно устроены так: лидер-вокалист, танцовщик, рэпер, самый молодой участник и так далее. У каждого есть особая роль.

Я обрадовалась, когда мне сначала сказали, что хотят выбрать меня вокалистом. Но потом компания заявила, что видит меня в другой роли — вижуала.

Вижуал — это лицо группы. На эту роль тебя выбирают из-за внешности, и особенно из-за того, как ты, вероятно, будешь выглядеть в будущем. За это место со мной соревновалась другая девочка. Она была привлекательнее меня, но компания сочла, что если я сделаю пластическую операцию, я буду красивее, чем она, и смогу стать вижуалом.

По корейским меркам у меня слишком крупное лицо, и они хотели изменить мне носовую перегородку и уменьшить челюсть. Заставить меня пойти на операцию компания не могла, но к этому всячески поощряла. Пластические операции в Южной Корее — обычное дело, и такая перспектива меня не пугала. Я смотрела на это как на инвестицию в свое будущее. Стоимость операции должна была быть добавлена к моему долгу перед компанией.

Моей маме эта мысль не понравилась. Она понимала, что операция приближала меня к мечте стать «идолом», но она тревожилась за меня.

Когда компания сообщила, что меня выбрали на роль вижуала, я была счастлива. Мне сказали, что я буду звездой K-pop. Можете представить, что это значило для подростка.

Тогда я узнала подробнее о своем будущем образе. Диа, которой мне пришлось бы стать, должна была быть скромной, милой и невинной. Как вижуал, я должна была стать воплощением этих качеств. Но Диа была не я. Я — дерзкая и громкая. И я стала сомневаться, смогу ли быть послушной девочкой на публике.

Я думала, что игра стоила бы свеч, если бы в результате я стала актрисой. Но когда я попыталась завести об этом разговор с компанией, ответ был такой: «Нет, мы думаем, что ты больше подходишь для девочковой группы».

Кое-кто из руководства сказал мне, что поскольку я лишь наполовину кореянка, то в актерской карьере мне светят лишь вторые роли. Я почувствовала, что мои мечты рушатся.

Мой контракт как раз подходил к концу, и его нужно было обновить перед тем, как запускать группу. И я сказала, что я не хочу.

Это был редкий случай: большинство учеников идут на все на свете, чтобы реализовать свою мечту. Но несмотря на мой отказ, я рассталась с компанией по-доброму. Я выполнила обязательства по контракту и не была ничего должна. Если бы я осталась и дебютировала с группой, то я должна была бы оплатить работу инструкторов, жилье и пластическую хирургию. Даже успешные артисты должны продолжать работать, чтобы выплатить долги, которые скапливаются во время подготовки, а также новые долги, которые образуются уже когда ученик становится «идолом». Вообще K-pop звездам довольно сложно что-то заработать.

Я вернулась в Англию к моим друзьям, не сделав операции. Выпускные экзамены сдавала вместе со всеми. Позднее я изучала искусство и получила место в школе моды во Франции. И мне повезло, потому что многие ученики К-рор бросали учебу в 18 лет или заканчивали в 21 и не знали, что делать дальше. Они отдали все за попытку стать звездой K-pop — и остались ни с чем.

Автор фото, Euodias

Моя мама была счастлива, что я вернулась. Она всегда считала мое обучение ошибкой. Но она знала, что я должна была понять это сама. И прошло много времени, прежде чем я поняла, что мама была права.

Когда я вижу видеозаписи группы, в которой должна была участвовать, я чувствую облегчение: слава богу, что меня нет с ними на сцене. Все это кажется мне ложью, я же знаю этих девочек лично, и то, как они ведут себя на публике, совсем не соответствует тому, какие они в жизни.

Сейчас я не думаю о выступлениях. Если только как о хобби. Вместо этого я веду блогер на YouTube. Я обнаружила в себе предпринимательскую жилку, я люблю делать видео для своего канала. Многое из того, чему я выучилась в Корее, мне пригодилось. Я чувствую себя свободно, так как сама контролирую все: от планирования до съемок и монтажа.

И чем больше я думаю, тем больше мне кажется, что я приняла правильное решение».

С того времени, как Эводиас начала учиться в Корее, Южнокорейская комиссия по свободной торговле ввела правила, запрещающие компаниям составлять кабальные контракты для учеников, которые хотят стать звездами K-pop.

Я больше не хочу работать, никогда и ни над чем. Но из меня научились выжимать результаты

Дерьмовое утро удалёнщика всегда начинается одинаково. Если детский плач не смог вытащить меня из кровати, то нытье жены сделает это с гарантией. Сумасшедшие девять утра, через час дейли-синк-ап, а за вчера, как всегда, сделано нихрена. Быстро варю кофе и за комп. За пять минут до созвона пулл реквест с кодом энтерпрайзного качества увесисто встал в очередь на билд. Иду курить, но по дороге телефон заорал — я зачем-то установил на него скайп, и теперь работа может добраться до меня где угодно. Курение откладывается, я готовлюсь возмущаться, что мне позвонили раньше положенного. Напялил наушники, принял вызов. Вместо привычной девушки менеджера созвон начал какой-то незнакомый мне чел. «Всем привет, Аня заболела, я буду её замещать». Окей, кому какое дело, с таким же успехом они могли бы прислать нам в качестве менеджера собаку — ничего бы не изменилось.

Парень быстро меня переубедил:
— А что, у вас нет практики использовать вебки на дейликах?
— Нет, а нахер они нужны?
— Бла-бла-бла, исследование, бла-бла, использование вебок повышает производительность команд
— Ээ, где тут может быть связь?
— Бла-бла-бла, успех, преодолевание, командная работа, миллионы возможностей, бла, Бла!!!

Под кучей слов всегда спрятаны очень простые вещи, которые никто никогда не говорит напрямую. В идеале он должен сказать: «Без вебки я не верю, что вы меня слушаете». А я должен ответить «Я и не собираюсь тебя слушать, но буду и дальше это скрывать». А если копнуть глубже, то разговор совсем простой:
— Не хочу работать.
— Надо.

Я годами пишу код каждый день и отлично знаю, что если мне не хочется над чем-то работать — получится и медленно, и плохо. Бизнес, с которым я имел дело, вводит KPI, и они показывают, что я часто работаю не очень-то хорошо. Бизнесу это не нравится, он начинает требовать улучшения показателей. Требовать с меня, с лида, с менеджера, и с менеджера менеджера тоже.

Вот тут каждый из нас начинает вносить свой вклад в улучшение показателей. Главный менеджер вводит, например, вебки на синкапах. Обычный менеджер заставляет нас точнее эстимировать таски, из-за чего мы перестаём думать о том, как надо решать проблему — мы думаем, за какое время точно сможем назвать тикет выполненным. Лид дробит задачи на более маленькие. А я вместо того, чтобы писать системный, устойчивый код просто пуляю мелкие, тупые фиксы, которые закрывают тикеты. KPI улучшается, бизнес записывает все эти шаги в блокнотик, вешает его у входа в головной офис, нанимает хранителя блокнотика и подчиняет всю разработку этому артефакту.

Так рождаются цифры, которыми они потом мне же и доказывают — ритуалы работают. А я в этот момент мысленно благодарю всех богов, что не пишу медицинский софт. Кусочки говна, которые я называю своим вкладом в проект, когда-нибудь, очень скоро, дадут сбой. Где-то какой-то бизнес потеряет какие-то деньги, кого-то уволят, кто-то принесёт своему боссу новые цифры, которые докажут, что у них неправильно работает отдел тестирования, и они притащат свои ритуалы и туда тоже. Но никто не умрёт, я получу свои деньги, и украшу резюме кейскилом Agile.

Эта корпоративная практика только жрёт бюджет, перерабатывая его в лживые отчёты, которые показывают, насколько эта практика всё улучшила и ускорила. На основании этих отчётов руководство даёт эджайлу больше бюджета, и эджайл даёт ещё больше отчётов. Но у этой системы нет оптимизации хвостовой рекурсии, место в стеке кончится, фирма разорится, менеджеры расскажут про падения, которые нужны, чтобы приобретать новый опыт, и пойдут хоронить следующую компанию.

И я их понимаю. Мы живем в мире, где человеческая жизнь, типа, главная ценность, но человеческие желания ничего не стоят. Мало ли чего ты хочешь — тебе заплатили, работай. Просто способы бизнеса влиять на сотрудников эволюционировали. Вместо наказаний они стали взламывать наше нежелание работать и выжимать из нас как из апельсинчиков результаты вопреки нашей воле.


Меня много раз поощряли, давали премии, повышали ЗП, просто хвалили. Но это всегда происходило после того, как я закрывал тикет раньше эстимейта, или хлопал сразу несколько задач одним ПРом. То есть, мне говорили, что довольны моей работой только тогда, когда я давал им скорость.

Такой дикий акцент на скорости в ущерб качеству — не стратегия, а стечение обстоятельств. Потому что скорость, в отличие от качества, можно посчитать не напрягая мозги. Их дурацкие бизнес вэлью — только то, что может разглядеть проджект менеджер. В итоге ты оказываешься перед выбором: или ты говнодел, или хреновый работник. Да, у кого-то находятся силы всех вокруг убеждать, гнуть свою линию, но точно не у большинства из нас.

Нас никогда не нанимают как говноделов, и нас не учат быть тикет-конвейерами. Но ты начинаешь работать, и тебе молча намекают «давай-ка ты, Фил, делай побыстрее, с минимально возможным качеством, ну чтоб оно вот прям сегодня не развалилось».

Иногда эта система даёт сбой, я пишу хороший код, и этого никто не замечает — скажи спасибо, что не вломили за просранный эстимейт. Потом я прихожу на собеседование, меня просят рассказать про случаи, где я собой горжусь. Я пересказываю те самые моменты, когда я сделал что-то хорошо, забивая на аджайл и менеджеров. И мне говорят: «Круто!!! Такие люди нам и нужны». Но через два дня пишут в слак: «Я не понял, ты уже два дня потратил на задачу, которая у нас, вообще-то, делается за 20 минут. Нам нужно созвониться и обсудить твой прогресс».

