Как открыть частную образовательную школу?

Система образования, является одним из наиболее важных элементов организации общества. Ей уделяется первостепенное значение, так как от того, насколько развита система образования, зависит и уровень грамотности населения. В большинстве стран, получение образования в школе для детей бесплатное. В некоторых, существуют смешанные системы, где наряду с социальным, бесплатным образованием существуют платные, коммерческие, частные школы. Даже в тех странах, где все образование платное, существуют социальные, или церковные школы, где обучают грамоте совершенно бесплатно.

Может ли, всеобщая система бесплатного образования, гарантировать качественную подготовку учащихся? Конечно, нет! К сожалению, это показывает опыт. Недостаток всеобщего образования в том, что в нем присутствует очень малый процент заинтересованных лиц. В этом случае, скорее всего все держится на энтузиазме учителей, и на искреннем желании некоторых детей и родителей, получить качественное образование.

Такая система изжила себя. Переоценка ценностей заставляет посмотреть на все по-новому. В первую очередь, на качество образования. На современном этапе государство не может обеспечить качественное материальное содержание каждой школы. Для обеспечения каждой школы, понадобится полная модернизация, а для внедрения этого проекта, необходимы реформы. Наиболее оптимальным способом модернизации, становится развитие частной формы образования, которая высокоэффективна и соответствует требованиям времени.

Для открытия частной школы, в первую очередь, понадобится «образовательная лицензия», которая открывает двери к дальнейшей организации частной школы. Конечно, наиболее сложным моментом в работе частной школы является завоевание репутации. Это станет наиболее важным моментом в привлечение в школу учеников. Многие родители мечтают о том, чтобы отправить детей в высококлассную образовательную школу.

Частная образовательная школа отличается от государственной школы во всем. В первую очередь, это учебный процесс. Он более насыщен и в дополнение к общеобразовательной программе, предлагаются различные дополнительные занятия, которые расширяют кругозор, учат детей поведению в обществе, стимулируют развитие индивидуальных навыков. Конечно, это и присмотр за детьми, их общением и поведением, улучшенное питание в школе. Выбирая школу для ребенка, необходимо отдавать приоритет тем, которые предлагают лучшее, ведь от этого зависит грамотность и уровень образования, подготовка к жизни и формирование личности.

 

Открытие частной школы и порядок регистрации

Порядок регистрации частной школы

Лицензирование, аккредитация и аттестация частной школы

Документы для регистрации школьного учреждения

Ключевые особенности и требования

Все родители стремятся дать своим детям самое лучшее, в том числе и образование. Именно поэтому частные школы с каждым годом набирают все большую популярность. В этой статье мы расскажем, что необходимо для открытия частной школы, рассмотрим порядок её регистрации в государственных органах, а также объясним, как проходит процедура лицензирования, аккредитации и аттестации частной школы.

Порядок регистрации частной школы

Все основные организационные вопросы начинаются с регистрации частной школы. Для этого основателю необходимо встать на учет в налоговой инспекции. Это можно сделать и в качестве индивидуального предпринимателя, но гораздо удобнее в качестве. В этом случае у организаторов будет больше возможностей для развития своего бизнеса и больше различных привилегий.

Для регистрации в налоговой инспекции необходимо подать все уставные документы, указав адрес нахождения будущей частной школы и заплатить государственную пошлину за регистрацию.

Важно: в России можно открыть частную начальную школу или среднеобразовательную только на некоммерческой основе.

Ранее данная деятельность облагалась пошлинами по сниженной ставке и имела определенные льготы. В настоящее время все послабления отменены. Но предприниматели, ведущие данную деятельность, имеют право рассчитывать на освобождение от уплаты НДС. Для этого при подаче документов указывают нулевую ставку по данной пошлине. Коды прописываются в соответствии с выбранным видом деятельности.

Следующим шагом будет получение лицензии и прохождение процедур аккредитации и аттестации. Для этого потребуются соответствующая подготовка и определенные документы. Рассмотрим эти вопросы подробнее.

Лицензирование, аккредитация и аттестация частной школы

Для получения лицензии в первую очередь необходимо представить подтверждение того, что будет произведено качественное оснащение классов, а обучение будет проходить по утвержденной методике. Расписание учебного процесса должно быть составлено по установленным нормам с учетом возрастных особенностей всех детей. Все документы для получения лицензии должны быть направлены в Министерство образования.

Как при для средней, так и при открытии частной начальной школы в учебном заведении должен быть медицинский пункт. Поэтому необходимо также получить и медицинскую лицензию в соответствующем учреждении. При соблюдении всех требований и норм с оформлением и получением данных документов не возникает никаких трудностей и проволочек. Отметим, что на рассмотрение каждого обращения уполномоченные органы тратят достаточно большое количество времени, поэтому стоит запастись терпением.

Аккредитация – это еще один вопрос, который необходимо решить сразу же после оформления деятельности частной школы в налоговом органе.

Важно: на протяжении нескольких лет пройти процедуру аккредитации не представляется возможным, и учреждение будет работать без данного документа. Это происходит, потому что для получения аккредитации частной школе необходимо проработать не менее 3 лет и выпустить поток учеников, полностью готовых к дальнейшему поступлению.

Эта процедура не является обязательной, но без нее невозможно будет привлечь в ряды учеников детей из состоятельных семей. Также без аккредитации школьникам придется сдавать экзамены в других школах, что создает дополнительные трудности.

Только после положительного решения, выданного Министерством образования, можно рассчитывать на успешную деятельность и конкурентоспособность частной школы. После прохождения данной процедуры руководство школы должно будет пройти аттестацию, и учреждение сможет полноценно существовать, привлекая все большее количество учеников.

Документы для регистрации школьного учреждения

При подготовке помещения, предназначенного для частной школы, основателям потребуются следующие документы:

1. Разрешение, выдаваемое СЭС. Его можно получить после подготовки всех помещений и классов частной школы.
2. Разрешение от пожарных. Для его получения необходимо обеспечить пожарную безопасность всего здания, занятого под частную школу. Для этого отделка должна быть выполнена из огнеупорных и безопасных материалов, здание иметь эвакуационные выходы, все комнаты и классы оборудовать огнетушителями,  а на стенах должны располагаться планы эвакуации в случае ЧС или пожара.
3. Договоры аренды или собственности помещения, на вывоз мусора, дезинфицирующих обработок, а также договор на поставку продуктов в столовую.

Для ведения деятельности частной школы руководству необходимо будет изучить следующие нормативные документы:

1. Федеральный закон об образовании под номером 273.
2. Постановление правительства об оказании платных услуг в сфере образования.
3. Типовое положение об образовательном учреждении и его деятельности.
4. Нормы СанПина.
5. Нормативные акты, регламентирующие порядок аттестации педагогического состава.
6. Федеральный закон под номером 7, регламентирующий деятельность некоммерческих учреждений.
7. Технические регламенты и нормы для обеспечения пожарной безопасности.

После подготовки помещения, педагогов и всех документов, руководство частной школы должно обратиться в налоговую инспекцию для регистрации своей деятельности. Далее следует получить документы, свидетельствующие о получении лицензии и аккредитации, а также об аттестации рабочего персонала.

Ключевые особенности и требования

Для открытия хорошей частной школы с качественным образованием, необходимо выполнение следующих условий:

1. Классы должны быть небольшими по численности. Это позволяет уделить максимум внимания каждому ученику, улучшая тем самым уровень образования школьников.
2. Комфортные условия для нахождения в стенах школы каждого ученика и их обучения.
3. Хорошо развитая инфраструктура внутри учебного заведения. Плюсом является наличие собственного бассейна, многофункциональный спортивный зал и компьютерные классы, оснащенные современной техникой.
4. Гибкая и разнообразная учебная программа, соответствующая всех нормам.
5. Высококвалифицированный состав педагогов.
6. Особые, специальные методики образовательного процесса, разработанные для развития необходимых для жизни навыков и умений.
7. Большое разнообразие изучаемых дисциплин. Кроме основных общеобразовательных предметов могут быть добавлены: иностранные языки, лингвистика, юриспруденция и экономика. Также упор может быть сделан на гуманитарные науки, театральное мастерство или вокал.
8. Возможность пребывания ребенка в школе в течение всего дня или на полном пансионе.
9. Ориентация на требования самых престижных ВУЗов страны.  В этих частных школах идет специальная углубленная подготовка к поступлению в соответствующие учебные заведения.

Для того, чтобы частная школа пользовалась спросом и была конкурентоспособна, руководству необходимо организовать грамотно учебный процесс и подготовить помещения, предназначенные под классы, должным образом и в соответствии со всеми правилами и установленными нормами.

Как открыть частную школу \ Акты, образцы, формы, договоры \ Консультант Плюс

]]>

Подборка наиболее важных документов по запросу Как открыть частную школу (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).

Статьи, комментарии, ответы на вопросы: Как открыть частную школу Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
«Правовые основания признания и исполнения иностранных судебных решений в Российской Федерации»
(Костин А.А.)
(«Статут», 2020)В рассматриваемом Постановлении заявители (подданные Великобритании) обжаловали в греческий суд отказ компетентного органа в сфере образования в открытии частной школы на территории о-ва Родос (Греция). По результатам данного разбирательства в пользу заявителей было вынесено судебное решение, которое, однако, не исполнялось греческими органами образования на протяжении более пяти лет. В связи со сложившейся ситуацией заявители обратились в Европейский суд по правам человека с жалобой на предполагаемое нарушение их права на справедливое судебное разбирательство (п. 1 ст. 6 Европейской конвенции 1950 г.). Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
Статья: Международный договор как правовое основание признания и исполнения иностранных судебных решений: прошлое, настоящее, будущее
(Костин А.А.)
(«Закон», 2018, N 8)Относительно практики ЕСПЧ в российской литературе высказывается точка зрения о том, что обязанность государства обеспечить признание и исполнение иностранных судебных решений следует из толкования ст. 6 Европейской конвенции 1950 г., данного в Постановлении 1997 г. по делу «Хорнсби против Греции» . Так, согласно § 40 рассматриваемого Постановления право лица на принудительное исполнение судебного решения представляет собой неотъемлемую составляющую права на справедливое судебное разбирательство (п. 1 ст. 6 Европейской конвенции 1950 г.) независимо от того, каким судом оно вынесено. Однако обратим внимание на то, что этот документ ЕСПЧ касался исполнения решения греческого суда об открытии частной школы на о. Родос (Греция). Поскольку в рассматриваемом деле отсутствовала какая-либо связь с иностранным правопорядком, данное Постановление не может обосновывать признание и исполнение иностранных судебных решений в РФ в отсутствие международного договора.

Нормативные акты: Как открыть частную школу

Как получить лицензию для частной школы в Украине?

В мае 2020 году к нам обратился Клиент, который давно собирался открыть частную общеобразовательную школу в Киеве. Однако карантин внес свои коррективы. Теперь Клиент надеялся получить лицензию на образовательную деятельность и успеть все организовать к первому сентября. Его интересовал ряд вопросов:

• С чего начинать, если хочется открыть частную школу в Украине?
• Как долго времени это занимает и нужно ли нанять персонал еще до получения лицензии (поскольку слышали о требованиях к персоналу, но также слышали, что лицензию можно получать и в течение полугода)?
• Можно ли взять помещение в два раза меньше, если ученики будут учиться в две смены?
• Можно ли получить лицензию только на начальную школу?

Интересно: Как открыть частный детский сад в Украине?

С чего начинать процесс получения лицензии на образовательную деятельность для частной школы?

Требования к всеобщему среднему образованию можно разделить на три группы:

• кадровые;
• технологические;
• организационные.

Начинать работать желательно параллельно над всеми тремя направлениями. Но все же, если образовательную программу можно переписать и персонал нанять относительно быстро, то найти подходящее помещение не так просто.

Поэтому в первую очередь мы советуем заняться поиском помещения, соответствующего лицензионным требованиям для получения лицензии на образование. Если Вы сомневаетесь, подойдет ли помещение, уже имеющееся у Вас в наличии, или если Вы хотите четко понять, какие именно требования предъявляются к такому помещению на практике — обращайтесь к нашим юристам.

Мы поможем как с оценкой помещения, так и с последующей разработкой образовательной программы, и проверкой документов сотрудников.

Сколько времени занимает получение лицензии на образовательную деятельность?

Согласно законодательству, орган лицензирования должен принять решение о выдаче лицензии (при условии, что к документам нет замечаний), в течение десяти рабочих дней со дня получения заявления.

В условиях карантина этот срок может быть несколько большим — в пределах месяца. Однако обычно большую часть времени занимает подготовительный этап. Конечно, имея опыт в получении образовательной лицензии и готовые шаблоны многих документов, мы можем значительно сократить для Вас время подготовки документов для подачи в орган лицензирования.

Больше о перечне услуг по получению образовательной лицензии здесь

Нужно ли нанимать персонал до момента получения лицензии на частную школу?

Да. По крайней мере ключевой персонал нужно будет нанять.

Прежде всего следует найти кандидата на позицию руководителя учреждения. Согласно с лицусловиями осуществления образовательной деятельности, среднеобразовательную школу может возглавлять лицо, имеющее высшее образование не ниже магистерской степени.

Что касается количества работников, то лицусловия ссылаются на Типовые штатные нормативы учреждений общего среднего образования. Данные штатные нормативы действительно содержат таблицу с расчетами количества работников в зависимости от количества учащихся. Даже есть формула расчета необходимого количества сторожей на школу. Однако также есть примечание: данными нормативами не устанавливаются нормы по количеству учителей, а количество их ставок определяется, исходя из количества часов по учебным планам, на основе разделения классов на группы, количества часов и других требований законодательства к организации образовательного процесса.

Таким образом, сначала нужно понимать, на какое количество учеников будет рассчитана школа, составить образовательную программу, а затем — доформировать педагогический состав.

