Найти работу в кризис помогут «ВКонтакте» и «Одноклассники»

Поиску работы в кризис поможет новый совместный проект, который создали «ВКонтакте» и «Одноклассники». Проект так и называется «Работа в кризис». Воспользоваться им смогут все те, у кого из-за пандемии коронавируса возникли трудности с трудоустройством. К созданию проекта приложили руку преподаватели онлайн-университета Skillbox и эксперты сервиса поиска работы Worki.

Подписчики официальных групп «Работа в кризис» в двух российских соцсетях узнают, как искать работу в новом цифровом мире, где разместить резюме. Здесь размещены советы, видеоуроки и вебинары о том, как поменять работу, подготовиться к освоению новых цифровых профессий или переквалифицироваться. Вы здесь узнаете о том, как правильно выбрать профессию в маркетинге, дизайне, программировании, игровой и киноиндустрии в 2021 году, какие плюсы и минусы удаленного собеседования, какие типичные вопросах от работодателей и тревожные «звоночки» во время прохождения собеседования.

Здесь можно научиться грамотно себя презентовать работодателю, научиться и новым профессиям, например, освоить профессию SMM-специалиста.

В соцсети «ВКонтакте» теперь доступен раздел «Работа». В нем можно опубликовать резюме или откликнуться на вакансии, которые для каждого пользователя подбираются индивидуально, для этого даже не нужно покидать социальную сеть. Раздел запущен вместе с сервисом Worki.

А прямо из группы в «Одноклассниках» пользователи смогут перейти к поиску подходящих вакансий в чат-боте «Спутник». При этом им не надо будет загружать резюме или заполнять анкету с большим количеством данных: достаточно указать сферу деятельности и интересующий город для работы. Если соискатель заинтересовался предложением, он может откликнуться на него прямо в соцсети ОК. Скоро в группах соцсетей пользователям будут доступны вакансии крупных российских компаний, их получат только участники проекта «Работа в кризис».

«Одноклассники» и «ВКонтакте» запустили проект для поиска работы в кризис

Социальные сети «Одноклассники» и «ВКонтакте» запустили проект «Работа в кризис». Он направлен на решение вопроса занятости в период и после пандемии. Об этом Rusbase сообщили в пресс-службе соцсети «Одноклассники».

«Одноклассники» и «ВКонтакте» запустили проект для поиска работы в кризис

Екатерина Кочкина

В создании проекта приняли участие преподаватели онлайн-университета Skillbox, эксперты сервиса поиска работы Worki, а также эксперт в поиске работы Алена Владимирская.

Отмечается, что подписчикам официальных групп «Работа в кризис» в «Одноклассниках» и «ВКонтакте» будут доступны видеоуроки, вебинары и другие материалы. В них пользователи смогут узнать о том, как поменять работу, подготовиться к переквалификации и освоению новых цифровых профессий.

В рамках проекта будут доступны:

• видеоуроки Алены Владимирской о правилах поиска работы, размещения резюме и прохождения удаленного собеседования;
• вебинары преподавателей Skillbox об онлайн-обучении и выборе профессии в сферах маркетинга, дизайна, программирования, игровой и киноиндустрии;
• материалы Worki о типичных вопросах работодателей и тревожных «звоночках» во время прохождения интервью;
• видеокурс эксперта по соцсетям Павла Борисова о профессии SMM-специалиста.

«В дальнейшем прямо в группах соцсетей пользователям будут доступны вакансии крупных российских компаний, доступные только участникам проекта «Работа в кризис»», — говорится в сообщении.

Кроме того, из группы проекта в «ОК» пользователи смогут перейти на поиск подходящих вакансий в чат-боте «Спутник». По заявлению компании, при нахождении интересного предложения, откликнуться на него можно будет прямо из соцсети. Для этого нужно будет указать сферу деятельности и интересующий город для работы.

В приложении «ВКонтакте» доступен раздел «Работа». В нём можно опубликовать резюме и откликнуться на вакансии, которые подбираются индивидуально для каждого пользователя.

Фото: Friends Stock / Shutterstock

«Одноклассники» и Worki запустили чат-бота для поиска работы в соцсети

Пользователи «Одноклассников» смогут найти работу, не выходя из соцсети. В ОК интегрирован сервис Worki, который через чат-бота присылает по запросу вакансии линейного персонала с контактами потенциальных работодателей.

Сервис по быстрому поиску работы и сотрудников Worki интегрировался в приветственного чат-бота соцсети «Спутник», который покажет пользователям «Одноклассников» вакансии. Для того, чтобы начать поиск работы в ОК, необходимо написать любое сообщение чат-боту «Спутник» в официальной группе.