Я устал объяснять всем вокруг, что есть таски, которые не стоит декомпозировать, что «временное» решение сейчас породит сотню таких же в будущем, и они в свою очередь породят ещё больше костылей… Каждое такое изменение в говнопроекте ухудшает его ещё больше, независимо от качества человека, который его внёс. Для меня это прописные истины, для бизнеса я опасный дурак, который спорит с его цифрами.


Да, я могу всю жизнь делать какую-то хрень, а могу строить важные штуки, или даже встать у истоков великого проекта, как какой-нибудь Столман или Торвальдс, чтобы потом успешные успехи вышвырнули меня из него, потому что я старый токсичный мудак, который портит им комьюнити. Проблема в том, что всё это не имеет значения. Придурки без видения, которые рано или поздно начинают определять любой важный процесс, всё испортят.

Успешные успехи умудряются превратить в безликую, мерзкую попсу всё что угодно. Они просекли, что программистам нравится разрабатывать, и придумали понятие «Драйвит». Они придумали, как отличать тех кого «драйвит» от тех, кого «не драйвит». Создали сотни паттернов для того, чтобы запихать любую стоящую идею в блестящую пластмассовую коробочку, и сделать её максимально обычной. Отняли всякую уникальность у всего, чем я бы хотел заниматься.

Они так сделали, потому что в этом вся их успешноуспешная сущность — в них нет уникальности, и они выпиливают её везде, где смогут увидеть, потому что ненавидят и боятся. В итоге мне предложена индустрия, творческая по своей сути, в которой на уникальность нет опций. Всё очень просто — ты, Фил, винтик в механизме. Не хочешь им быть? Отлично. Это наш любимый вид винтиков. Вот тебе куча денег, привыкай к ним, чтобы ты и не подумал уйти от нас, и попробовать что-то делать самостоятельно. Вот тебе печенье, крутой офис, удалёнка, комьюнити, конфы-тусовки, шикарный кофе, уважение, возможность ничерта не делать на работе, всё что хочешь — только не вздумай говорить, что наш мир ненастоящий.
На мою мотивацию делать работу хорошо не влияют деньги, тимбилдинги, корпоративный дух или цели компании. Я работаю ради инженерной самореализации — такого чувства, когда заходишь в свой пулл реквест, и думаешь «чёрт, это охренительно сделано». Когда каждый твой коммит улучшает кодовую базу проекта, и тысячи твоих задумок слаженно работают с тысячами задумок твоих коллег, образуя связную систему. Это настоящая магия, и, если честно, такое у меня случается очень, очень редко.

Про большую часть своих «вкладов» я бы предпочёл забыть. Тикет в резолвед, бабки на карту, ещё одна неделя жизни прожита только для того, чтобы я смог её прожить. И я оказался ещё одним «тупицей, что работал над проектом до…».


Успешные успехи, и прочий биомусор, от которого зависит моё благополучие, ушли бомбить и досюда не дочитают. Поэтому можно начинать говорить о действительно важных вещах.

Штука в том, что я понял — я не хочу работать. В смысле, совсем. Не просто «хочу отдохнуть» или «надо придумать, как стать продуктивным» или «найти дело, которое мне по душе». Я не хочу работать вообще, абсолютно, никогда и не над чем.

Даже если представить, что попаду в идеальную компанию или открою ее сам — проблема не исчезнет. Искусственной мотивации не хватает, чтобы это изменить. И я бы очень хотел хотеть работать всё время. Но я этим не управляю. В итоге я себя заставляю.

Мы так устроены, что когда день за днём встречаем нерешаемую проблему, то придумываем систему ценностей, в которой эта проблема не существует. Вот я начинаю себе врать, что если я не пишу код и не сижу за компом, это не значит, что я не работаю — я типа думаю о задаче. И если я не готов прямо сейчас писать код, значит у меня ещё нет видения, и писать код пока не надо. Это, конечно, жесткий самообман.

Компании учитывают факт, что люди не хотят работать пять дней в неделю по восемь часов без перерывов, и борются с этим. С помощью денег, ценностей, и других корпоративных инструментов. Это только ухудшает ситуацию. Я работал, сколько мог, ко мне приходят и говорят — теперь мы платим тебе больше, но и работать ты должен больше. А я не могу. Но я себе в этом не признаюсь, выгода это выгода, и я соглашаюсь. И начинаю работать больше, больше и хуже. От этого я становлюсь несчастным, начинаю ненавидеть профессию и корпорации. А потом они приходят и просят работать ещё больше. И я опять соглашаюсь.
Из этого замкнутого круга не выбраться. Я уже не могу себе позволить прожить даже один месяц, не получая хотя бы двести штук. Я не могу делать что-то параллельно. Даже если целый день я нихрена не делаю по работе, совесть не позволяет мне работать над чем-то своим. А самое главное, я уже начинаю верить, что, сука, именно так оно и должно быть. Мои слова на митингах, когда я копирую баранов проджект-менеджеров, гомерически хохоча про себя, потихоньку перестают быть иронией. Я так долго притворялся успешным успехом, что потихоньку становлюсь одним из них.

Это ужасно, но только это меня спасает. Знаете, как философы предложили решить дилемму Сизифа — «сдохнуть прямо сейчас или прожить бессмысленную жизнь, полную страданий, и все равно сдохнуть»? Они сказали — «стань успешным успехом и толкай камень с улыбкой на лице».

Так что, пацаны, улыбаемся и толкаем.



Теперь вместе с arttom я веду подкаст «Мы обречены». Там все как в статьях — максимально напрямую о разработке, индустрии, бабле, собесах.

Московские девушки в хиджабах — о своей жизни и работе

Московские мусульманки рассказали «Афише Daily» о том, каково это — учиться и работать в немусульманской среде.

Юлия

психолог

Я создатель и руководитель детской студии «Маленькие загадки». Здесь я реализуюсь как психолог с исламским образованием: в процессе игр мы рассказываем детям о пророках, изучаем Коран.

За всю мою жизнь в Москве и 16 лет ношения платка меня остановили для проверки документов только один раз. Я уже привыкла не замечать повышенное внимание и шушуканье. Случается, что меня сверлят взглядом или кидают какую‑нибудь фразу. Но когда я вижу, кто это делает, мне становится жалко этих людей: обычно это женщины среднего и старшего возраста, обделенные любовью и вниманием. Им не важно, на кого и по какому поводу вылить свою желчь и агрессию. Наверное, мне было бы тяжело выходить на улицу, если бы я жила с мыслью, что там одни враги. Очень важен внутренний настрой и открытость миру. Хороших и адекватных людей все равно больше.

Университет я закончила с красным дипломом, и так получилось, что вручал мне его ректор. Когда он протянул мне руку, я не смогла пожать ее, ведь мусульманкам запрещено соприкасаться с посторонними мужчинами. Ректор был удивлен, комментировать это никак не стал — и к этой теме мы не возвращались.

Приезжая на собеседование, я с порога слышала фразу: «Пока вы до нас ехали, мы нашли другого человека»

Устроиться на работу в платке очень сложно, особенно — на работу в сфере образования. Мне удавалось получить работу в светских заведениях только по рекомендациям моих преподавателей. Если же я пыталась найти работу самостоятельно — почти всегда это заканчивалось отказом, находились какие‑то оправдания.

Некоторые работодатели напрямую говорили, что «в таком виде» на работу не примут. Как‑то перезвонили после собеседования и сообщили, что предыдущий психолог выходит из декрета, хотя накануне говорили, что ее декрет только что начался. Нередко, приезжая на собеседование, я с порога слышала фразу: «Пока вы до нас ехали, мы нашли другого человека». Если я вновь звонила по этому номеру, оказывалось, что вакансия до сих пор открыта.

Как‑то я позвонила в детский сад — и мне сразу задали вопрос: «Вы в платке ходите?» Я ответила «да». Бросили трубку.

Однажды в моем районе требовался психолог в садик для детей с задержкой речевого и психического развития. Район спальный, найти специального психолога, который будет приезжать в такую даль, было трудно. Тут прихожу я: кандидат психологических наук, психолог с опытом работы с детьми-инвалидами, со всеми готовыми документами. Директор не хотела меня отпускать, уговаривала снять платок ради работы. Я знаю девушек, которые так поступают, потому что им нужно кормить детей, а мужа у них нет. Слава богу, я замужем и такой вопрос передо мной не стоит.

Я мечтала реализоваться в профессии, а не остаться младшим сотрудником в кабинете, где меня никто не видит и не слышит. Я хотела стать профессионалом, практиком в сфере детской и специальной психологии, мечтала помогать детям-инвалидам. Но общественные стереотипы тормозили мое развитие. В то время как многие мои однокурсницы получали огромный опыт работы, придумывали новые технологии и методики, я топталась на месте.

Мне приходилось работать с очень тяжелыми детьми на домашнем обучении, от которых отказывались остальные педагоги. Это были те случаи, когда родители просили прислать к ним хоть кого‑нибудь. Например, я занималась с глухим слабовидящим мальчиком, у которого были умственная отсталость, шизофрения и аутизм. Потом я узнала, что перед моим первым визитом его маму предупредили, что придет необычная девушка, но бояться ее не нужно. Обидно, что наше общество настолько незрело реагирует на кусок ткани на голове, поддаваясь стереотипам и слепо веря всему, что говорят по телевизору.

Те, с кем мне все-таки приходилось работать, в скором времени расслаблялись и оценивали меня уже не по внешнему виду, а по словам и поступкам. С 2002 года я волонтер в организации слепоглухих людей. Они прекрасно знают, что я соблюдающая мусульманка, и им не важен мой внешний вид.

Гульнара

экономист

Я родилась в Москве, в обычной, не слишком религиозной татарской семье. Осознанно соблюдаю каноны ислама с 15 лет. У меня два высших образования: теологическое и экономическое.