Почему доформировать?

Дело в том, что при составлении образовательной программы могут понадобиться рекомендации опытных педагогов, которые будут понимать, что в дальнейшем им по этим же программам придется работать. А в идеале — нужно будет чтобы педагоги периодически координировались со специалистами, занимающимися получением лицензии на образовательную деятельность. Именно такая кооперация специалистов по образовательным процессам и специалистов в области права поможет создать программы, которые удовлетворят лицензионный орган и обеспечат качественный рабочий процесс школы.

Можно ли открыть только начальную школу в Украине?

В соответствии с подпунктом 13 пункта 2 лицусловий, общее среднее образование делится на:

• начальное;
• базовое среднее;
• профильное среднее.

Если есть желание и возможность создать школу не на все уровни, а только на один из них, это возможно. Тогда нужно подготовить образовательную программу только для начальной школы.

Можно ли взять помещение для школы в два раза меньше, если ученики будут учиться в две смены?

В соответствии с подпунктом 3.2. пункта 3 (Основные помещения) Держсанправил устройства и содержания общеобразовательных учебных заведений, если школа размещается в приспособленном здании, то набор помещений и их площадь определяются в каждом случае отдельно, исходя из:

• типа общеобразовательного учреждения;
• количества и возраста учащихся;
• количества классов и т.д.

Таким образом, если ученики будут учиться в две смены и не пересекаться, площадь учебного заведения действительно может быть меньше. Главный критерий — чтобы имеющихся помещений и площадей было достаточно для обеспечения прохождения учениками образовательной программы.

Но вместе с тем, есть еще и требования к расписанию уроков (Приложение 6 к вышеупомянутым Держсанправилам). В частности, в нем говорится, что самая сильная умственная активность у школьников приходится на интервал с десяти до двенадцати часов. Поэтому для младших школьников предметы, требующие значительного умственного напряжения, должны проводиться на 2-3 уроках, а для учащихся среднего и старшего возраста — на 2, 3, 4 уроках. Таким образом, если Вы планируете открыть исключительно начальную школу, вряд ли Вам позволят сделать там две смены. Подобные вопросы можно рассматривать на каждом конкретном примере, ведь из любой ситуации можно найти оптимальный выход.

Что касается нашего Клиента, мы предложили ему несколько вариантов развития ситуации, и он решил открыть частную школу с полноценным циклом общего среднего образования. Мы помогли ему в подготовке необходимых документов и подали их в лицензионный орган.

Если Вы хотите открыть школу в Украине и нуждаетесь в профессиональной помощи в получении образовательной лицензии — обращайтесь к нам. Мы поможем как с подготовкой, так и с фактическим прохождением процедуры.

Не нашли ответа на свой вопрос?

Узнайте больше о получении образовательной лицензии здесь.

Мы готовы Вам помочь!

Свяжитесь с нами по почте [email protected], по номеру телефона +38 044 499 47 99 или заполнив форму:

Как открыть частную школу с нуля и довести её выручку до 260 млн тенге в год

Фото: Андрей Лунин

«Был май 1994. Я стояла под цветущей яблоней и говорила на камеру одного из телеканалов: «Уважаемые родители! У вас есть возможность привести детей в интересную школу, где дети будут находиться с восьми утра до шести вечера, у них будет четырехразовое питание. Они получат хорошую подготовку по государственному стандарту и возможность 15 часов в неделю изучать английский язык», – вспоминает свое первое публичное выступление бессменный директор и один из учредителей алматинской «Новой школы» Тамара Инюшина. В тот год к 1 сентября частное заведение смогло собрать под своей крышей 80 учеников начальной школы.

Английская методика

К моменту создания «Новой школы» у Инюшиной, окончившей факультет биологии КазГУ (сейчас КазНУ им. аль-Фараби), было три десятка лет успешного педагогического опыта. Но государственная система – это узкий пиджачок для креативных преподавателей, у которых за плечами собственные авторские программы. Переполненные классы по 35–40 человек не позволяют даже заикаться об индивидуальном подходе. А частная школа – это шанс осуществить свои планы.

«Кроме того, у населения появилась потребность в изучении иностранных языков. К тому времени мы познакомились с новой программой известного ученого-лингвиста доктора Ховарда «Английский – мой второй язык», предполагающей метод погружения, – рассказывает собеседница.  – Из уст старшей дочери, также педагога по образованию, прозвучала идея: «Почему бы тебе не создать свою частную школу?»
Инюшина прислушалась к предложению, собрала нескольких единомышленников и открыла с ними на базе одного из детских садов Алматы школу с уставным капиталом 1 тыс. тенге. Садик принадлежал АО «Мерей», с которым был заключен договор аренды.

Тамара Инюшина четко понимала, как нужно учить по-новому. «К нам привели своих детей те, кто работал с утра до ночи на рынках, кто открывал свои предприятия, банки, – рассказывает она. – Мы привлекали тем, что использовали новые технологии преподавания английского языка – занимались по 15 часов в неделю. После групповых занятий школьники индивидуально работали в отделенных друг от друга пространствах, наподобие тех, которые мы сейчас видим у банковских служащих. В рабочих тетрадях они находили новые слова, разукрашивали их, рисовали. Школу буквально наводнили родители, которые приходили смотреть, как по-новому ведутся занятия».

«Новая школа» широко использовала методику погружения в язык до середины нулевых. Вышедшие из ее стен ребята (первый выпуск состоялся в 2004 году) знали язык на серьезном уровне и укрепили репутацию учебного заведения. «Мы получали благодарственные письма из КИМЭПа и КБТУ за хорошую подготовку наших выпускников, – не без гордости отмечает Инюшина. – И это притом, что мы не отбираем учеников – к нам приходят разные дети».

Руководители школы чутьем поняли, что увлечение английским – временное явление, что у общества появится потребность в специалистах, которые умеют аналитически мыслить, будут знать основы математики, разбираться в биологии, химии. Поэтому сейчас в старших классах «Новой школы» делается упор на точные и естественные науки (языки, конечно, тоже не остаются без внимания). Выпускники предпочитают поступать в технические вузы. Всего за последние 10 лет 48 воспитанников «Новой школы» поступили в университеты, входящие в топ-100 вузов мира по версии QS. По результатам ЕНТ-2015 учебное заведение вошло топ-5 среди частных школ.

Открытый счет

В 1990-е школа несколько раз проходила процедуру лицензирования, как того требовало действующее в ту пору законодательство. В 2000 получила лицензию на постоянную деятельность. «Она дает нам право на определенную свободу при условии выполнения государственного стандарта. Мы приобретаем казахстанские учебники, но никто не мешает нам добавлять другие для более глубокого изучения предметов. Так что покупаем кембриджские, российские пособия, широкий список научно-популярной литературы», – говорит Инюшина.

Фото: Андрей Лунин

Умение выдерживать госстандарты и при этом сохранять внутреннюю свободу является не единственной причиной успешности проекта. Еще одна составляющая – низкая текучесть кадров: из 40 учителей «Новой школы» 23 работают в учреждении 15 и более лет. На вопрос, чем удается удерживать педагогов, директор отвечает: «Даем человеку раскрыться, испробовать свою методику». В школе 23 учителя высшей категории, 17 – первой. Для сотрудников периодически проводятся курсы повышения квалификации. Кроме того, они получают зарплату в 1,5–2 раза выше, чем в государственных заведениях. Если учитель начальных классов в госшколе получает 80–90 тыс. тенге, то в «Новой» – около 200 тыс. При этом ежегодно на 10–15% индексируется зарплата. На фонд заработной платы уходит львиная доля доходов школы – 65% (выручка с сентября 2015 по июнь 2016 составила 262 млн 700 тыс. тенге).

«Нашим преподавателям выделяется определенная сумма на поправку здоровья, когда они уходят в отпуск, помимо собственно отпускных. За счет компании учителя путешествуют по странам СНГ (такие экскурсии предусмотрены и для учеников), – перечисляет Инюшина. – Три раза в год сотрудники имеют премии. Каждый из них (в штате 72 человека) получает поддержку в виде, например, витаминных подарков – мандарины, яблоки, апельсины. Плюс серьезное вознаграждение по итогам олимпиад – до 200 тыс. тенге».

Сотрудники и родители легко могут посчитать доходы школы: в среднем ученики платят по 112 тыс. тенге в месяц (существует система скидок для семей, обучающих здесь двух и более детей). Столь же прозрачны расходы: на ремонт (капитальный или косметический), питание (заключен договор с ИП, которое организует четырехразововое питание для начальной школы и трехразовое для среднего и старшего звена), развозку (доставку учеников по 15 маршрутам осуществляет сторонняя компания), приобретение учебников, интерактивных досок, компьютеров (на основные средства в 2014/15 учебном году было потрачено 3 млн 369 тыс. тенге) и т. д. Нужно также учитывать, что школьники дополнительно занимаются шахматами, хореографией, музыкой, изобразительным искусством.

«Наше учебное заведение называется «Новая школа». Это значит, что мы берем на себя обязательство всегда идти в ногу со временем»

Активнее всего проект на рынке продвигали сами родители: они рассказывали знакомым о «Новой школе», те приводили своих детей. Число учеников росло: к примеру, в 2009/10 учебном году их было 205, в нынешнем – 280. «Родители знают, что мы никогда необоснованно не повышаем плату за учебу, – утверждает директор. – Контракт заключаем на год, в течение этого времени сумма не меняется. К увеличению стоимости (ежегодно примерно на 10–15%) готовим заранее. Сейчас вот приходят и спрашивают: «Будет ли повышение?» Да, будет. Оно связано с удорожанием коммунальных услуг, стоимости товаров народного потребления и учебной литературы, продуктов питания и профилактического медобслуживания».

Новый этап

В 2006 «Новая школа» перешла под оперативное управление компании Gateway Ventures. «Сейчас я только генеральный директор. Соучредители, которые начинали со мной, давно вышли из проекта», – поясняет Инюшина. По ее словам, управляющая компания только способствует развитию школы. Например, выстроила для учебного заведения здание площадью 2,5 тыс. кв. м выше озера Сайран.

В ближайшем будущем, надеется собеседница, общая школьная площадь увеличится. Но ей рост нужен в первую очередь не для получения прибыли – так она сможет дать большему количеству детей качественное образование. «Если служить делу, то дело будет служить тебе. А если будешь преследовать только личные материальные интересы, то успеха не будет, разве что в краткосрочной перспективе», – озвучивает свое кредо педагог по призванию, которое помогло ей создать успешный бизнес-проект.

Как открыть частную школу

Открытие частной школы не подходит в качестве бизнес-идеи для людей, желающих разбогатеть на собственном деле.

Максимум, чего можно добиться, открывая частную школу – это достичь уровня рентабельности, обеспечив стабильную заработную плату себе и сотрудникам. Однако в наши дни и это уже немало значит.

Частная школа в России может существовать только в форме некоммерческого образовательного учреждения (НОУ)

Это значит, что такое учреждение не имеет права создавать прибыль в процессе своей деятельности, все деньги должны направляться на образование. Это тем более актуально, что в большинстве случаев частным школам приходится постоянно искать средства для существования. Как правило, денежные поступления в бюджет частной школы идут, в основном, за счет спонсоров. Это связано с тем, что текущая родительская плата не в состоянии покрыть всех расходов НОУ. Исключение могут составлять элитные учебные заведения, в которых ежемесячная плата может превышать 1000 долларов в месяц. Однако и уровень расходов в таких школах гораздо выше.

Кстати, выше и риски, так как потеря даже нескольких учеников может фатально сказаться на деятельности такой школы. Это приводит к тому, что дети богатых родителей становятся практически неуправляемыми, что, в свою очередь неизбежно снижает уровень требований, а, значит, и качество образования.

Ключевым вопросом открытия частной школы является поиск надежных спонсоров, способных покрыть большую часть расходов НОУ.

Для этого необходимо проводить постоянные маркетинговые исследования, искать поддержку в средствах массовой информации и заниматься рекламой учебного заведения.

Очень важно для частной школы иметь собственную эффективную методику обучения.

Именно эффективность знаний является тем краеугольным камнем, на котором воздвигается здание частной школы. Дело в том, что более половины НОУ не имеют государственной аккредитации. Обычно выпускники частной школы сдают итоговое тестирование в виде экстерна и получают свидетельство государственного образца от имени государственной школы.

Это связано со сложностью получения аккредитации, ведь НОУ для этого должно сделать не менее трех выпусков с 50% положительной аттестацией учащихся.

Перед реализацией проекта открытия частной школы лучше произвести расчет его окупаемости. Для того, чтобы рассчитать окупаемость вашей бизнес идеи, можно пройти по этой ссылке:

Тем не менее, большинство частных школ в России продолжает существовать, давать прекрасное образование детям и обеспечивать работой педагогов. С точки зрения ведения бизнеса, частная школа довольно сложна в управлении. Ведь для того, чтобы не иметь проблем с налоговыми органами, баланс предприятия на начало каждого отчетного периода должен быть, по меньшей мере, нулевым. Это требует особой четкости в ведении хозяйственной деятельности и планировании.

Удачи вам в бизнесе!

студентка Skillbox о планах открыть частную школу / Skillbox Media

— На курсы ты уже пришла с неплохим бэкграундом. Расскажи, зачем тебе ещё учиться?

— Здесь я учусь уже не маркетингу, а управлению. Так вышло, что на какую бы работу я ни пришла, рано или поздно мне приходится выполнять обязанности руководителя. Поэтому я хочу быть в тренде, по максимуму использовать чужой опыт и не наступать на грабли, когда открою свой бизнес. Пусть меня учат профессионалы.

 — Онлайн-университетов много, почему ты остановилась на Skillbox?