Пользователям не нужно будет загружать резюме или заполнять анкету большим количеством данных: достаточно указать сферу деятельности и интересующий их город для работы. В карточках с вакансиями отображается название компании, ее адрес, а также уровень заработной платы. Если соискатель заинтересовался предложением, он может откликнуться на него, не покидая социальной сети.

В свою очередь, после отклика работодатели получат заявку на трудоустройство с указанием телефона и именем пользователя ОК, но ссылка на профиль соискателя в ОК им не будет доступна. Это сделано в интересах людей, которые ищут работу, но не хотят показывать личную информацию. Далее общение с соискателем будет проходить либо по телефону, либо через почту.

Возможность поиска работы в «Одноклассниках» стала логичным продолжением развития доступа к получению разных онлайн-услуг в экосистеме соцсети: денежных переводов, оплаты ЖКХ, покупки товаров для дома, приобретения билетов в кинотеатры, оформления госуслуг и др.

Благодаря интеграции соцсети с сервисом Worki пользователям ОК будут доступны все вакансии от крупнейших российских работодателей. К примеру, сети магазинов «Азбука вкуса», которые активно сотрудничают с Worki.

«Для нас Worki — удобный и продуманный сервис, которым компания пользуется уже более двух лет. Нам нравится, что в программе регулярно добавляются обновления, улучшающие взаимодействие с соискателями. И мы очень рады, что теперь появится еще один формат коммуникации с потенциальными кандидатами. Уверены, что это поможет повысить эффективность поиска новых сотрудников на наши вакансии», — сообщила вице-президент по персоналу «Азбуки вкуса» Елена Цуканова.

Memorial Society

Договор

о благотворительном пожертвовании

(публичная оферта)

г. Москва 1 апреля 2017 г.

Международная общественная организация «Международное историко-просветительское, благотворительное и правозащитное общество «Мемориал», в лице Исполнительного директора Жемковой Елены Борисовны, действующей на основании Устава, именуемая в дальнейшем «Благополучатель», настоящим предлагает физическим лицам или их представителям, именуемым в дальнейшем «Благотворитель», совместно именуемые «Стороны», заключить Договор о благотворительном пожертвовании на нижеследующих условиях:

1.Общие положения о публичной оферте

1.1. Данное предложение является публичной офертой в соответствии с пунктом 2 статьи 437 Гражданского Кодекса РФ.

1.2. Акцептом настоящей оферты является осуществление Благотворителем перечисления денежных средств на расчётный счёт Благополучателя в качестве благотворительного пожертвования на уставную деятельность Благополучателя. Акцепт данного предложения Благотворителем означает, что последний ознакомился и согласен со всеми условиями настоящего Договора о благотворительном пожертвовании с Благополучателем.

1.3. Оферта вступает в силу со дня, следующего за днём её публикации на официальном сайте Благополучателя www.memo.ru , именуемом в дальнейшем «Сайт».

1.4. Текст настоящей оферты может быть изменен Благополучателем без предварительного уведомления и действует со дня, следующего за днём его размещения на Сайте.

1.5. Оферта действует до дня, следующего за днем размещения на Сайте извещения об отмене Оферты. Благополучатель вправе отменить Оферту в любое время без объяснения причин.

1.6. Недействительность одного или нескольких условий Оферты не влечёт недействительности всех остальных условий Оферты.

1.7. Принимая условия данного соглашения, Благотворитель подтверждает добровольный и безвозмездный характер пожертвования.

2.Предмет договора

2.1. По настоящему договору Благотворитель в качестве благотворительного пожертвования перечисляет собственные денежные средства на расчётный счёт Благополучателя, а Благополучатель принимает пожертвование и использует на уставные цели.

2.2. Выполнение Благотворителем действий по настоящему договору является пожертвование в соответствии со статьей 582 Гражданского кодекса РФ.

3.Деятельность Благополучателя

3.1. Целью деятельности Благополучателя в соответствии с Уставом является::

— содействие в построении развитого гражданского общества и демократического правового государства, исключающего возможность возврата к тоталитаризму;

— формирование общественного сознания на основе ценностей демократии и права, преодоление тоталитарных стереотипов и утверждение прав личности в политической практике и общественной жизни;

— восстановление исторической правды и увековечение памяти жертв политических репрессий тоталитарных режимов;

— выявление, обнародование     и критическое осмысление информации о нарушениях прав человека тоталитарными режимами в прошлом и прямых и косвенных последствиях этих нарушений в настоящем;

— содействие полной и гласной моральной и юридической реабилитации лиц, подвергшихся политическим репрессиям, принятию государственных и других мер по возмещению нанесенного им ущерба и предоставлению им необходимых социальных благ.