Уже 4 года я работаю в компании «Спортмастер». Занимаюсь планированием цен и наценок, провожу экономический анализ. У нас сложно продвинуться по карьерной лестнице, но сейчас я и не стремлюсь к этому — параллельно с работой пишу диссертацию и вообще живу активной жизнью.

Хорошо помню свое собеседование. Руководитель спросила у меня: «Можно задать вам бестактный вопрос?» Я, конечно, подумала, что это будет вопрос про платок, но она спросила про декрет.

Вообще, бестактные вопросы мне задают довольно часто. В первый год работы я очень подробно отвечала, ведь люди действительно могут не знать каких‑то элементарных вещей. Пожалуй, самый популярный вопрос, не жарко ли мне в платке летом. Думаю, в 30-градусную жару жарко всем и легкий хлопковый платок не слишком усложняет ситуацию.

Однажды преподаватель сделал мне замечание, что сидеть на паре в головном уборе не по этикету. Я вышла с этого занятия в слезах

Когда я училась на экономиста в Плехановке, у меня на потоке не было ни одной девушки в хиджабе, но меня это не смущало. В университете меня беспокоили не косые взгляды, а учеба. Однажды преподаватель сделал мне замечание, что сидеть на паре в головном уборе не по этикету. Я вышла с этого занятия со слезами на глазах, было очень обидно. На перерыве вокруг меня собрались мои одногруппницы, все утешали меня. В итоге мы с ними очень сдружились, так что даже у этой ситуации есть свои плюсы.

Лет пятнадцать назад найти хорошую работу в платке было действительно сложно, но сейчас, когда и ислам в России быстро развивается и хорошее образование получить не проблема, устроиться на работу по специальности вполне реально.

Однажды я устраивалась в сеть магазинов бытовой химии. Меня взяли без проблем, сказав, что красный диплом Плехановки — это круто. Но проработала я в этой компании всего три месяца, потому что сотрудники там практически разговаривали матом, для меня это было дико. При этом отношение ко мне было хорошее. Мне даже удалось положительно повлиять на коммерческого директора — он стал материться намного меньше.

Одно время, когда я искала работу, у меня бывало по три собеседования в день. Возможно, люди просто не хотели принимать мусульманку, но побоялись высказать мне это в лицо, но я думаю, что в большинстве случаев все решает не платок или его отсутствие, а хорошее резюме и квалификация. Если работодатель видит в тебе профессионала, он возьмет на работу именно тебя, независимо от твоих вероубеждений.

Подробности по теме

Как живет первая в России мусульманка-видеоблогер

Как живет первая в России мусульманка-видеоблогер

Нилюфар

тренер по единоборствам

Уже 14 лет я занимаюсь единоборствами: тайский бокс, кудо, кунг-фу. Даже создала собственный клуб и тренирую команду по кудо. У меня занимаются девушки разного вероисповедания. Я не смотрю на религиозную принадлежность — нас объединяет именно спорт.

Ислам запрещает наносить увечья как самому себе, так и сопернику. Я выбрала кудо как нетравматичный вид спорта: экипировка закрывает все тело, а шлем защищает от ударов лицо и голову.

Я организую спортивные фестивали, концерты, ярмарки и другие мероприятия. Некоторые потенциальные партнеры, например производители еды и напитков, которых я приглашаю поучаствовать со своей продукцией, видя, что я в хиджабе, не идут на контакт. У них возникает недоверие, они не хотят лишний раз со мной пересекаться. Конечно, если бы в России к девушкам в платках относились лояльнее, работать и общаться с людьми было бы проще.

Я входила в вагон — и все из него выбегали. Ездила в метро как принцесса!

Приняв ислам, поначалу я принципиально ходила вся в черном — считала, что так нужно. В этот период люди сторонились меня, просто разбегались по сторонам. Я входила в вагон — и все из него выбегали. В общем, ездила в метро как принцесса! Изучив вопрос глубже, я узнала, что цвет одежды значения не имеет. Когда я поеду в Эмираты, конечно, должна буду носить черное, потому что там принято одеваться именно так. В Москве же черный — цвет траура, он вселяет в людей тревогу, а я не хочу никого пугать.

В феврале этого года, когда случился инцидент с няней, убившей девочку, я уже водила свою машину. Как‑то люди из проезжающей мимо дорогой тонированной машины швырнули мне на капот бутылку с какой‑то жидкостью. Я не из пугливых, но в этот момент стало по-настоящему не по себе: неужели я могу пострадать из‑за ужасного поступка безумной женщины, которую даже не знаю, только из‑за того, что я в платке?

Отношение к мусульманкам в спорте неоднозначное. В европейском мире женщину в хиджабе могут не пустить на пьедестал за наградой из‑за того, что она неправильно одета. В исламском мире ей вообще могут запретить заниматься спортом, как это происходит в Саудовской Аравии. Когда я решила выступать на соревнованиях в хиджабе, бывало, что меня не хотели регистрировать, аргументируя это тем, что дресс-код не позволяет. Мол, спортивная форма едина для всех. Но поддержка тренеров помогала: организаторы допускали к бою.

Недавно прошел чемпионат Москвы по кудо, на котором я заняла призовое место. Президент федерации поздравил меня, вручил кубок и диплом, сказал, что я молодец. А на фотографии, где я принимаю кубок, кажется, будто я хочу пожать его руку. Конечно, люди стали это обсуждать, возмущаться: как так, мусульманка жмет руку мужчине. Очень сложно угодить всем, даже если ты делаешь что‑то безусловно хорошее.

Подробности по теме

«Это только для мальчиков»: легко ли потерять работу из-за того, что вы женщина

«Это только для мальчиков»: легко ли потерять работу из-за того, что вы женщина

Аида

студентка

Я изучаю теологию и арабский язык в МИИ. Получив диплом, смогу преподавать основы ислама и работать переводчиком. Я хотела бы сделать хорошую карьеру, но если на работе меня попросят снять платок, без раздумий уволюсь, как бы она мне ни нравилась и какой бы перспективной ни была.

Платок я ношу всего полгода. Начинала с маленьких платочков, потом перешла на чалму, зимой пробовала покрываться шарфом. В один из дней проснулась с мыслью — почему бы мне не надеть хиджаб. И больше не снимала. После этого в моей жизни совершенно точно что‑то изменилось. Наверное, то, что я обрела, можно назвать душевным спокойствием.

Моя мама русская. Родственники и большинство друзей — тоже. Приняв решение покрыться, я была уверена, что близкие отвернутся от меня, подумают, что я какая‑то не такая. Потом поняла, что настоящий друг останется другом независимо от того, будет у меня на голове хиджаб или мешок из‑под картошки. Конечно, с некоторыми людьми наши дороги разошлись — с теми, кто пытался переубедить меня и отказывался принимать мое решение. Но я считаю, что это к лучшему.

Часто на улице ко мне подходят незнакомые девушки и спрашивают, как у меня получается так красиво завязать платок. Обычно советую им посмотреть видеоуроки — есть масса способов сделать это очень красиво.

Настоящий друг останется другом независимо от того, будет у меня на голове хиджаб или мешок из‑под картошки

Как и до ношения платка, на меня обращают внимание молодые люди, но теперь они не решаются подойти, стесняются. К слову, это меня радует, потому что навязчивое мужское внимание мне ни к чему.

Я не осуждаю девушек мусульманского происхождения, которые не носят платок. Каждая должна прийти к этому сама. Я тоже считала, что это не нужно, когда мало знала о своей религии. Люди могут относиться ко мне с непониманием, недоверием, даже ругать, но так или иначе, хиджаб — это часть меня и я не стану меняться, только чтобы все вокруг были довольны.

Ключевые преимущества подростков, работающих неполный рабочий день

Октябрь 2012

20% британских подростков работают по субботам

Октябрь 2012

Несмотря на то, что дети могут работать с 13 лет, количество подростков, работающих по субботам, снизилось с 40% в 1990-х годах до 20% в настоящее время (Комиссия Великобритании по занятости и профессиональным навыкам). Но поскольку рекрутеры уделяют большое внимание опыту, эти 20% развивают ключевые жизненные навыки и необходимые средства для своего будущего.Итак, в какое время подросткам разрешено работать и какую пользу это может принести?

Детям по закону разрешено работать в Великобритании с 13 лет, хотя существует множество ограничений по продолжительности рабочего дня, и минимальная заработная плата не вступит в силу, пока дети не достигнут 16-летнего возраста.

В возрасте от 13 до 14 лет дети могут работать только после 7:00 и до 19:00 и не более двух часов в учебный день. По субботам дети могут работать до пяти часов с 7:00 до 19:00, а по воскресеньям дети могут работать до двух часов с 7:00 до 11:00.

Во время семестра (включая выходные) ребенок в возрасте от 13 до 14 лет может работать максимум 12 часов в неделю, а во время школьных каникул дети этого возраста могут работать максимум 25 часов в неделю.

Подросткам в возрасте 15 и 16 лет в Великобритании разрешается работать до восьми часов по субботам и до 35 часов во время школьных каникул. Когда подростку исполняется 16 лет, он классифицируется как молодой рабочий и поэтому может работать до 40 часов в неделю или до восьми часов в день.

Работа может дать детям:


  • повышенная независимость и чувство ответственности

  • позитивное отношение к работе в команде

  • ключевые рабочие навыки, такие как обслуживание клиентов, учет рабочего времени и расстановка приоритетов

  • Навыки управления капиталом

  • подготовка к работе на полную ставку

  • денег, которые можно потратить на любимое прошлое

Подросткам может быть трудно совмещать учебу и внеклассные занятия, а также работу.Важно, чтобы подростки по-прежнему получали достаточно сна и имели время и среду, чтобы сосредоточиться на школьной работе. Когда правильный баланс найден, сочетание отличных результатов в школе и навыков на рабочем месте может в значительной степени способствовать реализации ребенком своего потенциала в будущем.