— Во-первых, он относится к инновационному центру «Сколково», а это в России синоним передовых технологий. И для меня это имеет значение. Во-вторых, тут есть те курсы, которые интересны именно мне. В данный момент я получаю самые актуальные и ценные для себя знания, ничего лишнего.

К тому же я на 100% интроверт, и онлайн-образование держит меня в тонусе. Меня никто не отвлекает, не заставляет участвовать в неинтересных мне мероприятиях. Я нахожусь в своём мире, и когда мне хочется из него выйти, я это делаю.

— Как ты думаешь, онлайн-образование заменит классическое в будущем?

— Определённо. Думаю, что если на него перейдут даже школы, это принесёт детям больше пользы, и в психологическом плане тоже. Потому что в школе ребёнок находится в уязвимой позиции относительно учителя. Ему сложно перечить взрослому человеку, отстаивать свои права. Согласитесь, ведь далеко не все учителя работают по призванию.

Когда ребёнок обучается дома, родители могут контролировать его общение с учителем. Да и самим учителям спокойнее, ведь в школе они должны не только давать знания, но и контролировать дисциплину. Даже если ребёнок начнёт шалить, лезть под стол, на дисциплину класса это не повлияет — другие дети этого не увидят.

Это же касается взрослой жизни. Человек, который идёт на онлайн-обучение, сам решает, на чём делать упор. Задания, которые он не считает ценными, можно не делать или делать спустя рукава — ну и пусть! Сэкономленное время он потратит на более важные для себя занятия: спорт, общение с друзьями, саморазвитие. Это полезнее для личности, чем учёба из-под палки.

— Ты одновременно и студентка, и помощница преподавателя. Как тебе удаётся переключаться между этими ролями?

— Я чувствую себя великолепно, ничего не напрягает. Мы же всю жизнь чему-то учимся, этакие вечные студенты. И одновременно являемся учителями для друзей, родственников, просто прохожих. Лично я больше нахожусь в позиции ученика, ведь, преподавая, одновременно учусь коммуницировать с людьми. Эта двойственность свойственна нашей жизни, поэтому никаких трудностей с переключением ролей я не испытываю.

Образование и школы для экспатов в России

Система образования в России оставалась предметом споров с конца советской эпохи. Доступность образования высока, хотя качество может сильно варьироваться.

Несмотря на то, что система была реформирована, государственные школы не всегда соответствуют западным стандартам. Большинство эмигрантов выбирают международные или частные школы. Это особенно актуально с учетом того, что языком обучения в государственных школах является русский, а в международных школах больше языковых возможностей.

Учебный год в России длится с сентября по июнь.

---

Государственные школы России

Качество государственных школ в России неодинаково. Видение общего образования состоит в том, чтобы вооружить учащихся жизненными навыками и внести свой вклад в их интеллектуальное, физическое и эмоциональное развитие. Тем не менее, до сих пор ведутся споры о том, что следует преподавать в школах, кто должен контролировать учебный план и желательно ли заучивание наизусть.

Государственные школы в России сталкиваются с рядом проблем.Учителя обычно не получают хорошей зарплаты. В результате многие талантливые российские учителя покидают отрасль в поисках более прибыльных возможностей или возможностей за границей.

Язык обучения в государственных школах — русский. Два дня в неделю обычно отводятся занятиям по иностранным языкам, таким как немецкий или английский, но многие считают, что это обучение неадекватно.

В то время как обучение и учебники в государственных школах бесплатные, то есть родители платят только за питание и школьную форму, государственные школы в России не подходят для большинства эмигрантов.Иначе говоря, если вы не планируете проводить время в деревне надолго или если у ребенка есть какие-то знания русского языка.

---

Частные школы России

Учебная программа и методы обучения, используемые в частных школах России, все еще в значительной степени совпадают с таковыми в государственных школах, но размеры классов, как правило, меньше, помещения лучше поддерживаются, а внеклассные занятия более доступны. Стоимость обучения в этих школах обычно зависит от возраста ребенка и варьируется от школы к школе.

Обычно в частных школах преподается русский язык. Если у ребенка нет языковой подготовки или если иностранцы не планируют оставаться в России надолго, международные школы, вероятно, будут лучшим вариантом.

---

Международные школы в России

Большинство эмигрантов, переезжающих в Россию с детьми школьного возраста, предпочитают отправлять своих детей в международные школы. Эти школы поддерживают язык обучения и учебные программы отдельных стран. Во многих крупных городах России есть хороший выбор международных учебных заведений, включая американские, британские, французские, японские и немецкие школы.Некоторые школы также администрируют учебную программу Международного бакалавриата (IB) вместе с учебной программой своей страны.

В самых престижных школах России обычно длинные очереди. По этой причине эмигранты должны подавать заявку как можно раньше после подтверждения деталей их переезда. Прием иногда основывается на приоритете, когда дети дипломатов и некоторых крупных компаний получают первые свободные места. Иностранцы должны обязательно взять с собой предыдущие стенограммы своего ребенка, записи о вакцинации и рекомендации учителя.

При выборе жилья эмигранты также должны учитывать расположение этих международных школ. В Москве, например, международные школы в основном расположены за пределами центра города, и поэтому тем, кто живет в центре, придется долго добираться на работу.

Наконец, стоимость обучения в международных школах в России может быть астрономической. Если работодатель не выплачивает пособие на образование, эмигранты должны быть уверены, что они могут позволить себе эти расходы.

---

Обучение на дому в России

Обучение на дому в России легально, и его популярность растет, особенно в Москве.Существуют определенные правила, которым должны следовать родители, если они обучают своих детей на дому. Дети должны быть зачислены в лицензированную государством школу, которая может действовать как контролирующий орган. В некоторых случаях они могут использовать поддержку учителей и школьные ресурсы. В остальном существуют минимальные правила в плане учебной программы.

---

Специальное образование в России

Некоторые школы в России предоставляют поддержку для людей с ограниченными физическими возможностями. Есть школы для слепых и возможности для обучения глухих.Тем не менее, школьная система не адаптирована для оказания достаточной поддержки детям с психическими расстройствами.

В некоторых случаях дети с умственными недостатками и задержками в развитии могут посещать обычные школы, получающие компенсационные классы. Однако дополнительная поддержка ограничена и не соответствует западным стандартам. В результате дети с ограниченными возможностями часто оказываются изолированными и изолированными, а домашнее обучение является основным вариантом.

При этом некоторые международные школы в Москве трансформируются, чтобы обеспечить детям с ограниченными возможностями условия, образование и теплую, благоприятную среду. Родители-эмигранты, у которых есть дети с ограниченными возможностями, должны будут тщательно изучить свои потребности и возможности поддержки в России.

---

Репетиторы в России

Репетиторство в России растет, особенно в крупных городах. Услуги репетитора в основном ориентированы на студентов, изучающих английский как второй язык, хотя они также доступны для лиц, готовящихся к вступительным экзаменам в университет или колледж.

Репетиторство для детей также становится все более популярным, и теперь репетиторов можно найти на различных онлайн-порталах.Это позволяет родителям-эмигрантам связаться с репетиторами и найти кого-то, кто соответствует потребностям ребенка с точки зрения возраста, предмета и уровня. Есть репетиторы по целому ряду предметов, включая математику, биологию, музыку и различные языки.

Полный путеводитель по русским школам для экспатов

Русские школы — это, вероятно, тема, о которой вы захотите узнать, если вы планируете переехать в Россию для работы и завести семью. К счастью, в России очень хорошая система начального образования, особенно для развивающейся страны.На самом деле, вы можете даже быть удивлены тем, что российская система образования регулярно оценивается как одна из лучших в мире. По данным US News & World Report, российская система образования занимает 21-е место в мире. Всемирный банк также сообщает, что уровень грамотности в России составляет практически 100%, что является одним из самых высоких показателей в мире.

В советское время система общего образования объективно была одной из лучших в мире. Он произвел на свет одни из величайших умов 20-го века.При этом, хотя Россия вкладывает большие средства в свою систему образования, она испытывает трудности после распада Советского Союза. Большинству учителей сильно недоплачивают, особенно за пределами крупных городов России.

Государственная российская школьная система также дополняется сильными частными школами, которые появляются в крупных городах России и предоставляют фантастическое образование, но за свою цену.

В целом русские школы, по сравнению с остальным миром, дают хорошее общее образование, и оно бесплатное для всех.Университеты — это смешанная смесь, и вам нужно убедиться, что российский университет занимает высокие позиции в мире. Если вам нужна дополнительная информация о российских университетах, мы также подготовили руководство по обучению в российских вузах.

Давайте посмотрим, как устроена школьная система в России.

«Детский сад» или «Дневной уход»

В России многие семьи не могут позволить себе жить на один доход, поэтому обычно работают оба родителя. Отпуск по беременности и родам в России очень щедрый (до 3 лет), а отпуск по беременности и родам отсутствует.Большинство детей в возрасте 2-3 лет пойдут в детский сад или детский сад, когда их мама вернется на работу. Детский сад в США примерно эквивалентен детскому саду. Единственная большая разница в том, что это довольно дешево даже по российским меркам. Он варьируется в зависимости от региона, но редко превышает 50 долларов в месяц на ребенка.

В детском саду дети будут общаться с другими местными детьми, как в детском саду в США. Дети могут заниматься чем-то вместе и делать другие забавы.Обычно детский сад длится весь рабочий день, например, с 7-8 утра до 5-6 вечера.

Одна из самых больших проблем, с которыми сталкиваются родители-эмигранты, заключается в том, что, хотя детские сады должны быть доступны по российским ценам, вы должны быть постоянным жителем, чтобы воспользоваться детским садом, ближайшим к тому месту, где вы живете. Многие эмигранты, проживающие в Москве по рабочим визам, не имеют реальной возможности отправить своих детей в публичный детский сад. В некоторых из них можно заплатить за место, и вам следует спросить, например, об этом у своего работодателя.

Конечно, в Москве много частных детских садов, во многих из которых есть учителя английского, французского, немецкого, финского, арабского, китайского и многих других языков и уроки для детей. Цены могут сильно отличаться, и, конечно же, цены для учителей и воспитателей, не являющихся русскими, будут значительно выше. Если вам нужен детский сад для вашего ребенка в России, вам следует изучить доступные вам варианты.

Вот некоторые из лучших международных детских садов Москвы:

P’titCREF
Kids Estate
Britannia School
Детские сады и школы английского языка
Наши дети — Наша школа
Fly High школа Монтессори

Высококачественные, но русскоязычные сайты:

ABC Kids International Preschool
Magic World
Happy Bee Montessori School
Сотрудничество детей
Школа Piccolo
Детский двуязычный клуб

Государственная русская школьная система

Система государственных школ регулируется на федеральном уровне, как и в большинстве европейских стран, что делает русские школы более или менее единообразными по всей стране.При этом определенно есть регионы по всей России, где уровень образования ниже, а иногда даже значительно ниже, чем в крупных городах, таких как Москва или Санкт-Петербург.

Российская школьная программа рассчитана на 11 лет, и ученики обычно начинают обучение в возрасте 6-7 лет. Как мы упоминали выше, российская школьная система пользуется уважением во всем мире. Система школьного образования в России предоставляет гражданам и постоянным жителям всестороннее образование бесплатно.

Предметы, изучаемые в русских школах, немного отличаются от западных тем, что большинство предметов изучается ежегодно.Например, каждый год средний ученик русской школы изучает следующие предметы: математику, русский язык, литературу, географию, физику, химию, биологию, историю, обществознание, экономику, музыку, искусство, физическое воспитание, английский язык и технологии.

Система оценок, хотя и отличается от американской, но очень похожа. Студенты оцениваются по шкале от 2 до 5.

• 5 — Отлично (как A в США)
• 4 — Хорошо (как B в Соединенных Штатах)
• 3 — Удовлетворительно (как C в Соединенных Штатах)
• 2 — Неудовлетворительно (например, F в США)

Одним из ключевых отличий российских школ от западных является акцент на жесткости. В русских школах очень мало гибкости, и ученики, как правило, не выбирают никаких предметов в школе. Все изучают каждый предмет, даже в старших классах. Стиль преподавания предметов также весьма разнообразен и широк. Учащиеся в России обучаются на основе запоминания и перечисления фактов, и здесь не уделяется такого внимания обучению критическому мышлению и формированию индивидуального мнения. Однако ситуация меняется, особенно в больших городах, таких как Москва. Российские студенты невероятно хорошо разбираются в литературе, истории и географии, особенно по сравнению со студентами из США.

Все в России должны были закончить все 11 лет образования до 2005 года, когда российское правительство разрешило бросить учебу через 9 лет. Большинство тех, кто бросает учебу до окончания школы, обычно поступают в технические школы, чтобы изучить профессию, а не поступать на работу, как в Соединенных Штатах.

Гимназии и лицеи

В большинстве российских городов также очень распространены гимназии и лицеи для одаренных и талантливых учеников. Эти гимназии и лицеи по большей части являются государственными, но самые элитные школы Москвы — частные гимназии и лицеи. Студенты, посещающие гимназии или лицеи, как правило, поступают в лучшие российские и зарубежные университеты.

• Лицеи обычно ориентированы на учащихся, которые обычно преуспевают в учебе, и предлагают специализированные программы по таким предметам, как математика или естественные науки. Многие лицеи являются филиалами российских вузов.
• Гимназия — это специальная школа, специализирующаяся на гуманитарных предметах, включая два и более иностранных языка.

Перед тем, как ученики бросят школу, они должны сдать Единый государственный экзамен, который аналогичен SAT в США или A-level в Великобритании. Единый государственный экзамен охватывает широкий круг предметов, которые изучали студенты, и, как известно, является довольно сложным. Интересно, что ЕГЭ нужен как для окончания школы, так и для поступления в российский вуз. Единый государственный экзамен в России регулируется и контролируется федеральным правительством России.