3.2. Благополучатель в своей деятельности не имеет целью извлечение прибыли и направляет все ресурсы на достижение уставных целей. Бухгалтерская отчетность Благополучателя ежегодно проходит аудиторскую проверку. Благополучатель публикует информацию о своей работе, целях и задачах, мероприятиях и результатах на сайте www.memo.ru и в других открытых источниках.

4. Заключение договора

4.1. Акцептовать Оферту и тем самым заключить с Благополучателем Договор вправе только физическое лицо.

4.2. Датой акцепта Оферты и соответственно датой заключения Договора является дата зачисления денежных средств на банковский счёт Благополучателя. Местом заключения Договора считается город Москва Российской Федерации. В соответствии с пунктом 3 статьи 434 Гражданского кодекса Российской Федерации Договор считается заключенным в письменной форме.

4.3. Условия Договора определяются Офертой в редакции (с учётом изменений и дополнений), действующей (действующих) на день оформления платёжного распоряжения или день внесения им наличных денег в кассу Благополучателя.

5. Внесение пожертвования

5.1. Благотворитель самостоятельно определяет размер суммы благотворительного пожертвования и перечисляет его Благополучателю любым платёжным методом, указанным на сайте www.memo.ru на условиях настоящего Договора.

5.2. При перечислении пожертвования путём оформления списания с банковского счёта в назначении платежа следует указать «Пожертвование на уставную деятельность».

6. Права и обязанности сторон

6.1. Благополучатель обязуется использовать полученные от Благотворителя по настоящему договору денежные средства строго в соответствии с действующим законодательством РФ и в рамках уставной деятельности.

6.2.  Благотворитель даёт разрешение на обработку и хранение персональных данных, используемых Благополучателем исключительно для исполнения указанного договора.

6.3. Благополучатель обязуется не раскрывать третьим лицам личную и контактную информацию Благотворителя без его письменного согласия, за исключением случаев требования данной информации государственными органами, имеющими полномочия требовать такую информацию.

6.4. Полученное от Благотворителя пожертвование, по причине закрытия потребности частично или полностью не израсходованное согласно назначению пожертвования, указанному Благотворителем в платежном поручении, не возвращается Благотворителю, а перераспределяется Благополучателем самостоятельно на другие актуальные программы.

6.5. Благополучатель имеет право извещать Благотворителя о текущих программах с помощью электронных, почтовых и СМС-рассылок, а также с помощью телефонных обзвонов.

6.6. По запросу Благотворителя (в виде электронного или обычного письма) Благополучатель обязан предоставить Благотворителю информацию о сделанных Благотворителем пожертвованиях.

6.7. Благополучатель не несет перед Благотворителем иных обязательств, кроме обязательств, указанных в настоящем Договоре.

7.Прочие условия

7.1. В случае возникновения споров и разногласий между Сторонами по настоящему договору, они будут по возможности разрешаться путем переговоров. В случае невозможности разрешения спора путем переговоров, споры и разногласия могут решаться в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в судебных инстанциях по месту нахождения Благополучателя.

8.Реквизиты сторон

БЛАГОПОЛУЧАТЕЛЬ:

Международная общественная организация «Международное историко-просветительское, благотворительное и правозащитное общество «Мемориал»
ИНН:    7707085308
КПП:    770701001
ОГРН:    1027700433771
Адрес:127051, Москва, Малый Каретный переулок, д.12,
Электронный адрес: [email protected]
Банковские реквизиты:
Международный Мемориал
Расчетный счет:    40703810738040100872
Банк:    ПАО СБЕРБАНК  г.МОСКВА
БИК:    044525225
Корр. счет:    30101810400000000225

Соцсеть «Одноклассники» поможет своим пользователям найти работу мечты

Социальная сеть «Одноклассники» запустила социальный проект «Работа мечты». Его цель – оказать помощь тем пользователям, кто хочет трудоустроиться после долгого перерыва или просто ищет себя.

Проект предлагает поделиться своими историями в соцсети и получить советы по трудоустройству. Авторы нескольких историй получат бесплатную помощь в поиске желаемого места работы от проекта «Антирабство».

Свои истории пользователи могут публиковать непосредственно в «Одноклассниках», а также в приложении для прямых трансляций OK Live на смартфонах iOS и Android. Для участия лишь нужно добавить к публикации или трансляции хэштег #работамечты.

Участники проекта могут рассказывать как о себе, так и о своих знакомых, друзьях и родных. Каждую неделю в течение месяца пользователи ОК будут выбирать одну из 10 историй с помощью голосования в группе проекта.