Обследование вашего ребенка: 16 лет (для родителей)

Чего ожидать во время этого визита

Ваш врач и / или медсестра, вероятно, будут:

1.Проверьте вес и рост вашего подростка, рассчитайте индекс массы тела (ИМТ) и нанесите результаты измерений на диаграмму роста.

2. Проверьте кровяное давление вашего подростка и, возможно, слух .

3. Задавайте вопросы, решайте проблемы и дайте совет о подростках:

Еда. Подростки должны есть 3-х разовое питание, которое включает нежирный белок, цельнозерновые продукты, не менее 5 порций фруктов и овощей и 3 порции нежирных или обезжиренных молочных продуктов или обогащенного соевого молока.

Спящий. Подросткам необходимо около 8–10 часов сна в сутки. Плохой сон является обычным явлением в подростковом возрасте и может отрицательно сказаться на успеваемости в школе и в спорте. Из-за биологических изменений подростки хотят ложиться спать позже, но раннее начало занятий в школе может помешать им высыпаться. Поощряйте своего подростка расслабляться перед сном. Электронные устройства, такие как смартфоны и компьютеры, следует выключать перед сном.

Физическая активность. Подростки должны получать 60 минут физической активности в день.Поощряйте своего подростка сочетать использование экрана (телевизор, видеоигры, смартфоны, планшеты и компьютеры) со здоровым поведением, например, проводить время с другими, быть физически активным и высыпаться. Подавайте хороший пример, ограничивая свое экранное время и ежедневно занимаясь физическими упражнениями.

Рост и развитие. К 16 годам подростки обычно составляют:

  • если женщина, то к настоящему времени у нее начался первый цикл. Если у вашей дочери нет, поговорите со своим врачом.
  • у мужского пола проявляются признаки полового созревания (яички увеличиваются, пенис удлиняется, волосы на лобке растут)
  • находиться под влиянием группы сверстников
  • исследуют различные личности, чтобы помочь им определить свое место в
  • иметь сексуальные чувства.Это включает в себя интерес к свиданиям и отношениям, изучение своей сексуальности и осведомленность о сексуальной ориентации и гендерной идентичности.
  • начинают мыслить абстрактно и размышлять о том, как принимать решения, но при этом остаются импульсивными и не думают о последствиях своих действий
  • хотят вести себя рискованно

4. Сдать экзамен . Врач осмотрит кожу, послушает сердце и легкие, проверит спину на искривление позвоночника и проверит развитие половой зрелости.Во время экзамена должен присутствовать сопровождающий.

5. Обновите прививки. Прививки могут защитить людей от серьезных заболеваний, поэтому важно, чтобы ваш подросток получил их вовремя. График иммунизации может варьироваться от офиса к офису, поэтому поговорите со своим врачом о том, чего ожидать.

6. Заказать тесты. Ваш врач может проверить наличие анемии, повышенного холестерина, туберкулеза и заболеваний, передающихся половым путем (ЗППП), а также назначить анализы при необходимости.

Взгляд вперед

Вот некоторые вещи, о которых следует помнить до следующего осмотра подростка в 17 лет:

Школа
  1. Поощряйте вашего подростка участвовать в различных мероприятиях , таких как музыка, искусство, спорт, кружки после школы и другие интересные занятия.
  2. Поощряйте ребенка брать на себя ответственность за учебу. Хвалите за достижения и оказывайте поддержку в тех областях, где ваш подросток испытывает трудности.
  3. Поговорите о будущем колледже или планах работы. Если у вашего подростка проблемы в школе, выясните, виноваты ли в этом издевательства, депрессия, проблемы с обучением или вниманием.
Собственный
  1. Проводите время со своим подростком каждый день. Разделите время приема пищи , будьте активны вместе и говорите о вещах, которые важны для вашего подростка.
  2. Хвалите за правильный выбор и вовлекайте своего подростка в процесс принятия решений.
  3. Установите правила и объясните свои ожидания. Имеют справедливые последствия за нарушение правил.
  4. Призовите своего подростка подождать, пока он станет старше, чтобы вступить в половую связь с другими. Объясните риск заболеваний, передающихся половым путем (ЗППП) и нежелательной беременности. Обсудите важность контроля над рождаемостью и использования презервативов.
  5. Ваш подросток должен чистить зубы два раза в день, пользоваться зубной нитью один раз в день и посещать стоматолога раз в 6 месяцев.
  6. Объясните своему подростку опасность курения , курения , алкоголя и наркотиков . Поговорите о злоупотреблении лекарствами, отпускаемыми по рецепту. Похвалите своего подростка за отказ от этих занятий.
  7. Найдите признаки депрессии , которые могут включать раздражительность, подавленное настроение, потерю интереса к занятиям, плохие оценки и разговоры о самоубийстве.
  8. Поощряйте своего подростка взять на себя медицинское обслуживание , научившись записываться на прием к врачу, обновлять рецепты и принимать меры по устранению любых текущих проблем со здоровьем.
Безопасность
  1. Подростки всегда должны пристегиваться ремнем безопасности в автомобиле.
  2. Когда ваш подросток начнет с водить автомобиль , установите ограничения на разрешенное количество пассажиров и часы, в которые они могут водить. Скажите подростку, чтобы он не писал сообщения и не использовал телефон во время вождения.
  3. Поговорите об опасности за рулем в нетрезвом виде и посоветуйте своему подростку никогда не садиться в машину с кем-то, кто пил или употреблял наркотики. Вместо этого дайте знать подростку, чтобы он всегда звал вас на помощь.
  4. Подростки должны наносить солнцезащитный крем с SPF 30 не менее чем за 15 минут до выхода на улицу и повторно наносить примерно каждые 2 часа. Им не следует пользоваться соляриями, так как они увеличивают риск рака кожи.
  5. Убедитесь, что ваш подросток знает о онлайн-безопасности , киберзапугивании и разумном использовании социальных сетей .
  6. Предотвратить огнестрельное ранение , не храня оружие дома. Если у вас есть пистолет, держите его незаряженным и запертым.Боеприпасы следует запирать отдельно. Убедитесь, что дети не могут добраться до ключей.
  7. Поговорите со своим врачом, если вас беспокоит ваша жизненная ситуация . У вас есть достаточно еды, безопасное место для жизни и медицинская страховка? Ваш врач может рассказать вам о ресурсах сообщества или направить вас к социальному работнику.

Эти контрольные листы соответствуют рекомендациям Американской академии педиатрии (AAP) / Bright Futures.

Почему неполный рабочий день может быть полезен вашему подростку

Как родитель, вы можете беспокоиться, что неполный рабочий день отвлечет вашего ребенка от учебы.Но у работы может быть много преимуществ.

Ваш ребенок мог бы:

  • Развивать навыки командной работы и учета рабочего времени
  • Получите рекомендацию от своего работодателя при подаче заявления о приеме на работу и курсы в будущем
  • Зарабатывайте на карманные расходы

Консультант по вопросам карьеры Грэм Барретт говорит: «Работа с частичной занятостью — прекрасная возможность. Это дает им понимание правил на рабочем месте и учит правильному расчету времени, надежности, ответственности и работе в команде.Это также помогает укрепить их уверенность.

«Некоторые молодые люди делают карьеру, работая неполный рабочий день».

Итак, что вы можете сделать, чтобы поддержать своего ребенка, если он ищет работу?

1. Помогите им найти возможности

Вакансии для молодых людей, ищущих работу на неполный рабочий день, находятся в основном в:

  • Магазины
  • Рестораны, кафе или точки быстрого питания
  • Администратор
  • Колл-центры
  • Парикмахерская

Летом или на Рождество часто появляются сезонные возможности, когда некоторые молодые люди находят работу, помогая на вечеринках и мероприятиях.Вы можете помочь своему ребенку в поиске работы через раздел «Как найти работу».

Иногда лучший способ что-то найти — это попасть на главную улицу.

16-летняя дочь Джени Кэмпбелл Кира нашла подработку в парикмахерской, попросив ее лично. Джени говорит: «И она, и подруга прошли несколько миль, просто спрашивая людей в парикмахерских, кафе и магазинах чипсов, есть ли там работа».

2. Поощряйте их к сети

Грэм объясняет: «Родители могут помочь молодым людям устроиться на работу с частичной занятостью через имеющиеся у них контакты.Некоторые могут найти работу неполный рабочий день на своем рабочем месте или через друзей и семью ».

Нетворкинг должен начинаться с любопытства вашего ребенка к области работы и начинаться с контактов в семье, друзьях и на работе.

Сядьте вместе с ребенком, чтобы определить людей в их сетях. Составьте список людей, которых вы знаете, включая друзей, семью и соседей. Запишите, где они работают и чем занимаются. Это должно дать вам некоторые идеи.

Попробуйте подумать о:

  • О каких секторах или организациях ваш ребенок хотел бы узнать больше?
  • Кого вы знаете, и кого они знают, кто делает интересную работу?

Как только вы определите несколько человек, которые могут помочь, ваш подросток может связаться с вами.Они могут сообщить им о предстоящих вакансиях или познакомить их с лицом, отвечающим за прием на работу новых сотрудников.

Коуч

Careers Джон Лис говорит: «Люди запоминают взаимодействия, а не электронные письма. Даже на оживленном рынке работодатели заполняют вакансии из уст в уста, а на жестком рынке это лучший метод, потому что разговаривать с людьми, которых вы уже знаете, бесплатно и эффективно ».

Как только они получат работу…

3. Помогите им спланировать свое расписание

Важно убедиться, что учеба по-прежнему стоит на первом месте.

Помогите им составить план, чтобы они могли распоряжаться своим временем и вписываться в учебу, учебу, работу и другие занятия, которые им нравятся, например, спорт, встречи с друзьями или семьей.

Если ваш ребенок изо всех сил пытается вписаться в учебу и работу, ему рекомендуется обсудить это со своим работодателем. У них может быть возможность взять перерыв в учебе или у кого-то еще будет возможность какое-то время прикрыть их смены.