Техническое и профессиональное образование

В России очень развиты программы технического и профессионального образования. Как упоминалось выше, учащимся нужно закончить только 9 классов школы, прежде чем они смогут поступить на российские программы технического или профессионального образования. Обычно они преподаются в техникумах или колледжах и длятся от одного до четырех лет. Обычные программы получения степени в технических учебных заведениях — это плотничество, пошив одежды, кулинария и автомобильные технологии среди других традиционных технических программ на Западе.

Российская система частных школ

За последние годы система частных школ в России получила огромное развитие. В Москве, Санкт-Петербурге и некоторых других крупных городах России есть международные школы для детей дипломатов и русских детей. В большинстве крупных городов России также есть много элитных частных русских школ. Учебная программа может значительно отличаться от государственных школ России.

Элитные частные школы наиболее популярны среди учащихся, обладающих невероятными способностями в определенных предметах.Большинство эмигрантов, ищущих школу, не считают лучшую российскую частную школу, потому что язык обучения почти всегда русский. Также большое внимание уделяется английскому языку: старшеклассники изучают определенные предметы на английском языке с учителями из США и Великобритании.

Есть также ряд международных частных школ в крупных городах России, которые преподают на основе западных систем образования, и иностранцы со средствами, которые обычно отправляют туда своих детей.Вы даже можете найти школы, которые преподают в соответствии с образовательными требованиями США или Великобритании, но эти школы, как правило, довольно дороги.

Вот некоторые из лучших международных школ в Москве:

The English School of Science and Technology (ESS)
Англо-американская школа
Британская международная школа
Brookes School
Cambridge International School
Deutsche Schule Moskau (немецкий)
English International School
Hinkson Christian Academy
Международная школа в Москве
Lycée Français de Moscou (французский)
Scuola Italiana Italo Calvino (итальянский)
Svenska Skolan i Moskva (шведский)

Большинство международных английских школ в Москве преподают по британским или американским стандартам, в зависимости от школы. Англо-американская школа — официальная школа посольств США, Великобритании и Канады, но в ней учатся студенты из более чем 60 стран. Конечно, в немецких, французских, итальянских и шведских школах преподают на этих языках, и в них учатся как иностранные, так и местные русские дети.

Стоимость обучения в международных частных школах может значительно различаться. В некоторых из них обучение в школе может стоить до 30 000 долларов в год. Об этом определенно следует помнить, рассматривая вакансию в Москве.Если вас направляет в Москву ваш работодатель, разумно обсудить, где ваши дети будут ходить в школу.

Конечно, уровень образования во многих из этих школ очень высок, легко превышая уровень некоторых из лучших государственных школ США и Западной Европы.

Заключение

Мы надеемся, что вы узнали что-то о русских школах и российской системе образования. Многие люди негативно относятся к российской системе образования, но на самом деле это одна из самых популярных систем в мире. Если вы подумываете о переезде в Россию с семьей, есть множество вариантов на выбор. Мы не имеем отношения к перечисленным здесь школам, но все они пользуются большим уважением, и мы чувствуем себя комфортно, предлагая им хотя бы начать ваш поиск.

Чтобы получить более подробный и технический взгляд на российскую систему образования, вы также можете ознакомиться с профилем системы образования для России на сайте World Education News + Reviews.

Российская система образования: обзор

Одно важное решение, если вы переезжаете в Россию с семьей, — это как обеспечить своим детям наилучшее образование.По данным ОЭСР, успеваемость по математике и естественным наукам в российских школах выше среднего, а чтение находится на одном уровне с другими развитыми странами. Уровень грамотности и посещаемости школ в России очень высок, хотя методы обучения, которые включают некоторые традиционные подходы, такие как механическое заучивание, не совсем то, что вы можете найти в более прогрессивных системах. Как эмигрант, у вас есть выбор записать своего ребенка в государственную школу, частное учреждение или международную школу.Международные школы часто каким-либо образом организованы посольствами и могут предлагать учебные программы и систему экзаменов вашей страны.

Если вы обдумываете свои варианты, вы можете сравнить уровень образования в России с уровнем образования в вашей стране с системой оценки PISA от ОЭСР.

Независимо от того, получили ли вы рабочую визу в Россию и полностью спланировали свой переезд или только начинаете задумываться о жизни за границей, полезно немного узнать о вариантах образования в России.Вот краткое руководство, чтобы вы начали.

Российская система образования

Подробная информация о российской системе образования представлена ​​на сайте Министерства образования и науки.

Дошкольное образование в России не является обязательным, хотя многие семьи записывают своих детей в государственные или частные детские сады. Обязательное школьное образование начинается в возрасте шести лет и длится 11 лет, после чего учащиеся могут по своему усмотрению остаться в академической школе, пройти профессиональную подготовку или полностью прекратить учебу.

Дошкольное	Необязательно для детей в возрасте от трех до шести лет Как правило, сборы выплачиваются, и их не всегда достаточно мест, субсидируемых государством
Начальная школа	Обязательно с шести до 10 лет для всех детей Образование в начальной школе бесплатное
Средняя школа	Средняя школа с 11 до 15 лет является обязательной После экзаменов учащиеся решают остаться в школе, чтобы подготовиться к поступлению в университет, пройти профессиональные курсы или бросить учебу

class = «таблица с рамкой таблицы»>

Дошкольное

Дошкольное образование в России не является обязательным. Места доступны для детей в возрасте от трех до шести лет за плату в частных дошкольных учреждениях. Дошкольные учреждения не регулируются центральным правительством так же, как другие уровни образования, хотя плата за частные детские сады не превышает 20% от эксплуатационных расходов школы. В некоторых районах наблюдается сильное давление на детские сады, находящиеся в ведении правительства, поскольку спрос намного превышает предложение.

Начальная школа

Начиная с шести лет, в России необходимо посещать начальную школу.Обязательное образование длится 11 лет и известно как базовое общее образование. Этот этап обучения предоставляется бесплатно.

Начальная школа рассчитана на четыре класса, а учебная программа обширна и охватывает базовые навыки, физическое воспитание и языки. Есть основные области, которые должны преподаваться во всех школах, а затем отдельные учебные заведения добавляют свои собственные предметы, чтобы составить полное расписание. Это означает, что некоторые школы могут развить специализацию в определенных предметных областях и могут охватывать предметы, которые имеют отношение к местной области, но могут не быть основным содержанием.

Средняя школа

Среднее образование в России разделено на две части, причем первые пять лет обязательны для всех. По истечении этого периода базовое общее образование завершается, и все учащиеся должны сдавать национальные экзамены. Результаты этих экзаменов используются для определения того, следует ли учащимся оставаться в школе для продолжения учебы или уйти, чтобы устроиться на работу или пройти профессионально-техническое обучение. Учащиеся, которые остаются в более академической школе для подготовки к университету, должны учиться еще два или три года до 17 или 18 лет.

Помимо обычных государственных школ, существуют также специализированные гимназии и лицеи, которые могут быть финансируемыми государством или частными и могут предлагать более продвинутую учебную программу. Здесь стандартная продолжительность образовательной программы, вероятно, будет больше, чем в нормальной государственной системе.

Школы разрабатывают свои собственные учебные программы, которые должны включать в себя основную программу, установленную правительством, включая русскую литературу, общественные науки, математику и физическое воспитание. Для старшеклассников есть несколько практических дисциплин, таких как плотничество и шитье, и классы с более профессиональной или деловой направленностью.

Какой типичный школьный календарь и часы?

Учебный год в российской государственной системе длится с 1 сентября по май, хотя некоторым учащимся придется приходить в школу в июне для сдачи экзаменов. Год разделен на четыре семестра с небольшими перерывами между ними. В большинстве случаев учебный день начинается примерно в 8 утра и длится до 13 или 14 часов. Школа открыта пять дней в неделю, но некоторые школы также требуют, чтобы учащиеся проводили дополнительные часы в школе по выходным.

Стоит отметить, что этот календарь применяется только к государственным школам — в частных и международных школах календарь будет установлен локально.

Сколько стоит обучение?

Вы можете обнаружить, что за дошкольное образование взимается плата, и, хотя базовое общее образование в России бесплатное, родители могут нести расходы на школьную форму, транспорт и школьные принадлежности. Если вы не выберете государственную систему и решите найти частную международную школу, затраты, скорее всего, будут высокими.

В России есть ряд международных школ, в основном в крупных городах, где обучение ведется на английском и других основных мировых языках, и часто используются программы международного бакалавриата или вариант стандартной учебной программы США. Также растет число частных школ, предлагающих программы, основанные на русской программе. Чтобы поступить в российский университет, вы должны окончить признанную государством школу, и не все частные учебные заведения соответствуют этому требованию, поэтому стоит проверить документы любой школы, которую вы рассматриваете.

Международные школы, как правило, соответствуют высоким стандартам и, следовательно, обычно конкурентоспособны, поэтому для обеспечения зачисления требуется тестирование и собеседование. Вы можете ожидать, что плата будет сильно различаться в зависимости от конкретной школы и программы, которую они предлагают.

Какой бы образовательный курс вы ни выбрали, он больше подходит для вашей семьи, он будет сопряжен с расходами, и вы не захотите переплачивать. Если вы финансируете обучение своего ребенка со своего домашнего счета, подумайте об использовании Wise, чтобы узнать реальный обменный курс и сократить дорогостоящие сборы за международный банковский перевод.

Новости: Обучение за рубежом в России

Letovo School — это новая некоммерческая частная школа для талантливых детей, которые хотят учиться и бросать вызов себе в учебе и лично. Школа Летово, открытая в сентябре 2018 года, расположена к юго-западу от Москвы в Новой Москве, новом районе посреди открытой сельской местности. Вадим Мошкович, предприниматель и благотворитель, создавший школу, объясняет свое видение школы:

«Я мечтал предложить талантливым детям со всей страны доступ к качественному образованию, независимо от финансовых возможностей их родителей.Это дает им возможность продолжить обучение в 10 лучших университетах страны или в одном из 50 лучших университетов мира ».

Школа «Летово» стала победителем в номинации «Лучший архитектурный проект в России в 2016 году». Современный, хорошо оснащенный кампус площадью 19 000 квадратных метров с 10 домами для студентов, тремя домами для учителей, 40 классными комнатами и театром на 1000 мест. , пять библиотечных залов, девять научных лабораторий, четыре спортивных зала, стадион.

Несмотря на внушительные размеры, кампус спроектирован таким образом, чтобы все было на расстоянии вытянутой руки, доступно для студентов и соразмерно их потребностям.Нет бесконечных коридоров и пустых залов! В главном корпусе расположены разнообразные образовательные зоны и сооружения, где каждый найдет удобные места для учебы, работы и отдыха. Благодаря круглосуточному посту охраны, камерам видеонаблюдения и другим технологиям школа является тихим и безопасным местом для каждого ребенка.

Школа Летово полностью аккредитована Государственным департаментом образования Москвы и Ассоциацией школ-интернатов за рубежом. Школа с высокой степенью отбора может принять 1 000 способных учеников со всей России в последних пяти классах российской системы образования, с 7 по 11 классы.Школа также стремится предложить отличное образование, доступное каждому:

«Благотворительный фонд для оказания финансовой помощи студентам был создан с помощью доноров-учредителей, и прилагаются постоянные усилия по сбору средств для создания устойчивой модели, которая привлекает таланты независимо от финансового положения семьи».

Доступен пансион на 500 человек. В настоящее время обучаются 200 российских студентов. Педагогический коллектив из 64 человек состоит из 55 россиян и девяти из США.К. вместе с учителями из разных стран.

В основе образовательной модели Летовской школы лежит обучение, ориентированное на учащихся. В то время как школа предлагает программу международного бакалавриата для верхних уровней, каждый ученик выбирает индивидуальную образовательную траекторию для изучения дисциплины в удобном темпе на соответствующем уровне — от стандартного до продвинутого — самостоятельно или в классе. Чтобы обеспечить единообразие учебного плана студента, преподаватели Letovo Academy направляют его выбор, привлекая внимание человека к более широкой картине его или ее возможностей обучения.Более того, студентам предлагается веселая и насыщенная внеклассная жизнь. В школе говорится: «Многие клубы, студии и общества помогают нашим ученикам всесторонне развиваться и достигать самореализации».

Школа Летово заинтересована в приеме на работу сертифицированных одиноких и обучающих пар. Они будут рассматривать пары с партнером, не являющимся преподавателем, а также исключительных, недавно сертифицированных учителей и тех, кто сертифицирован в неанглоязычной стране. Кандидатам не обязательно иметь ученую степень по предмету, который они будут преподавать.Возрастных ограничений для получения рабочей визы в России нет.

Стремясь использовать самые лучшие педагогические практики и поддерживать своих учителей в обеспечении учебной программы мирового класса, школа привлекает консультантов из института Раффлз в Сингапуре, а также из Винчестерского колледжа и школы Веллингтона в Великобритании. До открытия школы будет обеспечено повышение квалификации в Стэнфордском университете, а также обучение с приглашенными консультантами из-за рубежа. Для преподавателей школы Letovo также организуются туры в некоторые ведущие школы — Академию Филлипса Эксетера, Институт Раффлза и Гарвард-Вестлейк.Персонал интерната будет обучен методам оказания первой помощи, техники безопасности и охраны труда.

Пакет «Академия Летово» включает конкурентоспособную заработную плату и надбавки на переезд, поселение, жилье и годовую оплату авиабилетов домой. Также включены субсидированные обеды и возможность выбрать жилье для учителя. Местное медицинское страхование, которое включает пожизненную, стоматологическую и длительную нетрудоспособность, полностью покрывается. Потенциал сбережений огромен, и семья из четырех человек может абсолютно прожить на одну зарплату.

Чтобы получить доступ к полному профилю Letovo School в базе данных Search Associates, включая список всех открытых вакансий, кандидаты могут подать заявку на членство, нажав здесь. Уже зарегистрированные кандидаты могут легко получить доступ к профилю школы прямо через свои информационные панели.

Обратите внимание: представленная информация об этой школе действительна на дату публикации. Эта информация может измениться, а самую последнюю информацию можно найти в профиле школы.

Международные школы в России — Россия

Узнайте о международных школах и различных учебных программах, доступных в России…

Для иностранцев, проживающих в России, ряд начальных и средних школ, следующих по международной программе, можно найти в Москве и Санкт-Петербурге. Большинство из них являются частными заведениями, в которых работают как русские, так и иностранные учителя, в том числе носители английского языка и учителя из стран учебной программы, преподаваемой в школе.

За пределами основных городов из-за небольшого числа иностранных граждан возможности обучения на иностранных языках крайне ограничены.

Школа для иностранных граждан

Технически существует несколько вариантов для проживающих в России иностранцев с детьми школьного возраста. Большинство эмигрантов обычно не поступают ни в какие школы, кроме школ, предлагающих международную учебную программу или ее сочетание с русской учебной программой, поскольку детям придется изучать русский язык, несмотря на то, что они ни на одном языке не говорят до переезда в страну.Однако можно записаться в следующие типы школ:

Государственные школы России

государственных школ учатся по русской программе. Обучение почти всегда на русском языке. Исключением являются специализированные языковые школы, где, хотя большинство уроков ведется в основном на русском языке, все чаще используется второй язык. В целом классы государственных школ довольно большие, часто насчитывают 30 и более детей. Государственное образование является бесплатным — родители платят только за питание и форму (хотя за внешкольные мероприятия часто взимается плата).

Частные русские школы

Частное обучение преимущественно на русском языке по русской программе. Классы меньше, чем классы государственных школ (от 12 до 15 учеников в классе), что означает, что детям уделяется больше внимания. Стоимость обучения в частных русских школах ниже, чем в международных школах (см. Ниже).

Частные школы русского языка

Большая часть обучения в этих школах ведется на втором языке, но школа по-прежнему придерживается русской учебной программы.Стоимость обучения ниже, чем в международных школах.

Иностранные частные школы с иностранным и русским языком обучения

Обучение ведется как на русском языке, так и на необходимом втором языке, при этом школа придерживается как русской программы обучения, так и учебной программы родной страны.

Иностранные частные школы с международным учебным планом

В этих «международных школах» учебная программа соответствует учебной программе другой страны (например, Великобритании или США) или программе международного бакалавриата.В самых престижных школах могут быть очереди на поступление новых учеников. Плата за обучение может быть довольно высокой, хотя некоторые работодатели выплачивают пособие на обучение детям сотрудников. В некоторых школах дети могут начинать с 2-3 лет, а учиться обычно до 18 лет.

Образование в Российской Федерации

Елизавета Потапова, докторант Центрально-Европейского университета, и Стефан Тринес, редактор-исследователь, WENR

В статье описаны современные тенденции в сфере образования и международной студенческой мобильности в Российской Федерации.Он включает обзор системы образования (включая недавние реформы), взгляд на мобильность студентов в страну и из страны, а также руководство по учебным заведениям и квалификациям.

Российская Федерация, более известная как «Россия», — сложное, неоднородное государство. Население страны составляет около 143,4 миллиона человек, а кроме русского большинства, здесь проживает значительное количество этнических меньшинств. Большинство граждан считает своим родным языком русский язык.Однако до 100 других языков, включая 35 «официальных», остаются в использовании. Россия, самая большая страна в мире по площади суши, граничит с 14 соседями: Норвегией, Финляндией, Эстонией, Латвией, Литвой, Польшей, Беларусью, Украиной, Грузией, Азербайджаном, Казахстаном, Монголией, Северной Кореей и Китаем.

Федерация, как и Советский Союз до него, представляет собой номинально федеративную систему, состоящую из 85 «субъектов федерации», включая «республики», «области» (области), «края» (округа) и «города федерального значения». .Однако Россия не является действительно федеративной системой. Из-за рецентрализации власти при Владимире Путине Россию часто называют «квазифедеральным» государством или системой, которая «функционирует унитарно». Автономия областей, республик, районов и городов федерального значения ограничена.

По состоянию на 2015 год около 54 процентов россиян в возрасте от 25 до 64 лет имели высшее образование, что делает страну одной из самых образованных в мире. Однако его система высшего образования, особенно университеты, нуждаются в модернизации, особенно в плане исследований, которые считаются отстающими. По состоянию на середину 2017 года страна сталкивается с рядом факторов давления, влияющих на ее систему образования, особенно на уровне высшего образования. Среди них:

• Экономические вызовы: В последние годы российское правительство повсеместно существенно сократило расходы. Экономические санкции, ухудшение обменных курсов и снижение цен на нефть, основной экспорт России, привели к резкому снижению доходов и ужесточению государственных расходов во многих секторах. По данным правительства, федеральные расходы на образование сократились на 8.5 процентов в период с 2014 по 2016 год, с 616,8 млрд рублей до 564,3 млрд рублей (10 млрд долларов США).
• Демографическое давление: В последние годы в России резко сократилось количество студентов студенческого и университетского возраста. Сегодня демографический кризис в стране настолько глубок, что в последние месяцы российский парламент радикально ослабил требования к гражданству. Уменьшение численности населения побудило российское правительство стимулировать иммиграцию квалифицированных рабочих и позиционировать страну как международное направление для получения высшего образования. Снижение, которое, как ожидается, приведет к сокращению приема в высшие учебные заведения на целых 56 процентов в период с 2008 по 2021 год, также сыграло роль в предлагаемом закрытии и слиянии многих университетов.
• Сохраняющаяся коррупция: Слабые государственные институты были отличительной чертой лет, последовавших сразу после советской эпохи. Многие формы системной коррупции оставались незамеченными в течение многих лет. По состоянию на 2017 год Россия занимает 131 ^-е место из 176 стран в Индексе восприятия коррупции Transparency International за 2016 год.В 2016 году генеральный прокурор России зарегистрировал 32 824 коррупционных преступления и подсчитал, что коррупция лишила правительство доходов в размере 1,3 миллиарда долларов только за этот год — вероятно, заниженная оценка, учитывая, что официально зарегистрированные случаи представляют собой лишь небольшую часть всех случаев коррупции. Система высшего образования особенно уязвима для коррупции: инструкторам в плохо финансируемых университетах обычно недоплачивают. Тем временем амбициозные студенты стремятся к продвижению в учебе и, по окончании учебы, к улучшенным перспективам трудоустройства; многие готовы платить инструкторам за более высокие оценки, исправленные стенограммы и многое другое.Предпринимаются усилия по пресечению коррупции, связанной с приемом в больницу, и других форм коррупции, но пока они дают неоднозначные результаты. (См. Дополнительную информацию ниже.)

Тем не менее, российское правительство продвигает амбициозную программу высшего образования, направленную на повышение качества и международной репутации. Страна стремится радикально повысить глобальный рейтинг своих университетов к 2020 году и привлечь значительное число международных мобильных студентов высших учебных заведений со всего мира.В то же время правительство активно стремилось отправить ученых за границу — и побудить их вернуться домой в рамках более широких усилий по модернизации ослабляющей экономики.

Эта статья представляет собой обзор системы образования в России, особенно высшего образования. Он обеспечивает широкий контекст для понимания текущего состояния высшего образования в России; анализирует тенденции входящей и исходящей мобильности; дает краткий обзор системы образования от начального до высшего образования; и решает вопросы качества и аккредитации.Он также предоставляет ряд образцов документов, чтобы помочь оценщикам и другим лицам ознакомиться с внешним видом подлинных академических документов федерации.

Экономические тенденции: рецессия толкает к модернизации экономики

На протяжении 2015 и 2016 годов Россия переживала рецессию , которая объясняется двумя первопричинами: экономическими санкциями, введенными западными странами в ответ на аннексию Крыма Россией и ее военное вмешательство в Украину, и падением цен на сырую нефть.Экспорт нефти составлял более 50 процентов стоимости всего российского экспорта в 2013 году. Президент России Дмитрий Медведев еще в 2009 году предупредил, что России необходимо уменьшить свою экономическую зависимость от сырьевых товаров, а также модернизировать и технологически модернизировать российскую промышленность, чтобы поддерживать экономику. рост. Экономические последствия недавнего падения цен обнажили зависимость страны от экспорта энергоносителей, придав новую актуальность усилиям по модернизации российской экономики.

Демографические тенденции: снижение рождаемости влияет на систему высшего образования

Демографические тенденции оказали глубокое влияние на Российскую Федерацию , не в последнюю очередь на ее университетскую систему.В период с 2000/01 по 2014/15 год количество выпускников средних школ сократилось примерно на 50 процентов, с 1,46 миллиона до 701 400 выпускников. Число студентов, обучающихся в высших учебных заведениях, также снизилось с 7,5 миллиона студентов в 2008/09 году до 5,2 миллиона в 2014/15 году и, как ожидается, к 2021 году еще больше снизится до примерно 4,2 миллиона студентов. По оценкам Организации Объединенных Наций, население России в ближайшие 35 лет сократится на 10 процентов — со 143,4 миллиона человек в 2015 году до 128.6 млн в 2050 г. (средний вариант прогноза, 2015 г. ). По данным Всемирного банка, рабочая сила в России сокращается примерно на один миллион человек ежегодно из-за старения, и это старение истощит пенсионные фонды, одновременно увеличивая государственный долг. Дефицит рабочей силы усугубляется чистой эмиграцией ученых и высококвалифицированных рабочих, хотя нынешние темпы эмиграции по-прежнему далеки от массовой утечки мозгов, которую Россия испытала вскоре после распада Советского Союза.

В ближайшей перспективе это давление может ослабнуть, по крайней мере, в системе образования.После резкого снижения в 1990-х годах уровень рождаемости в России с 2000-х годов восстановился, а нынешнее повышение уровня рождаемости вселило у некоторых наблюдателей повод для оптимизма. Однако большинство аналитиков утверждают, что нынешний уровень рождаемости остается слишком низким, чтобы остановить общую убыль населения, и что демографическое давление остается одной из самых серьезных экономических проблем России.

Реформы, слияния и закрытие университетов

Снижение контингента студентов совпало с уменьшением количества российских вузов. В 2012 году правительство инициировало процесс реформ и консолидации, в результате которого к 2017 году количество учебных заведений уже сократилось более чем на 14 процентов, с 1046 аккредитованных высших учебных заведений в 2012/13 году до 896 в 2016 году. В 2015 году было объявлено, что он намеревался закрыть или объединить до 40 процентов всех высших учебных заведений к концу 2016 года, уделяя особое внимание частному сектору. Он также намеревался сократить количество филиалов университетов на 80 процентов.Однако в настоящее время неясно, в какой степени это сокращение будет продолжено. В конце 2016 года вновь назначенный министр образования России приостановил слияние из-за сопротивления со стороны затронутых университетов.

Усилия по реформе вызваны озабоченностью по поводу качества образования. Основная цель реформ — объединить плохо работающие университеты с более качественными учреждениями. Этой цели способствовал аудит качества 2012 года, который выявил серьезные недостатки качества в 100 университетах и ​​391 филиале.

Другие цели включали модернизацию и усилия по изменению образования и сосредоточению внимания на технических инновациях: одновременно с сокращением числа существующих университетов было объявлено о планах создать до 150 новых государственных университетов, специализирующихся на технологических инновациях и высоких технологиях, с целью улучшения Международная конкурентоспособность России. В 2012 году Россия также учредила «Совет по повышению глобальной конкурентоспособности российских университетов» и запустила так называемый российский проект академического превосходства 5/100 — инициативу, которая обеспечивает обширное финансирование для группы из 21 ведущего университета с целью усиления научных исследований. и включение пяти российских вузов в число 100 лучших университетов мира к 2020 году.Инициатива также направлена ​​на изменение состава студентов и ученых в российских кампусах, привлекая 10 процентов ученых и 15 процентов студентов из-за границы.

Международная студенческая мобильность

Входящая мобильность

Квоты для иностранных студентов рассматриваются как мера эффективности высших учебных заведений, , и российское правительство, в рамках своих усилий по повышению рейтинга своих университетов, сделало своей приоритетной задачей увеличение числа студентов из других стран. В 2015 году Россия увеличила квоту иностранных студентов в российских вузах на 33 процента. Это также значительно увеличило стипендиальные фонды, доступные для иностранных студентов. В том же году ряд ведущих российских университетов вошли в недавно созданную Глобальную ассоциацию университетов, чтобы ежегодно совместно набирать не менее 15 000 иностранных студентов для учебы в России.

Ожидается, что эти меры повысят и без того значительный рост числа учащихся из-за рубежа. Надежные оценки поступающих студентов варьируются в зависимости от того, как такие студенты определяются и подсчитываются, однако Россия неизменно входит в десятку самых популярных стран назначения для иностранных студентов в мире.Что касается точных цифр, данные, предоставленные Статистическим институтом ЮНЕСКО (UIS), показывают, что количество иностранных студентов в России увеличилось почти в три раза в период с 2004 по 2014 год — с 75 786 до 213 347 студентов. Атлас проекта Института международного образования, который учитывает студентов, не желающих получить ученую степень, по состоянию на 2015 год оценивает их еще выше и составляет 282 921 студента.

Большинство иностранных студентов в России обучаются по программам бакалавриата в государственных университетах.Кроме того, тенденции входящей мобильности и их причины различаются в зависимости от места происхождения студентов.