Наем несовершеннолетних для вашего бизнеса

С приближением каждого лета количество несовершеннолетних (людей до 18 лет) на рабочем месте стремительно растет, поскольку учащиеся, которые учились в школе, отправляются на летние каникулы, а многие ищут работу.Наем несовершеннолетних имеет смысл для многих компаний, сельскохозяйственных производителей и малых предприятий. Несовершеннолетние могут быть источником безграничной энергии и, что не менее важно, дешевой рабочей силы.

Однако, прежде чем нанимать сотрудников младше 18 лет, имейте в виду, что детский труд регулируется федеральным законом о справедливых трудовых стандартах (FLSA) и трудовым законодательством штата. Если кажется, что существует противоречие между законом вашего штата о детском труде и FLSA, преобладает более строгий из двух. Положения о детском труде предназначены для защиты несовершеннолетних путем ограничения видов работ и количества часов, в течение которых они могут работать.Для получения дополнительной информации о законах вашего штата посетите веб-сайт Департамента труда вашего штата.

Как правило, и FLSA, и законы штата о труде делят несовершеннолетних на две категории: от 14 до 15 лет и от 16 до 17 лет. У молодых работников больше ограничений в отношении типов работ, которые они могут выполнять, а также количества часов, в течение которых им разрешено работать. В этой статье мы рассмотрим ограничения и требования FLSA для приема на работу несовершеннолетних. Однако законы вашего штата могут быть более строгими.

Обзор FLSA

Когда ребенок достигает 18-летнего возраста, он перестает быть несовершеннолетним и может работать сколько угодно часов в любой отрасли по своему выбору. Однако никто в возрасте до 18 лет не может быть занят на опасной работе (см. Ниже). Для несовершеннолетних в возрасте 14 или 15 лет часы и виды работы ограничены с целью расширения возможностей получения образования и повышения уровня здоровья и безопасности. Несовершеннолетним в возрасте от 16 до 17 лет не ограничивается количество рабочих часов. Минимальная заработная плата на 24 июля 2009 года составляет 7 долларов.25 в час. Однако в штатах может быть своя собственная минимальная заработная плата, и в этом случае работники имеют право на более высокую из двух.

Более подробную информацию см. В Законе о заработной плате и часах для несовершеннолетних и подростков.

Несовершеннолетние 16-17 лет

Нет ограничений на количество часов в день или дней в неделю для подростков в возрасте от 16 до 17 лет. Однако всем несовершеннолетним запрещается выполнять опасные работы (см. Ниже).

Несовершеннолетние 14-15 лет

Для сотрудников в возрасте от 14 до 15 лет налагаются наибольшие ограничения на объем и вид работы, в которой они могут участвовать.Во время занятий в школе 14-15-летние сотрудники могут работать только с 7:00 до 19:00 (продлено до 21:00 с 1 июня до Дня труда) и только 3 часа в день и 18 часов в неделю.

В нешкольные дни сотрудники могут работать 8 часов в день, а в нешкольные недели максимум — 40 часов в неделю.

Работники в возрасте 15 лет и младше, которые работают на предприятии, принадлежащем исключительно их родителям (или заменяющим своих родителей), могут работать в любое время суток и любое количество часов.Однако в дополнение к запрету на опасную работу работникам в возрасте 15 лет и младше также запрещается нанимать их родителями на производственные рабочие места.

Несовершеннолетние 13 лет и младше

Как правило, четырнадцать лет — это минимальный возраст для приема на работу в соответствии с FLSA. Однако есть несколько общих исключений из FLSA, позволяющих работать лицам младше 14 лет (см. Ниже). Кроме того, если бизнесом или фермой управляют родители, там могут работать дети любого возраста.

Общие исключения

Закон FLSA не распространяется на молодых людей (независимо от их возраста), работающих:

  • как актеры в кино, телевидении, радио или театральных постановках.
  • в доставке газет потребителям
  • дома, плетение венков из натурального падуба, сосны или других вечнозеленых растений (включая сбор вечнозеленых растений)

Опасные работы

Федеральное правительство сочло следующие работы опасными, и поэтому несовершеннолетние не могут их выполнять. Существуют определенные ограниченные исключения (поясняемые ниже), однако, как правило, никто в возрасте до 18 лет не может участвовать в следующих профессиях:

  1. Производство или хранение взрывчатых веществ
  2. Вождение автомобиля и работа сторонним помощником на автомобиле
  3. Уголь или любая другая горнодобывающая деятельность
  4. Лесозаготовка или распиловка
  5. Воздействие радиоактивных веществ
  6. Подъемное оборудование с механическим приводом
  7. Упаковка или переработка мяса (включая использование машин для нарезки мяса с механическим приводом)
  8. Хлебопекарные машины с механическим приводом
  9. Производство кирпича, плитки и сопутствующих товаров
  10. Работы по разборке, сносу и демонтажу судов
  11. * Станки деревообрабатывающие механические
  12. * Металлообрабатывающие, штамповочные и отрезные станки с механическим приводом
  13. * Машины для производства бумаги с механическим приводом, включая пресс-подборщики для макулатуры и уплотнители бумажных ящиков
  14. * Циркулярные пилы, ленточные пилы и гильотинные ножницы с механическим приводом
  15. * Кровельные работы и все работы на крыше или около крыши
  16. * Земляные работы

Для опасных профессий, обозначенных знаком *, подросткам в возрасте 16 и 17 лет разрешается работать на этих работах с ограниченным освобождением для учеников и учеников.Для лиц младше 16 лет таких исключений нет.

Существует также освобождение от родительских прав, позволяющее детям операторов ферм работать в любой профессии в сельском хозяйстве, независимо от их возраста (см. Ниже).

Частичное освобождение для несельскохозяйственных рабочих мест

В дополнение к правилам приема на работу несовершеннолетних и ограниченным льготам, изложенным выше, для несельскохозяйственных рабочих мест также применяются следующие частичные исключения.

  • Сотрудники, которые ездят по дорогам общего пользования в служебных целях, должны быть не моложе 17 лет, иметь действующие водительские права и не иметь нарушений при перемещении.
  • Несовершеннолетним в возрасте 14-17 лет, освобожденным от обязательного посещения школы после восьмого класса, разрешается работать на предприятиях, которые используют оборудование для обработки изделий из дерева (например, на лесопильных заводах, изготовителях мебели, краснодеревщиках), но им не разрешается работать или помогать в эксплуатации механического деревообрабатывающего оборудования (запрещенная работа, указанная выше)

Исключения для работы в сельском хозяйстве

Исходя из того факта, что Соединенные Штаты традиционно были сельскохозяйственной нацией, существует больше льгот и частичных льгот для несовершеннолетних, работающих в сельском хозяйстве.Общие правила для несовершеннолетних по-прежнему применяются к рабочим местам в сельском хозяйстве, есть только другие льготы и надбавки

Существуют полные исключения для несовершеннолетних, работающих на ферме, принадлежащей или управляемой их родителями, независимо от возраста несовершеннолетнего. Дополнительно:

  • Лица в возрасте 14 или 15 лет, обучающиеся по программе профессионального сельского хозяйства, могут выполнять определенные опасные работы, если работа не связана с обучением, выполняется на короткие периоды времени и находится под непосредственным наблюдением, несовершеннолетний прошел обучение и другие меры безопасности и требования согласия выполнены.
  • Работодатели могут нанимать работников в возрасте 12 или 13 лет для выполнения неопасных работ (определенных выше) вне школьных часов, если родители несовершеннолетнего работают на ферме или получают письменное согласие родителей.
  • Рабочие 10 или 11 также могут быть наняты, если работодатель получил от Министерства труда отказ от права нанимать несовершеннолетнего в качестве ручного сборщика урожая. Работа не может превышать восьми недель в календарном году.

Примечание о требованиях к оформлению документов

Работодатели должны проверять возраст всех несовершеннолетних на своей работе.Вы должны получить справку о возрасте, выданную отделом заработной платы и часов Министерства труда в соответствии с федеральным законом. Некоторые штаты могут также потребовать от работодателя или несовершеннолетнего получить разрешение на работу через Департамент труда штата.

Обсудите ваши вопросы о найме несовершеннолетних с адвокатом

Владельцы и менеджеры малого бизнеса, как правило, носят много шляп, но сложности и высокие ставки, связанные с трудовым законодательством, часто лучше доверить экспертам.Если у вас есть дополнительные вопросы о найме несовершеннолетних в вашу компанию, подумайте о встрече с адвокатом по трудовому праву в вашем районе.

Каковы законы о заработной плате и часах для подростков в Калифорнии? | Адвокатское бюро Дэниела Федера

Понимание законов штата о заработной плате и часах для несовершеннолетних может помочь калифорнийским подросткам защитить себя от того, чтобы их работодатели использовали в своих интересах.

Вне зависимости от того, хотят ли они научиться ответственности, заработать деньги на колледж или расходы, помочь своим семьям или по любым другим причинам, подростки в Калифорнии и других местах могут получить работу, пока они еще учатся в школе.Фактически, CNN сообщило, что в июле 2015 года в составе рабочей силы было около 4,7 миллиона подростков. В отношении этих несовершеннолетних работников действуют строгие правила, которые помогают гарантировать, что их работодатели не будут пытаться использовать их в своих интересах. Чтобы защитить себя, подросткам из Калифорнии важно понимать свои права и эти ограничения.

Требования к заработной плате

Штат Калифорния установил минимальную заработную плату, которую должны платить работодатели.Эта минимальная заработная плата распространяется на работников несовершеннолетнего возраста. С 1 января 2017 года работодатели с 25 или менее работниками должны платить своим работникам не менее 10 долларов США за каждый час работы. Те, у кого работает 26 и более человек, обязаны платить минимальную заработную плату в размере 10,50 долларов в час. Пренебрежение выплатой подросткам такой заработной платы может рассматриваться как нарушение закона о заработной плате и часах.

Однако есть и исключения. В некоторых случаях федеральный закон позволяет студентам и студентам дневной формы обучения получать льготную ставку в размере 4 долларов США.25 за первые 90 дней работы. Кроме того, закон штата предусматривает выплату учащимся сотрудникам 85% минимальной заработной платы штата за первые 160 дней работы. Однако это справедливо только для тех, кто не имеет предыдущего опыта работы в аналогичной сфере.

Ограничение рабочего времени

В отличие от взрослых, которые сами решают, сколько часов они хотят работать каждый день, существуют ограничения на часы работы для подростков. Во время занятий в школе 16-летние и 17-летние могут работать до четырех часов в день в школьные дни и восьми часов в нешкольные дни, в общей сложности не более 48 часов в неделю.14- и 15-летние работники, окончившие не менее седьмого класса, могут работать до трех часов в школьные дни и восьми часов в нешкольные дни, в общей сложности не более 18 часов в неделю. в то время как школа находится в сессии. Дети в возрасте от 12 до 13 лет могут не работать во время занятий в школе.

Когда школа не работает, несовершеннолетним в возрасте от 12 до 15 лет разрешается работать восемь часов в день и 40 часов в неделю. Сотрудники в возрасте от 16 до 17 лет могут работать по восемь часов в день, в общей сложности до 48 часов в неделю.

Разрешение на работу

За некоторыми исключениями, работники моложе 18 лет должны иметь разрешение на работу. При приеме на работу несовершеннолетние должны получить и заполнить заявление о намерении трудоустроить несовершеннолетнего и форму запроса на разрешение на работу от Министерства образования или своих школ. Эти формы должны быть подписаны ими, их родителями или опекунами и их работодателями. Подростки возвращают заполненные формы в свои школы, после чего может быть выдано разрешение на трудоустройство и работу.

Обращение за юридической помощью

Несмотря на то, что они, возможно, набираются опыта, подростки из Калифорнии имеют те же права, что и взрослые, в рабочей силе.Таким образом, если им не выплачивается надлежащая компенсация или если продолжительность их рабочего времени превышает государственные пособия, подростки могут предпринять действия, чтобы требовать причитающуюся им заработную плату или возмещения другого ущерба. Тем, кто сталкивался с подобными ситуациями, может быть полезно проконсультироваться с юристом. Адвокат может помочь им понять их варианты, а также направить их через юридический процесс.

советов для подростков, ищущих работу в первый раз

Вопрос:

«Мне 15 лет, я пытаюсь найти свою первую работу.Что вы посоветуете? » — Киара из Омахи, NE

Ответ:

Найти работу может быть сложно в любом возрасте, но особенно если это ваша первая работа и вы подросток. Хорошая новость в том, что подростки могут выполнять множество работ! Вы можете работать в аэропорту, присматривать за детьми, покупать чемоданы в продуктовом магазине и быть кассиром. Вы также можете найти работу в таких местах, как Best Buy, Walmart или McDonalds, или в кинотеатрах, парках развлечений и офисах.

Начало работы

В заявлении о приеме на работу вы должны указать свой прошлый опыт и текущие навыки, которые демонстрируют вашу вероятность успеха на первой работе.Подумайте о перечислении любых школьных групп или церковных организаций, к которым вы принадлежите, а также о работе, которую вы, возможно, выполняли в своем районе, например, присмотр за детьми, доставка газет или стрижка газонов. Если вы получили какие-либо академические награды или награды, обязательно укажите их.

Вы также должны знать, что никогда не рано начинать нетворкинг — навык, который становится незаменимым для взрослых, ищущих работу. Сообщите членам вашей семьи, учителям, консультантам и другим взрослым, что вы ищете работу.Они могут знать кого-то, кто нанимает на работу, и поручение им поручиться за ваши навыки и способности может убедить работодателя дать вам шанс.

Правовые ограничения, о которых следует помнить

По закону, 14-15-летние ограничены количеством часов и типами рабочих мест, на которых они могут работать. Имейте в виду, что если вам 15 лет, вы можете только:

  • работа в неурочное время
  • работа 3 часа в учебный день
  • работа 18 часов в учебную неделю
  • работа 8 часов в нешкольный день
  • работа 40 часов в нешкольную неделю
  • часов работы с 7 часов утра.м. и 19:00 (кроме периода с 1 июня до Дня труда, когда вечерние часы продлены до 21:00)

Типы работ, на которых вы можете работать, также могут быть ограничены до достижения вами 16-летнего возраста. Как правило, вам запрещается работать на тех профессиях, которые министр труда объявил опасными. Вы можете найти полный список этих должностей здесь.

Если вы участвуете в Программе получения опыта работы и карьерного роста или соответствуете другим льготам, некоторые из вышеперечисленных требований могут быть для вас не соблюдены.Кроме того, в некоторых штатах, таких как Нью-Йорк и Нью-Джерси, вы должны иметь рабочие документы, если вам не исполнилось 18 лет. Рабочие документы — это юридические документы, которые говорят работодателям, что вы можете работать. Узнайте больше о законах вашего штата.

Дополнительную информацию о трудоустройстве можно найти на следующих ресурсах:

Дети и права в Ирландии

Введение

В Ирландии под ребенком Закон об опеке 1991 г., Дети Закон 2001 г. и Соединенные Штаты Конвенция Наций о правах ребенка ребенок определяется как любой младше 18 лет.То, что разрешено ребенку, ограничено его возрастом. В этом документе содержится информация о проблемах, которые могут повлиять на детская жизнь.

Образование и занятость

Система образования

Ирландская система образования состоит из начального, второго и третьего уровня. и дальнейшее образование. Дети могут посещать начальную школу с 4 лет. учиться на втором уровне им должно быть 12 лет на 1 января первого учебного года посещаемости.

Есть также ранний Схема воспитания и образования детей дошкольного возраста.Быть иметь право на участие в этой схеме, они должны быть не моложе 2 лет и 8 месяцев.

Посещаемость школы

Посещение школы (или получение образования) обязательно с возраста. от 6 до 16 лет или до тех пор, пока учащиеся не завершат 3 года обучения на втором уровне образование, в зависимости от того, что наступит позже.

Обязательного досрочного детское образование.

Тусла — Ребенок и семья Агентство — это национальное агентство, созданное для того, чтобы каждый ребенок регулярно посещает школу или иным образом получает соответствующий минимум образование.Совет:

  • Контролирует посещаемость школы и принимает ряд мер в отношении детей не посещаю школу
  • Ведет реестр детей, не посещающих признанный школа
  • Ведет реестр детей 16-17 лет, рано бросающих школу устроиться на работу и принять меры для их продолжения обучения и обучение по согласованию с поставщиками и работодателями

Родители и опекуны несут юридическую ответственность за то, чтобы их ребенок посещает школу или иным образом получает образование.Если Тусла считает, что родители не выполняют свои обязательства, это отправляет родителям школу Предупреждение о посещаемости, и если родители не соблюдают правила, они могут быть возбуждено уголовное дело. Дополнительную информацию можно найти в нашем документе о школе. посещаемость.

Совет также вмешивается в связи с предлагаемым исключением из школ.

Дополнительную информацию можно найти в нашем документе Обзор ирландской системы образования.

рабочий

Под защитой Закона о молодых людях (занятости) 1996 года работодатели не могут нанимать детей моложе 16 лет на постоянной работе с полной занятостью.Детям до 14 лет нельзя заняты. Дети 14-15 лет могут быть трудоустроены:

  • Выполнять легкую работу во время школьных каникул — иметь не менее 21 выходной за это время
  • В рамках утвержденного опыта работы или образовательной программы, если работа не наносит вреда их здоровью, безопасности или развитию
  • В кино, культуре, рекламе или спорте по лицензиям, выданным Министр предпринимательства, торговли и инноваций.

Дети в возрасте 15 лет могут выполнять легкую работу по 8 часов в неделю во время семестра. В максимальная рабочая неделя для детей вне школы — 35 часов или до 40 часов при наличии утвержденного опыта работы.

Максимальная рабочая неделя для детей 16-17 лет составляет 40 часов с максимум 8 часов в день.

Дополнительную информацию можно найти в наших документах. Часы работы. работы для молодежи и прав молодых рабочих.

Минимальная заработная плата

Национальный Закон о минимальной заработной плате 2000 года устанавливает минимальную ставку заработной платы.С 1 января В 2021 году минимальная ставка заработной платы по стране составит 10,20 евро в час. Ставки заработной платы основаны на по возрасту, например, работник до 18 лет имеет право на 7,14 евро в час или 70% минимальной заработной платы. Сотрудник в возрасте 18 лет имеет право на 80% и работник в возрасте 19 лет имеет право на получение 90% минимальной заработной платы соответственно.

Работодатель может платить больше, и это должно быть указано в вашем договоре трудоустройство.

Более подробную информацию о национальной минимальной заработной плате можно найти в нашем документе «Минимальный размер оплаты труда». ставки заработной платы в Ирландии.

Стажировка и другие профессии

Минимальный возраст, в котором вы можете продолжить определенную карьеру, составляет:

  • Вы можете стать учеником СОЛАС в возрасте 16 лет
  • Вы можете стать учеником в армии или авиакорпусе в 18 лет.
  • Вы можете вступить в армию, авиакорпус и военно-морскую службу в 18 лет.
  • Вы можете присоединиться к Garda Síochána в 18 лет.

Присмотр за детьми

Не существует установленного законом минимального возраста для присмотра за детьми.(Уровень няни зрелость и компетентность — главные атрибуты, которые родители должны учитывать)

Выплаты по безработице

При работе начинаешь платить соц. страховые взносы с 16 лет. Однако вы не можете требовать пособие по безработице, например, для соискателя работы Пособие или соискателя работы Пособие до 18 лет. Вы также должны соответствовать другим критериям, чтобы квалифицироваться.

Налог

Нет минимального возраста, с которого вы должны платить налог. или универсальный Социальная ответственность.