1. Бывшие советские республики : географическая близость, языковые и экономические связи делают Россию основным направлением мобильности студентов в большинстве постсоветских республик, где большинство студентов говорят на русском как на втором языке. Правительство России поощряет региональный обмен студентами в попытке расширить влияние и «мягкую силу» в других бывших советских республиках.Таким образом, подавляющее большинство иностранных студентов в России — более 60 процентов — приезжают из этих стран. В тройку ведущих стран-отправителей в 2015 году входили Казахстан, на который приходилось 25 процентов всех студентов, Беларусь (7,8 процента) и Украина, на которые приходилось 7,2 процента.
2. Китай: Число китайских студентов, обучающихся в российских университетах, значительно увеличилось за последние годы, и в 2015 году Китай стал четвертым по величине отправителем иностранных студентов в Россию, на него приходилось 7 человек. 1 процент зачислений. Правительства обеих сторон в последние годы предприняли шаги для стимулирования обмена студентами, и многие российские университеты расширяют свои усилия по набору персонала в Китае. Усилия включают программы двойного диплома и создание центров изучения русского языка в Китае. Россия предлагает китайским студентам более дешевую альтернативу по сравнению с западными странами, такими как США, и можно ожидать, что в ближайшие годы число учащихся вырастет. (Географическая близость — еще один фактор.) В то же время притоку китайских студентов препятствуют языковые барьеры, поскольку большинство образовательных программ в России преподается на русском языке.
3. Другие азиатские страны : Индия и Вьетнам — другие азиатские страны, которые отправляют значительное количество иностранных студентов в Россию. Для сравнения, набор из-за пределов Азии невелик. На европейские страны (за исключением Турции, Молдовы, Украины и Беларуси) в 2014 году приходилось только около одного процента иностранных студентов в России, более половины из которых были из стран Балтии.

В 2014 году студенты из Африки и Америки, соответственно, составляли лишь около двух процентов и менее одного процента от общего числа иностранных студентов.

Исходящая мобильность

По состоянию на 2017 год правительство России поощряет российских студентов к получению образования за рубежом. В 2014 году правительство представило Глобальную образовательную программу, направленную на содействие развитию человеческого капитала в России и восполнение нехватки квалифицированных специалистов путем финансирования российских аспирантов в 288 выбранных университетах за рубежом. Около 72 расположены в Соединенных Штатах. Программа предназначена для поддержки до 100 000 граждан России в течение десяти лет и ориентирована на магистрантов и докторантов по таким дисциплинам, как инженерия, фундаментальные науки, медицина и образование.Он покрывает расходы студентов на обучение и проживание в размере до 2,763 миллиона рублей (48 372 доллара США) в год. В то же время правительство стремится сократить эмиграцию. Получатели грантов должны вернуться в Россию в течение трех лет, чтобы занять ряд избранных должностей, в основном в государственном секторе.

В последнее время такие стипендиальные программы начинают приносить плоды. В период с 2008 по 2015 год данные СИЮ показывают, что количество выезжающих из России студентов на получение степени увеличилось на 22 процента — с 44 913 до 54 923 человек.На это увеличение мобильности, вероятно, повлияла растущая стоимость образования в России, поскольку высокая плата за обучение стимулировала интерес студентов, например, к сравнительно недорогим университетам Центральной и Восточной Европы. Сообщается, что количество российских заявок в странах Балтии, Польше и Чехии, а также в Китае и Финляндии за последние годы увеличилось на 50 процентов. Однако, учитывая численность населения России, общее количество студентов, уезжающих за границу, по-прежнему невелико и составляет всего около 1 процента от 5 студентов в России. 2 миллиона студентов вузов (2015).

Самым популярным направлением среди российских студентов за рубежом в последние годы была Германия, где в 2015 г. (СИЮ) были зачислены 18% иностранных студентов. Следующими по популярности были США, Чехия, Великобритания и Франция, на которые приходилось соответственно 9 процентов, 8 процентов и 7 процентов учащихся.

Еще одно примечательное направление — Китай, сосед России и становящийся все более важным поставщиком международного образования.Данные UIS, которые отслеживают только студентов, ищущих ученую степень, не помещают Китай в топ-50 стран для обучения. Но в настоящее время Китай считается направлением номер один для российских студентов, если в этот подсчет включены не соискатели степени. Согласно данным Project Atlas, 21,6% выезжающих из России студентов учились в Китае в 2015 году, что свидетельствует о значительном росте программ обмена, языковых программ и стажировок, которые сопровождали укрепление китайско-российского сотрудничества в последние годы.

Для сравнения, мобильность российских студентов в США на

человек не растет. После пика в 7 025 студентов в 1999/2000 году количество студентов колебалось в течение последних десятилетий. Страна не входит в число 25 ведущих стран-отправителей с 2012 года (IIE, Open Doors). В 2015/16 году 5444 российских студента обучались в учебных заведениях США, что на 2,1 процента меньше, чем в 2014/15 году. В Канаде, с другой стороны, в последние годы число учащихся из России в основном увеличивалось — согласно данным, предоставленным канадским правительством, число студентов выросло более чем на 200 процентов в период с 2006 по 2015 год, с 1252 до 3892 студента.

Транснациональное образование: другой вид интернационализации

По сравнению с такими странами, как Китай или Объединенные Арабские Эмираты, Россия не является основным местом размещения иностранных университетов или филиалов. В глобальном справочнике кампусов филиалов, который ведет «Группа исследований трансграничного образования» (C-BERT), указан только один полностью иностранный провайдер в России: Московский университет Туро в США. Есть ряд других зарубежных организаций, имеющих лицензию на работу в России, например, Стокгольмская школа экономики в России, а также транснациональные партнерства, такие как Немецко-российский институт передовых технологий, но общее количество таких предприятий все еще относительно небольшой.

С другой стороны, Россия является крупным игроком в транснациональном образовании (TNE) в постсоветских странах, где в настоящее время российские государственные университеты имеют 36 филиалов, большинство из которых расположены в Армении, Казахстане и Кыргызстане. В отличие от таких стран, как Австралия или Великобритания, где TNE в основном управляется частными провайдерами, TNE в России управляется государством и в настоящее время активно развивается. Несмотря на обвинения предыдущего министра образования в 2014 году в том, что обучение в трансграничных кампусах было низкого качества и должно быть приостановлено, президент Владимир Путин в 2015 году вместо этого пообещал укрепить TNE в странах Содружества Независимых Государств (СНГ), где Россия уже является преобладающим поставщиком TNE.

Одна из причин, по которой российское правительство использует TNE, заключается в том, что международное образование является важным элементом российской стратегии мягкой силы в «ближнем зарубежье», направленной на содействие «экономической, политической и социокультурной интеграции на постсоветском пространстве». Эта цель формализована в роли государственного агентства под названием Россотрудничество (Федеральное агентство по СНГ), которое было создано для продвижения российского высшего образования за рубежом, поддержки российских вузов, расположенных за рубежом, а также популяризации русской культуры и улучшения имиджа. России в СНГ.

Вкратце: российская система образования

Администрация

Федеральный закон №273 «Об образовании» (2012 г.) обеспечивает основную нормативно-правовую базу для российской системы образования. Федеральное министерство образования является исполнительным органом, ответственным за разработку и реализацию политики в области образования на всех уровнях. В его компетенцию входит Федеральное агентство по надзору в сфере образования и науки, в обязанности которого входит надзор и контроль качества образовательных учреждений.Региональные министерства образования несут ответственность за реализацию политики на местном уровне.

Общее образование

Общее образование в России включает дошкольного образования, начальное образование, неполное среднее и полное среднее образование. Курс обучения длится 11 лет в последовательности 4 + 5 + 2. За четырьмя годами начального образования следуют пять лет неполного среднего образования, за которыми следуют два года обучения в старших классах средней школы. В дополнение к общеобразовательным программам учащиеся могут поступать на профессионально-технические программы различной продолжительности на уровне гимназии (более подробно это обсуждается ниже).

Образование было обязательным до 11 класса с 2007 года (до этого оно было обязательным только до 9 класса), а доступ к общему образованию является гарантированным правом каждого гражданина России в соответствии со статьей 43 Конституции. В государственных школах обучение предоставляется бесплатно; Частные школы также доступны, хотя и в ограниченном количестве. По имеющимся данным, частные школы в России составляли около 1 процента от всех 42 600 школ, существовавших в России в 2015 году.

Общее количество учеников, зачисленных в российскую школьную систему, значительно сократилось за последние десятилетия из-за снижения рождаемости.В период с 2000 по 2013 год их количество снизилось более чем на 32 процента — с 20,5 миллиона до 13,9 миллиона студентов. Только в последние несколько лет набор учащихся снова начал расти, достигнув 14,6 миллиона студентов в 2015/2016 годах. Тенденция была вызвана увеличением рождаемости с 2000-х годов.

Показатели охвата и завершения общего образования высокие. По данным Всемирного банка, чистый коэффициент охвата начальным образованием в 2014 году составил 95,2 процента. В 2011 году 94 процента молодых людей в возрасте от 25 до 64 лет имели как минимум полное среднее образование (по сравнению со средним показателем в 75 процентов в странах ОЭСР и 60 процентами в странах Большой двадцатки).Грамотность среди молодежи является повсеместной и, по данным СИЮ, с 2002 г. стабильно держится на уровне 99,7%.

---

Типы школ: лицеи, гимназии, школы для одаренных и талантливых

Большинство российских школ включает в себя все ступени общего образования, от начальной до гимназии. Однако есть ряд школ, которые предоставляют только начальное или неполное среднее образование, в основном в более сельских регионах. Другие школы предоставляют только среднее образование.Например, вечерние школы, известные в советское время как «школы для рабочей молодежи», предоставляют полное среднее образование учащимся, которые закончили обязательное образование (9 класс, до 2007 года), но хотят продолжить свое образование или подготовиться к получению высшего образования. Эти школы посещают как дети старше 15 лет, так и взрослые, желающие продолжить свое образование.

Другие типы школ включают лицеи, гимназии, школы для одаренных и талантливых, а также общеобразовательные школы.Во всех этих школах преподается общий академический базовый учебный план, но некоторые предлагают учебные специализации и являются более избирательными. Например:

• Лицеи предлагают специализированные программы по различным дисциплинам, включая естественные науки, математику или право, и многие из этих школ являются филиалами университетов.
• Гимназия — это школа особого типа, специализирующаяся на гуманитарном образовании, включая изучение двух иностранных языков.
• Школы для одаренных и талантливых часто связаны с консерваториями и университетами изящных искусств и специализируются на музыке, балете и исполнительских искусствах, хотя некоторые школы для одаренных и талантливых детей также существуют в области естественных наук.

Обучение в лицеях, гимназиях и других специализированных школах качественное; эти школы считаются одними из лучших средних школ России. Ежегодный рейтинг русских школ, проводимый Министерством образования, включал 160 лицеев и 175 гимназий в список 500 лучших школ страны в 2016 году. Прием в школы обычно является конкурсным и может включать вступительные экзамены. В настоящее время только около 16 процентов российских учащихся посещают специализированные школы, и доступность этих школ, как правило, ограничена в более отдаленных регионах.

---

Начальное образование

Российские дети поступают в начальную школу в возрасте от шести до семи лет. Эта ступень обучения длится четыре года и включает обучение предметам русского языка (чтение, письмо, литература), математике, истории, естествознанию, декоративно-прикладному искусству, физическому воспитанию и иностранному языку, начиная со второго класса. Большинство классов ведет один учитель начальных классов на протяжении всего начального цикла, хотя такие предметы, как иностранный язык, физическое воспитание, музыка или искусство, могут преподавать специализированные учителя.Учебный год длится с начала сентября до начала июня. Завершение начального образования является обязательным условием для перехода в цикл неполной средней школы, но здесь не проводится заключительный централизованный государственный экзамен, как на других этапах общего образования.

Младшее среднее образование (основное общее образование)

За начальной школой следует пятилетнее неполное среднее образование, в России называется «основным общим образованием». Занятия проходят 34 недели в году и включают от 27 до 38 часов еженедельных занятий.Федеральное правительство устанавливает общую основную учебную программу по обязательным предметам, но в рамках этой структуры школы имеют ограниченную свободу в разработке своих собственных учебных программ на местном уровне.

Предметы, изучаемые в неполной средней школе, включают русский язык, иностранный язык, математику, общественные науки (включая историю и географию), естественные науки, информатику, ремесла (преподаются отдельно для девочек и мальчиков), физическое воспитание, искусство и музыку. Учащиеся из российских республик, для которых в качестве официального языка используется другой язык, помимо русского, имеют право изучать свой родной язык в дополнение к русскому и могут заменить русский язык своим родным языком на выпускных экзаменах (право, которое гарантируется в соответствии с российским образованием. закон).

Основной этап общего образования завершается выпускным государственным экзаменом — Государственная итоговая аттестация или ГИА. Экзамен охватывает обязательные предметы — русский язык и математику, а также предметы по выбору. Студентам, сдавшим экзамен, выдается Аттестат об основном общем образовании, обычно переводится как « Аттестат об основном среднем образовании, » или «Аттестат о неполном среднем образовании».

Аттестат позволяет учащимся получить доступ к среднему образованию либо по общеобразовательной программе подготовки к университету, либо по программе профессионально-технической подготовки.

Общее среднее образование

Общее полное среднее образование длится два года и включает ряд предметов, аналогичных тем, которые предлагаются на этапе неполного среднего образования. Он готовит студентов к ЕГЭ ( Единый государственный экзамен, или ЕГЭ), который представляет собой серию стандартизированных экзаменов, проводимых в мае / июне каждого года. ЕГЭ работает как выпускной экзамен, так и вступительный экзамен в высшие учебные заведения.Высокие баллы ЕГЭ важны для доступа к ограниченному количеству бесплатных мест в российских вузах.