Путешествия и отдых

Автомобиль

Есть определенные категории транспортных средств, на которых разрешено водить ребенку до 18 лет, при условии, что у них есть разрешение на обучение или водительские права. Категории:

Категории автомобилей
Категория Тип автомобиля Минимальный возраст водителя
AM Мопеды и трехколесные велосипеды с максимальной скоростью 45 км / ч и легкие квадрициклы 16 лет
A1 Мотоциклы мощностью 11 кВт или меньше и 125 куб. См или меньше, с максимальной Соотношение мощность / масса 0.1 кВт / кг и трехколесные мотоциклы мощностью 15 кВт или менее 16 лет
B Транспортные средства вместимостью до 8 пассажиров и максимальный вес 3500 кг (включая буксировку прицепа, максимальная масса прицепа с полной загрузкой не более 750 кг) 17 лет
Вт Рабочие автомобили с прицепом или без, такие как наземный трактор или JCB 16 лет

Вы должны передать водителя теоретический тест перед подачей заявления на получение первого разрешения на обучение.Вы можете взять экзамен по теории вождения в любом возрасте. Тем не менее, вы должны подать заявку на первого учащегося. разрешение в течение двух лет после сдачи экзамена по теории или свидетельство о сдаче экзамена будет истек. Если у вас есть карта государственных услуг (PSC) и подтвержденная учетная запись MyGovID, вы можете подать заявление для вашего первого разрешения на обучение онлайн.

Вы также можете посетить NDLS center и подайте заявку лично.

Катание на лодке

Вы не можете управлять никаким судном с двигателем мощностью более 3,7 кВт (5 л.с.), если вы не находитесь на минимум 12 лет.

Вам должно быть не менее 16 лет, чтобы вы могли водить личный гидроцикл (водный мотоцикл) или моторная лодка / катер, способный развивать скорость 17 узлов или более.

Выезд за границу

Дети не могут забронировать отпуск или полет до 18 лет. Многие перевозчики не разрешают путешествовать детям до 16 лет. без сопровождения — обратитесь к своему оператору связи, чтобы узнать его политику.

Паспорта для детей до 18 лет действительны в течение 5 лет.Согласие родителей требуется при подаче заявки. С 1 ноября 2019 года вы можете сделать первый раз онлайн-заявку на паспорт для лиц младше 18 лет, если они проживает в:

  • Ирландия
  • Северная Ирландия
  • Великобритания
  • Европейский Союз
  • Исландия
  • Лихтенштейн
  • Норвегия
  • Швейцария

Также можно продлить детский паспорт онлайн.

Вы можете подать заявление на получение паспорта сроком на десять лет, когда вам исполнилось 18 лет.

Алкоголь

Под опьяняющим Закон о спиртных напитках 2003 года, покупка алкоголя или его покупка кем-либо является правонарушением. для вас, если вам меньше 18 лет. алкоголь, если вы не находитесь в частном доме и не получили согласия родителей.

Отсутствие лицензии для вас является правонарушением, если вы не родитель или опекун.

Детям разрешено находиться в лицензированных помещениях только в том случае, если они находятся с родителями или опекун, но это положение накладывает определенные ограничения.Если в сопровождении родитель / опекун, ребенок может оставаться в помещении до 21:00 (22:00 с мая по Сентябрь), если владелец лицензии не считает, что это вредно для ребенка. здоровье, безопасность и благополучие. Дети в возрасте от 15 до 17 лет могут оставаться на помещения после 21:00, где они присутствуют на частном мероприятии, на котором подается сытная еда.

Под опьяняющим Закон о спиртных напитках 2008 года Гарда имеет право изъять алкоголь в владение ребенком в возрасте до 18 лет, если Гарда имеет разумные повод полагать, что алкоголь будет употреблять ребенок до 18 лет в общественное место.

Дополнительную информацию можно найти в нашем документе «Алкоголь». и закон.

Сигареты

Под общественностью Закон о здоровье (табак) 2002 г. продажа сигарет и других товаров является правонарушением. табачные изделия лицам младше 18 лет.

Если вам меньше 18 лет, вы не можете курить в машине. Кроме того, никто иначе можно курить, пока вы находитесь в машине.

Азартные игры

Вы не можете купить лотерейный билет или сделать ставку, пока вам не исполнится 18 лет.Под ставкой Закон 1931 года: участие в букмекерских конторах ребенка младше 18 лет является правонарушением. Под игрой и Закон о лотереях (поправка) 2019 г., вам должно быть 18 лет, чтобы участвовать в играх на зал аттракционов или ярмарка.

Фильмы и компьютерные игры

Фильмы
Какие фильмы вы можете смотреть в кинотеатре, зависит от фильма классификация. В настоящее время используются следующие классификации пленок:

  • G: Фильм подходит для всех, в том числе для школьников. возраст
  • PG: фильм могут смотреть несопровождаемые дети, родители рекомендуется руководство относительно его пригодности для детей до 12 лет в возрасте
  • 12A: Хотя фильм считается подходящим только для детей от 12 до 12 лет. Более того, ребенок в возрасте до 12 лет может быть допущен к просмотру фильма, если он / она в сопровождении родителя или опекуна
  • 15A: Хотя фильм считается подходящим только для детей в возрасте 15 или старше, ребенок в возрасте до 15 лет может быть допущен к просмотру фильма, если он / она в сопровождении родителя или опекуна
  • 16: Пленка предназначена для детей от 16 лет.Дети младше этого возраста не допускаются на показы
  • 18: фильм подходит для лиц старше 18 лет.

Дополнительная информация в наших документах Цензура фильмов в Ирландии и цензура видео и DVD записей.

Компьютерные игры
Ирландия использует общеевропейскую информацию об играх (PEGI) возрастная рейтинговая система для классификации компьютерных игр. Это добровольная система, которой должны следовать розничные торговцы компьютерными играми.Классификации следующие:

  • 3+: игровой контент подходит для всех возрастных категорий
  • 7+: игровой контент подходит для детей от 7 лет и старше
  • 12+: игровой контент подходит для детей от 12 лет и старше
  • 16+: игровой контент подходит для детей от 16 лет и старше
  • 18+: игровой контент подходит для людей от 18 лет и старше

Возрастной рейтинг не учитывает уровень сложности или навыки требуется для игры.

Владение домашним животным

Под контролем Закона о собаках 1986 года, вы не можете содержать собаку, если у вас нет лицензии на Это. Местные власти не выдают лицензию на собаку лицам моложе 16 лет. возраст.

Если ваша собака находится на публике, вы должны держать ее под контролем, например, на поводке. Собаки некоторых пород должны быть всегда в наморднике на публике. Эти собак должен вести кто-то старше 16 лет и держать их на прочной цепи, или поводок длиной не более 2 метров.

Вам не требуется лицензия на владение другими домашними животными, и нет законодательства с указанием минимального возраста, с которого вы можете иметь домашнее животное.

Дроны и авиамодели

Дроны и модели самолетов весом 1 кг или более и менее 25 кг должны быть зарегистрирован в Ирландском авиационном управлении (IAA). При расчете вес, топливо не включено. Однако любые предметы или оборудование, установленные в или прикреплены к воздушному судну в начале его полета, включая груз, являются включены.

Вы должны быть старше 16 лет, чтобы зарегистрировать дрон или модель самолета. Дроны и авиамодели, эксплуатируемые лицами младше 16 лет, должны быть зарегистрирован одним из родителей или законным опекуном. Информация о регистрации есть доступно на IAA Веб-сайт.

Запрещается использовать дрон или модель самолета:

  • Если это будет опасность для другого воздушного судна во время полета
  • Над скоплением людей
  • Более 300 метров от вас
  • В пределах 120 метров от людей, судов или сооружений, не находящихся под вашим контроль
  • Ближе 5 км от аэродрома
  • По неосторожности или опрометчивости с целью создания опасности для жизни или имущества прочих
  • Более 120 метров над уровнем земли
  • Над городом
  • В воздушном пространстве, контролируемом гражданскими или военными
  • В зонах ограниченного доступа, таких как военные объекты и тюрьмы
  • Если у вас нет разрешения землевладельца на взлет и посадка

Беспилотный самолет весом 25 кг и более должен быть зарегистрирован. аналогично пилотируемым самолетам.

Огнестрельное оружие

Для подачи заявления на огнестрельное оружие вам должно быть 16 лет и старше. сертификат. Вы должны быть не моложе 14 лет, чтобы подавать заявление на огнестрельное оружие. свидетельство о прохождении обучения. Свидетельство об обучении огнестрельному оружию не позволяет вам владеть огнестрельное оружие, но это позволяет вам владеть огнестрельным оружием при ношении и использовании под наблюдением лица, имеющего свидетельство об огнестрельном оружии для этого огнестрельного оружия и старше 18 лет.

Требование иметь сертификат огнестрельного оружия распространяется также на арбалеты, подводные ружья и все пневматические ружья с начальной скоростью выше определенной (включая пейнтбольные маркеры).

Ножи

Нет установленного минимального возраста, с которого вы можете владеть ножом. Однако это преступление иметь нож в общественном месте без уважительной причины, например, для Работа.

Здоровье и отношения

Здравоохранение

Есть ряд услуг специально для детей и некоторые услуги предоставляются бесплатно, даже если у их родителей нет медицинской карты. Эти услуги обычно предоставляются в рамках родовспоможения. и услуги по уходу за младенцами, здравоохранение услуги для дошкольников и школы медицинские услуги.Дети также имеют право на вакцинацию. и бесплатные услуги иммунизации.

Хирургические процедуры

Как правило, для получения детьми медицинских и медицинских услуг требуется согласие родителей. хирургические тесты и процедуры, а также для получения прививок и прививок. Под несмертельным Закон 1997 года о преступлениях против личности, дети в возрасте 16 лет и старше могут сами дают согласие на хирургические вмешательства.

Пирсинг и татуировка

Нет законодательства, регулирующего пирсинг и татуировку.Как результат не существует минимального возраста, с которого можно сделать пирсинг или татуировку.

Отбеливание зубов

в соответствии с директивой 2011/84 / EU от 20 сентября 2011 г. (pdf) вы должны быть в возрасте 18 лет и старше, чтобы иметь ваши зубы отбелены.

Лежаки

Под общественностью Закон о здоровье (шезлонги) 2014 года, вы должны быть в возрасте 18 лет и старше, чтобы пользоваться шезлонгами.

Кровь

Вы не можете стать донором крови до 18 лет.

Услуги по контрацепции

В Ирландии нет установленного минимального возраста, при достижении которого могут быть предоставлены советы и рецепты.Возраст согласия на сексуальные возрасту 17 лет, и заниматься сексом с лицом, не достигшим 17 лет. Это означает, что поставщики услуг по контрацепции имеет право отказать в предоставлении этих услуг лицам моложе 17 лет.

Сексуальная активность

Под Раздел 3 Закона об уголовном праве (преступления на сексуальной почве) 2006 г. с поправками, внесенными разделом 5 Закона об уголовном праве (сексуальные преступления) (поправка) 2007 г. уголовное преступление за участие или попытку вступить в половой акт с ребенком младше 17 лет.Доказательство согласия ребенка на половой акт. Однако Уголовный Закон 2017 года о правонарушениях на сексуальной почве признает факт несовершеннолетия, согласованные, равноправные отношения через введение «близости возрастная защита. Согласно этому положению, лицо, обвиняемое в совершении преступления вступление в половой акт с человеком в возрасте от 15 до 17 лет может использовать согласие в качестве защиты, если обвиняемый моложе или младше двух лет лет старше. Они не должны иметь власть над ребенком, запугивать или запугивать ребенка. эксплуататорский.

Согласие директора государственного обвинения требуется для любого судебного преследования ребенка в соответствии с возраст 17 лет для данного преступления. Девушка в возрасте до 17 лет, имеющая сексуальные половой акт не может быть осужден за правонарушение только на этом основании.

Правонарушением является участие или попытка уполномоченного лица заниматься половой акт с ребенком до 18 лет.

Признание предпочтительного пола

Можно подать заявление о признании пола справка от имени ребенка в возрасте 16 лет и старше, если постановление суда получено, что освобождает ребенка от требований возраста.Ты можешь читать подробнее в нашем документе о юридических признание вашего предпочтительного пола.

Брак

Если вы обычно проживаете в Ирландии, минимальный возраст, с которого вы можете замуж 18 лет. Это так, даже если вы вступаете в брак за пределами Ирландии.

Дополнительную информацию можно найти в наших документах по правовым вопросам. требования к браку.

Техническое обслуживание

Родитель обязан содержать ребенка-иждивенца. Ребенок-иждивенец — это ребенок кто:

  • Моложе 18 лет или
  • Возраст от 18 до 23 лет, но все еще учится на дневной форме

Если суд решит, что родитель ребенка-иждивенца не обеспечить уход за ребенком, как это необходимо в данных обстоятельствах , он может приказать этому родителю производить периодические алиментные выплаты для поддержки ребенок.Суд может также обязать родителя выплатить единовременную выплату.

Дополнительную информацию можно найти в наших документах, Техническое обслуживание. заказы и соглашения и обслуживание и не состоящие в браке пары.

Выход из дома

Вы можете покинуть дом в возрасте 16 лет при наличии согласия родителей. Нет согласие требуется в 18 лет.

Если вы уйдете из дома до 18 лет без согласия родителей, и вы считаются бездомными или находятся в группе риска, Тусла могут попросить вмешаться.ты можешь читать больше информации о способностях, доступных Тусле, в нашем документе Дети в уход.

Поиск естественных родителей

Если вы были усыновлены и хотите найти своих настоящих родителей, вы можете внесите свои данные в Национальную Реестр предпочтений для контактов при усыновлении, который облегчает контакт между приемные люди и их родные семьи. Однако вам должно быть 18 лет. или над.

Юридические права

Уголовная ответственность

Возраст уголовной ответственности — 12 лет.Это означает, что дети, не достигшие 12-летнего возраста, не могут быть привлечены к уголовной ответственности. Однако есть исключение для детей в возрасте 10 или 11 лет, с которых может взиматься плата. с убийством, непредумышленным убийством, изнасилованием или сексуальным посягательством при отягчающих обстоятельствах.

Если ребенку младше 14 лет предъявлено обвинение в правонарушении, не далее судебное разбирательство может быть начато без согласия Генерального прокурора.

Дети до 12 лет
Если у Гарда есть разумные основания полагать, что ребенок моложе 12 лет совершил преступление, при котором ребенок не может быть взимается из-за его / ее возраста, Гарда должен отвезти ребенка к его / ее родителям или опекун.Если это невозможно, Гарда организует для ребенка на попечение Агентства по делам ребенка и семьи (Тусла) за услуги область, в которой обычно проживает ребенок. Возможно, что дети в возрасте до 12 лет, совершившие уголовные преступления, будет заниматься Тусла. а не система уголовного правосудия. Информация о полномочиях, которыми располагает Тусла доступна в нашем документе Дети в уход.

Содержание в отделении Гарда

Когда задерживают ребенка на станции Гарда обязанностью ответственной за станцию ​​Гарды является обеспечить, чтобы ребенку, по возможности, не разрешалось встречаться или связать со взрослыми подозреваемыми, задержанными на станции в то же время.А ребенок не может быть допрошен на станции Гарда, кроме как в присутствии его / ее родитель или опекун. Это может быть разрешено там, где есть особые обстоятельства, например, когда задержка допроса может повлечь за собой риск смерти или травмы.

Детский суд

Дети, обвиняемые в совершении преступления, рассматриваются Детским судом. Суд может наложить на ребенка срок задержания. Дети от 10 лет и 16 человек, приговоренных судами к сроку заключения, отправляются в детский лагерь Оберстауна.17-летних приговоренных после 31 марта 2017 года также отправляют в Оберстаун. Детский лагерь заключения. Суд может наложить приказ о задержании только в том случае, если он удовлетворен тем, что это единственный подходящий способ обращения с ребенком и есть место в детской исправительной школе. Оберстаун финансируется Ирландское молодежное правосудие Услуга. Лица в возрасте 18 лет и старше могут быть отправлены в тюрьму.

Помимо содержания под стражей, существуют также программы диверсии и общественные санкции доступны суду.

Больше информации о детях и системе уголовного правосудия можно найти в нашем раздел о детях и юношестве правонарушители.

Выборы

Для того, чтобы голосовать на выборах или референдум в Ирландии, вы должны быть зарегистрированы голосовать. Чтобы иметь право быть включенным в реестр избирателей, вы должен быть не моложе 18 лет на день вступления Реестра в силу (15 Февраль).

Вы имеете право на внесение в список избирателей. в день достижения 18-летнего возраста или позднее.Вы можете быть включены в доплата, если этот день рождения выпадает после даты окончания приема заявок для дополнения, но в день голосования или до него. Если ты в этом категории, вы должны подать заявку с копией вашего рождения сертификат.

Вы не можете баллотироваться на выборах, пока вам не исполнится 18 лет. возраст. Вы должны быть:

  • Возраст 18 для участия в местных выборах
  • Возраст 21 для национальных и европейских выборов
  • Возраст 35 лет на выборах президента

Контракты

Вы не можете заключить юридически обязывающий договор, пока вам не исполнится 18 лет.В Исключением являются контрактов на предметы первой необходимости и выгодных контракты на оказание услуг , отвечающие вашим интересам. Контрактов на предметы первой необходимости обычно включают контракты на питание, одежду и жилье, но может также охватывать контракты на предметы, связанные с образованием и обучением, например как школьные учебники и тренировочная форма.

Выгодные контракты на оказание услуг обычно включают контракты на ученичество или контракты с агентами или менеджерами. Эти контракты услуги подлежат принудительному исполнению только в том случае, если они служат вам в интересах и наилучшим образом интересы.

Банковские счета

Счета для детей младшего школьного возраста обычно просты, удобны в использовании сберегательные или депозитные счета. Вы можете открыть их с очень небольшим количеством Деньги.

Счета для учеников средней школы обычно предлагают банкоматные карты или дебетовые карты, но вы должны всегда держать счет в кредит. Они не предложите овердрафт, и есть предел суммы, которую вы можете снять. Обычно вам не нужно платить комиссию за транзакцию и сборы.

Вы не можете открыть стандартный текущий счет, пока вам не исполнится 18 лет.

При открытии счета у каждого провайдера разные процедуры. Некоторые поставщики требуют, чтобы родитель или опекун подписал форму открытия счета, если вам меньше 16 лет. Другим провайдерам требуется только разрешение родителей. если вам меньше 13 лет.

Более подробная информация в наших документах Открытие и переключение банковского счета на базовый Банковские счета.

Служба жюри

Ты не можешь сидеть в суде присяжных до 18 лет.Если вам 18 лет и вас зовут в реестре избирателей в день вступления в силу Реестра (15 февраля), вы можете быть право на участие в жюри услуга. Вы можете добавить свое имя в проект реестра до 18 лет.

Составление завещания

Вы не можете составить завещание, пока не 18 лет.

Изменение имени

Фамилию ребенка можно изменить в Регистре Роды, но только при определенных обстоятельствах. Однако фамилия ребенка также может быть изменено путем опроса или обычного использования.

Дети в возрасте от 14 до 17 лет могут сами пройти Deed Poll но требуется согласие обоих родителей. Если ребенок младше 14 лет лет один из родителей ребенка должен выполнить опрос по делу с согласия другого родителя.

Вы можете поменять ваше имя по результатам опроса без согласия, когда вам исполнилось 18 лет.

Дополнительная информация

Альянс за права детей при Ирландском совете «Гражданские свободы» опубликовали «Знай своего» Права: Права детей и молодежи.

Альянс за права детей

7 Red Cow Lane
Smithfield
Dublin 7
D07 XN29

Тел .: +353 (01) 902 0494

Уполномоченный по правам ребенка

Millennium House
52-56 Great Strand Street
Dublin 1
D01 F5P8
Ирландия

Тел .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.