ЕГЭ находится в ведении Федерального агентства по надзору в сфере образования и науки ( Рособрнадзор, ), но находится в ведении местных властей. Все ученики сдают обязательные экзамены по математике и русскому языку. С 2015 года экзамен по математике разделен на «базовый экзамен», необходимый для окончания средней школы, и более продвинутый «профильный экзамен», необходимый для поступления в университет.Студенты, не желающие поступать в университет, могут выбрать тестирование только по базовому экзамену и по русскому языку. Всем сдавшим экзамен студентам выдается Аттестат об общем среднем образовании ( Аттестат о среднем общем образовании ) — аттестат об окончании школы. В сертификате также указаны оценки по всем предметам, изучаемым в 10 и 11 классах.

Учащиеся, не сдавшие экзамен, могут сдать его второй раз, но если они снова не сдадут экзамен, они не имеют права на получение « Attestat » и получают только свидетельство об обучении из своей средней школы.Однако процент сдачи почти универсален. Согласно недавнему отчету, опубликованному Рособрнадзором , только 1,5 процента студентов в 2015 году и 0,7 процента студентов в 2016 году не смогли достичь минимального порога по обязательным основным дисциплинам, который в 2016 году составлял 27 по 100-балльной шкале по математике. , и 24/100 на русском языке.

В дополнение к двум обязательным предметам студенты могут пройти тестирование по неограниченному количеству «профильных предметов» для поступления на образовательные программы по своему выбору.Варианты предметов включают физику, химию, биологию, географию, историю, обществознание, литературу, иностранные языки и информатику.

Прием в университеты

До недавнего времени российские университеты принимали независимые решения о приеме и не обязательно учитывали результаты ЕГЭ. Однако в 2009 году российское правительство решило сделать использование ЕГЭ при приеме обязательным. Это было двоякое стимулирование: борьба с коррупцией при приеме в академические учреждения и расширение участия в высшем образовании.

До 2009 года проблемы академической коррупции были особенно распространены при приеме в университеты. По некоторым данным, общий объем взяток, выплаченных при поступлении в вузы Москвы в 2008 году, составил 520 миллионов долларов США, при этом отдельные студенты давали взятки до 5 000 долларов США. Введение ЕГЭ было направлено на то, чтобы не принимать решения о приеме в университеты и заменить их объективными внешними критериями.

ЕГЭ также способствует более широкому доступу к высшему образованию.До введения ЕГЭ абитуриентам часто приходилось ездить в университеты по всей стране, чтобы сдать вступительные экзамены — дорогостоящий и трудоемкий процесс, который сейчас значительно улучшился. Согласно российскому ENIC / NARIC, экзамен EGE сейчас используется при приеме почти 100% абитуриентов. Только два элитных университета (МГУ и Санкт-Петербургский государственный университет) были освобождены от уплаты налогов и продолжают проводить собственные вступительные испытания в дополнение к ЕГЭ.

По состоянию на 2015 год, по словам руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергея Кравцова, студенты могли сдать ЕГЭ в 5700 центрах тестирования по всей России, а также в 52 странах мира. По сообщениям, в 2016 году базовый экзамен ЕГЭ сдали 584 000 студентов, а профильные — 492 000 человек.

При сдаче экзаменов ЕГЭ студенты получают справку об успеваемости. Их можно использовать для одновременного поступления на три разные учебные программы в пяти университетах.Прием осуществляется на конкурсной основе на основании результатов тестов по предметам, необходимым для получения определенной степени специализации. Более высокие баллы повышают шансы на поступление в лучшие университеты.

Некоторые программы, требующие особых творческих или физических способностей, например, по художественным дисциплинам, спорту или военным наукам, могут потребовать дополнительных вступительных экзаменов. Иностранные студенты принимаются на основании отдельных требований для поступления в учебные заведения и, как правило, должны сдавать Тест по русскому языку как иностранному (ТРКИ).

---

Академическая коррупция в ЕГЭ и за ее пределами

В России широко распространена культура академического мошенничества. Внедрение централизованного экзамена EGE сократило использование прямых взяток при поступлении в университет, но, как сообщается, привело к значительному мошенничеству, связанному с тестированием, включая распределение экзаменационных вопросов до теста и исправление неправильных ответов после теста.

Мошенничество также широко распространено при приеме в аспирантуру.В одном печально известном примере, старший преподаватель Московского государственного университета был пойман в 2010 году на получении взятки в размере 35 000 евро (39 140 долларов США) для гарантии приема на факультет государственного управления. Еще одна проблема — это продажа поддельных ученых степеней и написание статей и диссертаций. Некоторые эксперты утверждают, что от 30 до 50 процентов докторских степеней, распространяемых по определенным дисциплинам, таким как право и медицина, могут быть либо поддельными, либо основанными на плагиате, в то время как другие исследователи утверждают, что от 20 до 30 процентов всех российских диссертаций были выполнены с момента падения СССР были куплены на черном рынке.Использование таких подозрительных степеней является явным и нередким явлением среди политиков и высокопоставленных государственных служащих. Исследование 2015 года, проведенное Dissernet Project, организацией, занимающейся разоблачением академического мошенничества, показало, что каждый девятый политик в нижней палате российского парламента имеет плагиат или поддельную ученую степень. В 2006 году исследователи из Брукингского института США проанализировали диссертацию президента Владимира Путина и заявили, что она является плагиатом.

---

Профессионально-техническое образование

Российская система образования включает программы среднего и послесреднего профессионального образования, , а также программы среднего и высшего образования.После принятия в 2012 году последнего федерального закона об образовании в России все эти программы теперь в основном преподаются в учебных заведениях того же типа, которые называются техникумами ( техникум ) и колледжами ( колледж ). Профессионально-технические училище (ПТУ) и профессионально-технические лицеи (ПТЛ), существовавшие до 2012 года, были в значительной степени преобразованы в техникумы и колледжи или объединены с ними.

Программы базового профессионального образования на уровне средней школы вводятся на основании аттестата об основном среднем образовании (9 класс) и рассчитаны на срок от одного до четырех лет.Программы ориентированы на прикладное обучение, но могут также охватывать учебную программу общего среднего образования. Учащиеся, получившие общее среднее образование, могут записаться на сокращенные версии этих программ, продолжительность которых обычно составляет от одного года до полутора лет. Окончательный аттестат — Диплом о Начальном профессиональном образовании (Диплом о профессиональном образовании). Это дает доступ к программам профессионального образования более высокого уровня и специализированной занятости, в основном в рабочих профессиях, таких как плотницкое дело, портняжное дело, кулинария или автомобилестроение.Выпускники программ, включающих компонент общего среднего образования, имеют возможность сдать вступительные экзамены в ЕГЭ.

Популярность начального профессионального образования резко упала после распада Советского Союза. Тот факт, что трудоустройство было более или менее обязательным в советские времена, означало, что 98 процентов выпускников основных профессиональных программ были трудоустроены в Советском Союзе. Сегодня перспективы трудоустройства более сомнительны. Согласно статистическим данным, предоставленным российским правительством, количество выпускников программ начального профессионального образования снизилось на 43 процента только за период с 2000 по 2013 год, с 762 800 до 436 000 человек.

Программы повышения квалификации, которые в России называются «средним профессиональным образованием», считаются (нетретичным) высшим образованием. Обычно они длятся два-три года после окончания гимназии (11 класс). Однако учащиеся, не получившие полного среднего образования, могут поступить на эти программы после 9 класса, если они отвечают определенным дополнительным требованиям для поступления. Они могут, например, сдать вступительные испытания и пройти программу общего среднего образования как часть программы.Программы повышения квалификации сочетают прикладное обучение с теоретическим обучением и обычно требуют подготовки письменной диссертации. Окончательный сертификат называется Диплом о среднем профессиональном образовании, , что можно перевести как «Диплом о среднем профессиональном образовании».

Диплом о среднем профессиональном образовании продолжает выполнять важную функцию в российской системе образования, даже несмотря на то, что набор учащихся начал снижаться, хотя и с меньшей разницей, чем в базовом профессиональном образовании.Аттестат подтверждает формальное обучение по широкому кругу профессий, от техника до учителя начальной школы и бухгалтера. Медсестры в России, например, могут работать после получения среднего профессионального образования, а не после получения степени бакалавра, как это требуется для получения лицензии в Соединенных Штатах.

Среднее профессиональное образование также согласуется с высшим образованием в том смысле, что выпускникам в индивидуальном порядке могут быть предоставлены исключения из университетских программ по аналогичным дисциплинам, и им может быть разрешено поступать непосредственно на второй или третий курс бакалавриата. программы в некоторых университетах.

Высшее образование

Учреждения

В 2015/16 году в Российской Федерации действовало в общей сложности 896 признанных высших учебных заведений . Государственные учреждения делятся на:

• Крупные многопрофильные университеты
• Академии, специализирующиеся на определенных профессиях, таких как медицина, образование, архитектура или сельское хозяйство
• Институты, которые (как правило) предлагают программы по отдельным дисциплинам, таким как музыка или искусство.

Есть 50 специально финансируемых и ориентированных на исследования национальных исследовательских университетов и национальных инновационных университетов, а также девять федеральных университетов, которые были созданы для объединения региональных образовательных и исследовательских усилий и сосредоточения внимания на региональных социально-экономических потребностях в более отдаленных частях России. .

Наконец, есть два национальных университета, престижный Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет. Эти хорошо финансируемые элитные учреждения имеют особый правовой статус и находятся под прямым контролем федерального правительства, которое назначает их ректоров и утверждает уставы университетов.Московский государственный университет, возможно, является самым престижным учебным заведением России, в нем в настоящее время обучается более 47 000 студентов. Созданный по образцу немецких университетов, он был основан в 1755 году.

Частные университеты

Распад Советского Союза в 1991 году привел к деидеологизации образования, и последовательно заменил жесткую централизацию и государственное планирование Советского Союза новыми парадигмами институциональной автономии, эффективности, инноваций и интернационализации.Однако, в отличие от других секторов, система образования была избавлена ​​от «шоковой терапии» экономической либерализации, которая привела к тому, что было описано как «самый катастрофический экономический крах мирного времени в истории индустриальной страны». Не было крупномасштабной приватизации государственных университетов, и общая структура системы образования осталась в основном неизменной. Однако со временем после легализации частного образования в 1992 году в России появился здоровый частный сектор высшего образования.

На частные учебные заведения в настоящее время приходится около 366 аккредитованных учебных заведений — чуть более одной трети всех высших учебных заведений в России. Количество студентов, обучающихся в этих университетах, значительно увеличилось за последние десятилетия — только за период с 2000 по 2014 год количество студентов в частных университетах выросло на 88 процентов, с 470 600 до 884 700 студентов.

Сегодня частные университеты, как правило, дополняют государственное образование более специализированными нишевыми предложениями, а не напрямую конкурируют с более крупными университетами, финансируемыми государством.Частные зачисления составляют лишь около 16 процентов от всех зачислений в высшие учебные заведения. И, как показали престижные проекты финансирования государственных университетов и закрытие частных нишевых университетов, российское правительство в настоящее время не уделяет приоритетного внимания развитию частного сектора. Таким образом, в настоящее время ожидается, что частное образование получит преимущественное распространение в «сфере неформального и внесистемного образования».

Рейтинги и международная репутация

У Министерства образования России есть веб-страница , посвященная отслеживанию продвижения российских университетов в мировых рейтингах.По данным рейтингов 2016 года, цели проекта 5/100 по помещению пяти российских университетов в первую сотню мировых рейтингов все еще кажутся далекими. МГУ им. М.В. Ломоносова стал единственным российским университетом, вошедшим в первую сотню самых распространенных рейтингов. В Шанхайском рейтинге он занял 87 ^-е место (за ним следуют Санкт-Петербургский государственный университет и Новосибирский государственный университет с 301-400 и 401-500 соответственно). В рейтинге Times Higher Education Ranking Ломоносов занял 188 ^-е место в 2016/17 году, и ни один другой российский университет не вошел в топ-300.В рейтинге QS ведущий российский университет занял 108 ^-е место, за ним следует Санкт-Петербургский государственный университет, занявший 258-е место. Следует также отметить, что Россия в 2016 году объявила о запуске собственного международного рейтинга, в который войдут университеты из России и Японии. , Китай, Бразилия, Индия, Иран, Турция и Содружество Независимых Государств (СНГ).

Финансирование и расходы на образование

В то время как высшее образование в России в основном финансируется государством, процент частного финансирования — около 35 процентов всех расходов на высшие учебные заведения в 2013 году — относительно высок по сравнению с большинством стран ОЭСР.Правительства на федеральном и местном уровнях выделяют значительную часть бюджета государственных университетов и предоставляют помещения, общежития и другую собственность. Недавние правовые изменения также позволили частным университетам подавать заявки на государственное финансирование, хотя и в меньшей степени. Однако доля финансирования университетов за счет платы за обучение за последние десятилетия увеличилась; например, с 1995 по 2005 год процент студентов, платящих за обучение, увеличился с 13,1 до 57,5 ​​процента.

В результате для многих студентов образование стало дороже, даже в государственном секторе.Студентам с высокими баллами ЕГЭ обычно разрешается учиться бесплатно; однако многие студенты платят ежегодную плату за обучение, составляющую в среднем 120–140 тысяч рублей (2 084–2 432 доллара США) за степень бакалавра и 220–250 тысяч рублей (3 822–4 343 доллара США) за степень специалиста (более подробно описано ниже). Хотя студенты могут брать ссуды под низкие проценты, эти расходы высоки, учитывая уровень доходов в России. Уровень инфляции, превышающий 11 процентов в 2014 году, заставил многие российские университеты значительно повысить плату за обучение, в то время как среднемесячный доход одновременно снизился на 35 процентов до 558 долларов США в 2015 году.

Как отмечалось ранее, федеральные расходы на образование сократились на 8,5 процента в период с 2014 по 2016 годы. Этот спад обращает вспять рост расходов в предыдущие годы. В период с 2005 по 2013 год общие расходы на высшее образование в России в процентах от ВВП увеличились с 2,7 процента в 2005 году до 3,8 процента в 2013 году. В третичном секторе уровни расходов оставались в основном неизменными в период с 2005 по 2013 год, но потому, что количество студентов одновременно сократилось. , сумма, потраченная на одного студента, фактически выросла на 32 процента до 8 483 долларов США.Однако это число все еще мало по сравнению со средними расходами в странах с сопоставимыми уровнями развития, что побуждает таких наблюдателей, как Всемирный банк, рекомендовать России увеличить расходы на образование и сделать приоритетным развитие человеческого капитала, чтобы обеспечить устойчивый и всеобъемлющий экономический рост.

Обеспечение качества: государственная аккредитация и роль Болонского процесса

Все высшие учебные заведения в России, государственные или частные, должны иметь государственную лицензию на право проведения образовательных программ.Чтобы присуждать национально признанные степени, учебные заведения также должны получить государственную аккредитацию. Процесс аккредитации контролируется Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки ( Рособрнадзор) и основан на институциональной самооценке, экспертной оценке и посещениях объектов, подтверждающих соответствие стандартам, установленным Национальным агентством по аккредитации России (подчиняется Рособрнадзору). ) .

Аккредитация предоставляется на шестилетний период и дает право учреждениям присуждать дипломы государственного образца по определенному количеству дисциплин и подавать заявки на финансирование со стороны правительства.Как Национальное агентство по аккредитации, так и Рособрнадзор поддерживают онлайн-базы данных аккредитованных учебных заведений и программ обучения, которые они имеют право предлагать.

Россия, подписавшая Болонские декларации с 2003 года, приняла многие положения по обеспечению качества, предусмотренные в декларациях. Системы внутреннего контроля качества созданы в большинстве российских университетов, и в настоящее время в России действуют как минимум пять независимых аккредитационных агентств.Эти агентства аккредитуют программы и учреждения по таким дисциплинам, как инженерия и право, но аккредитация этими агентствами не является обязательной и не заменяет существующие механизмы обеспечения качества, которые по-прежнему строго основаны на институциональной аккредитации со стороны правительства. Аккредитация европейских агентств, в том числе зарегистрированных в Европейском регистре обеспечения качества (EQAR), в настоящее время не признается правительством России.

---

Угрозы академической свободе: пример Европейского университета в Санкт-Петербурге.Санкт-Петербург

При Владимире Путине Россия становится все более авторитарной страной, в которой правительство подавляет журналистские и академические свободы. Угрозы академическим свободам также растут в других европейских странах, таких как Венгрия, где правительство пытается закрыть Центральноевропейский университет, основанный американским миллиардером-филантропом Джорджем Соросом (см. Нашу соответствующую статью в номере этого месяца). В России еще один университет западного типа, поддерживаемый Соросом, — Европейский университет в Санкт-Петербурге.Петербург (ЕУСПб) ждет похожая судьба.

EUSP — это всемирно известная частная аспирантура со специализацией в области социальных наук, которая считается одним из лучших университетов России. Основанная в 1994 году, ЕУСПб получила государственную аккредитацию в 2004 году и была закрыта в 2008 году по делу, которое было описано как «внутреннее« правовое регулирование », в котором государственные суды добиваются политического согласия с помощью юридических предлогов». ЕУСПб известна как либерально настроенное учреждение с иностранными членами правления, которое преподает политологию в западном стиле.Закрытие в 2008 году совпало с присуждением ЕУСПб гранта ЕС в размере 673 000 евро для улучшения наблюдения за выборами в России, после чего Рособрнадзор проверил университет и сослался на технические нарушения, за которыми последовало временное закрытие за несоблюдение стандартов пожарной безопасности.

Вскоре после этого университет вновь открылся, но по-прежнему сталкивался с трудностями. Принятие в России «закона о нежелательных организациях» вынудило ЕУСПб отказаться от иностранного финансирования в 2015 году. В 2016 году Рособрнадзор начал новую волну проверок, сославшись на 120 нарушений в школе, включая отсутствие фитнес-зала и информационного стенда против алкоголизма, после консервативный российский политик и ключевой автор российского «закона о гей-пропаганде» зарегистрировал серию жалоб, как сообщается, после того, как узнал, что ЕУСПб преподает несоответствующий контент в своей учебной программе по гендерным исследованиям.Другие возможные причины, предложенные СМИ, связаны с заинтересованностью в прибыльных контрактах на строительство здания, в котором размещается ЕУСПб. В марте 2017 года у ЕУСПб отозвали лицензию. В настоящее время апелляции рассматриваются в судах, а судьба университета остается неясной.

---

Структура высшего образования

До введения Болонской трехступенчатой ​​структуры дипломов в 2003 году, высшее образование в России состояло в основном из длительных одноцикловых программ продолжительностью от пяти до шести лет, что приводило к присуждению «Диплома специалиста». с последующим докторским исследованием под названием Kandidat Nauk (кандидат наук).В 2007 году одноцикловая программа «Специалист» была заменена двухступенчатой ​​системой степеней, состоящей из бакалавриата бакалавр (бакалавр) и выпускника магистра (магистра) во многих областях обучения. В этих областях постепенно отказываются от получения степени специалиста, и последние волны студентов, обучающихся по старой структуре, в настоящее время заканчивают учебу. Тем не менее, внедрение двухцикловой системы Бакалавр / Магистр не было обязательным для всех, и продолжительные степени специалиста по-прежнему присуждаются в ряде областей, включая профессии и технические дисциплины.Таким образом, в обращении до сих пор находятся три степени:

.

• Бакалавр : Степень бакалавра в России всегда длится четыре года (240 кредитов ECTS). (В других европейских странах продолжительность получения степени бакалавра варьируется от трех до четырех лет.) Степени бакалавра присуждаются по широкому кругу дисциплин и требуют завершения диссертации (подготовленной в течение четырех месяцев) и прохождения итоговой оценки. экзамен в дополнение к курсовой работе. Прием осуществляется по результатам ЕГЭ по дисциплинам, относящимся к основной программе.
• Магистр : Магистр — это исследовательская степень, которая всегда длится два года (120 ECTS). Программы завершаются защитой диссертации и государственным экзаменом. Для поступления требуется степень бакалавра, но университеты могут устанавливать дополнительные требования для поступления, включая вступительные экзамены и собеседования. Выпускники бакалавриата, получившие степень в другой области обучения, как правило, должны сдать вступительный экзамен, чтобы продемонстрировать знания в предполагаемой области обучения.Обладатели дипломов специалиста также имеют право на зачисление.
• Степени специалиста : Программы специалиста рассчитаны на срок не менее пяти лет и включают в себя государственные требования, включающие около 8 200 часов обучения, диссертацию и государственный экзамен. Программы приводят к присуждению «Диплома специалиста» и обычно считаются профессионально, а не академически ориентированными, хотя степень специалиста имеет такой же юридический статус, что и степень магистра, и дает полный доступ к докторским программам.

Специалисты по-прежнему присуждаются в основном по профессиональным и техническим дисциплинам, которые, в случае России, включают общие профессиональные дисциплины, такие как право, инженерное дело или медицина, а также такие дисциплины, как астрономия, кинематография или компьютерная безопасность. Например. Медицинская подготовка включает дальнейшее послевузовское образование после завершения, как правило, шестилетней программы специалиста по медицине. Высшее медицинское образование обычно завершается одногодичной стажировкой ( Internatura) , за которой следуют от двух до четырехлетних программ обучения, по результатам которых выдается сертификат Ordinatura , который дает выпускникам право практиковать по медицинской специальности в России (кардиология, внутренняя практика). медицина и др.).

Кредиты Европейской системы перевода и накопления кредитов (ECTS) используются в программах Бакалавр и Магистр, но на данный момент редко в программах специалистов. Шкала оценок ECTS, а также новая шкала оценок от 0 до 100 были введены в последние годы, но, как правило, не используются в академических справках государственного формата, которые по-прежнему выдаются с использованием стандартной шкалы от 2 до 5. Дипломные программы как в государственных, так и в частных университетах завершаются государственными экзаменами и защитой диссертации в Государственной аттестационной комиссии.

Приложения к диплому существовали в России до Болонских реформ и до сих пор выдаются для всех российских ученых степеней.

Кандидат наук и Доктор наук

Студенты получают доступ к докторским исследовательским программам — или aspirantura — на основании Magistr или степени специалиста. Докторские программы обычно рассчитаны на три года, включая лекции и семинары, а также независимые оригинальные исследования.По окончании учебной программы докторантам выдается диплом об окончании аспирантуры . Окончательная степень Кандидат наук присуждается только после публичной защиты докторской диссертации.

Другой тип докторской программы, Доктор наук (доктор наук), требует дополнительного изучения помимо Кандидат наук . Это высшая докторская степень, которая влечет за собой завершение еще одной диссертации, и у большинства кандидатов на ее завершение уходит от пяти до пятнадцати лет. Доктор наук необходим для получения штатной профессуры в России, а также престижного звания «Профессор Российской академии наук». В противном случае полное пребывание предоставляется только профессорам, имеющим не менее 15 лет выдающегося педагогического стажа в университете.

Педагогическое образование

Подготовка учителей в России осуществляется как в системе послесреднего профессионального образования , так и в сфере высшего образования, в зависимости от уровня. Учителя дошкольной и начальной школы обычно проходят подготовку в педагогических колледжах, и им разрешается работать учителями на основании диплома о среднем профессиональном образовании (хотя в университетах также предлагаются программы подготовки учителей дошкольных учреждений и начальных школ).С другой стороны, учителя средних школ обучаются в университетах и ​​педагогических институтах высшего образования. Учителя старших классов средней школы должны иметь степень специалиста (или Magistr ). Программы включают академическое обучение по специальностям преподавания, педагогическим и методическим предметам, а также стажировку без отрыва от производства.

Требования к документу

Россия подписала Гаагскую конвенцию об апостилировании и официально удостоверяет документы для использования в других подписавших государствах через государственные органы.WES полагается на этот процесс при аутентификации академических документов из России.

Среднее образование

• Выпускной аттестат, включающий все предметы и оценки — например, Аттестат о среднем общем образовании ( Аттестат о Среднем (Полном) Общем образовании в том числе Приложение или Табель ) — заверенный апостилем через уполномоченный орган образования Российской Федерации. (См. Здесь список соответствующих органов образования).
• Точный дословный перевод всех документов на английский язык

Послесреднее и высшее образование

• Аттестат и академическая справка — Заверено апостилем уполномоченным органом образования Российской Федерации. См. Здесь список соответствующих органов образования.
• Точный дословный перевод всех документов на английский язык

Образцы документов

Щелкните здесь, чтобы получить PDF-файл с академическими документами, упомянутыми ниже.

• Аттестат о среднем общем образовании
• Диплом о среднем профессиональном образовании
• Диплом специалиста
• Бакалавр (бакалавр)
• Магистр (магистр)
• Кандидат наук

---

Взгляды и мнения, выраженные в этой статье, принадлежат автору (авторам) и не обязательно отражают официальную политику или позицию Всемирной образовательной службы (WES).

Roots Education Inc. | О нас

Обращение директора

---

«В нашем образовательном центре вашего ребенка встретят с искренней улыбкой и распростертыми объятиями. Образование — это не только наше дело, это наше призвание. Основополагающая вера Roots Education заключается в том, что образованные дети, воспитанные в атмосфере любви, понимания и уважения, становятся ценными, доброжелательные граждане мира.Мы полагаемся на неподвластные времени уроки истории, литературы и чудес природы, чтобы воспитывать детей, которые не только счастливыми и разносторонними, но и добрыми в своих сообществах и обществе в целом. Воспитание детей — это большая ответственность, которая мы не относимся легкомысленно, и если вы найдете время встретиться с нами, мы уверены, что вы согласитесь с тем, что мы справимся с этой задачей ».

Искренне, Юлия Чадрина и Анастасия Микоян Директора по корневому образованию

Наша история

---

Roots Education родилась в 2005 году.Изначально «Корни» состояли из небольших уроков русского языка и литературы, которые проводились в двух комнатах, арендованных у Вальдорфской школы Торонто. Курсы сразу же пользовались успехом у местного русского сообщества, и всего через год мы смогли открыть наш первый независимый учебный центр в самом сердце Олд Торнхилл.

Чуть более пяти лет спустя спрос на образовательные услуги Roots вынудил нас переехать в еще более просторное место в Торнхилл-Вудс — на этот раз в нескольких минутах ходьбы от местного русскоязычного сообщества.По мере того, как широта наших образовательных предложений неуклонно увеличивалась, а вместе с ней и наша база студентов, мы оказались засыпанными запросами от родителей, которые интересовались, откроют ли когда-нибудь Roots школу с полным учебным днем ​​и детский сад, выражая, что они хотели бы, чтобы их дети были в полной мере. -временная забота о наших учителях, увлеченных педагогах, которых они знали и которым доверяли.

Проведя шесть лет в нашем офисе в Торнхилл Вудс, мы поняли, что снова переросли наше пространство, и начали поиск специально построенного отдельно стоящего здания, в котором можно было бы проводить постоянную программу.В 2017 году поиски окончательно завершились. Мы приобрели красивое, просторное двухэтажное здание, построенное специально для образовательных целей. После полной реконструкции «Рутс» в его нынешнем виде распахнул свои двери, и мы открыли нашу очную частную начальную школу и детский сад, которые работают вместе с нашей существующей российской образовательной программой.

Мы чрезвычайно благодарны за поддержку, которую мы получили от нашего сообщества до сих пор, и абсолютно уверены, что мы продолжим служить нашему сообществу и в будущем, продолжая и расширяя наши услуги.

.

No related posts.