Победители получат бесплатную помощь в поиске работы и будут вести видеодневники в приложении OK Live с рассказом об этом. Всего за месяц будет выбрано четыре победителя.

«Мы хотим на примере всего четырех разных историй научить искать работу огромное количество людей. И «Одноклассники» — идеальная платформа для такой миссии. Что мы для этого сделаем? Мы поможем тем, кому тяжело. И на примере этой помощи покажем, что поиск работы — это не удача или везение, а обычный алгоритм. Победители акции будут вести публичные дневники на своих страницах в Одноклассниках, и через их посты мы расскажем всем нуждающимся в поддержке, что надо делать, чтобы находить идеальную работу», – рассказала руководитель проекта «Антирабство» Алена Владимирская.

В группе проекта будут публиковаться видеоролики и онлайн-вебинары, доступные для всех, кто ищет работу и новые возможности для карьеры. Также все заинтересованные в трудоустройстве смогут пройти мастер-класс от ведущих российских экспертов.

Нашли опечатку в тексте? Выделите её и нажмите ctrl+enter

Получение клиентов через группу в Одноклассниках

Многие компании, начиная работу по продвижению в Интернете, сбрасывают со счетов социальную сеть Одноклассники. Причины могут быть разными — от стереотипов о том, что там жители провинции с низким уровнем образования и дохода до того, что специалист сам не пользуется этой сетью и не хочет тратить время на то, чтобы разобраться в нюансах работы с ней.

Однако, приобретать клиентов через Одноклассники и заниматься здесь контент-маркетингом компании может быть выгоднее, чем во всех других сетях. Дневная посещаемость здесь просто отличная:

Кроме этого, обратите внимание на аудиторию по странам:

Аудитория сети, действительно, в большинстве своем старше, чем Вконтаке, по данным самой сети, большинство пользователей указывают свой возраст в промежутке между 25 и 36.

Именно эта аудитория является наиболее активной в плане приобретения чего-либо через Интернет: они уже получили образование и вышли на работу, либо завели семью и родили ребенка, поэтому у них часто есть деньги, но все меньше свободного времени. Как показывает практика, пользователи Одноклассников куда активнее реагируют на конкурсы и интересный контент, чем пользователи Вконтакте, при том, что сфера интересов здесь практически совпадает: особой популярностью пользуется кулинария, вопросы воспитания детей, изделия ручной работы и путешествия. Также хороший отклик имеют цитаты и статусы, а также посты о спорте.

Для того, чтобы поддерживать активность пользователей, в функционале сообщества Одноклассников заложена такая функция, как “Фотоконкурсы”. Они уже успели полюбиться пользователям и привлекают много внимания. Кроме конкурса снимков можно устраивать лотереи, конкурсы на лучший отзыв или созданный для группы контент.

У тех, кто пользуется аккаунтом в Одноклассниках, почти всегда в почете так называемые “живые подарки”. Это может стать отличной наградой тем, кто, к примеру, пригласил друзей, но работать с этой методикой нужно аккуратно, так как не каждому товару и бизнесу может подойти такой стиль работы. К тому же, в некоторых случаях такая политика может выглядеть как подкуп пользователей и не привести ни к чему толковому, кроме как к потоку “конфетных” пользователей (“конфетными” профилями называют те страницы, которые участвуют в конкурсах и розыгрышах только из желания что-либо получить, не проявляя более никакой активности).

Пользователи Одноклассников, как и пользователи Facebook могут видеть, что нравится их друзьям, что создает отличные перспективы для продвижения бизнеса или конкретного товара.

Чтобы не смутить никого и не создавать путанницы, заранее привыкните к внутренней терминологии сети. Здесь есть “Класс”, “Тема” и “Лента”, вместо “Лайк”, “Пост” и “Стена” — будьте внимательны.

Медиа-возможности оформления записи аналогичны сети Вконтакте, вы также можете добавить в них аудио, видео или изображение, но на опросы аудитория Одноклассников реагирует живее, чем аудитория ВК.

Ценности, которые пропагандирует большинство пользователей этой сети: семья, быт, все, что приближено к реальной жизни. Постарайтесь встроиться в эту атмосферу, когда будете работать над созданием контента, здесь можно столкнуться с серьезными трудностями подачи. Для того, чтобы не тратить слишком много времени на создание разнообразного контента, выберете золотую середину в подаче, а затем определите, в какой из сетей вам целесообразнее остаться. О том, что не стоит заниматься ведением страниц одновременно во всех социальных сетях, все чаще говорят эксперты SMM.

Обратите внимание на то, что Одноклассники выбрасывают табличку-предупреждение о переходе на сторонний ресурс, что может стать препятствием для посещения сайта. Для того, чтобы убрать данное предупреждение, напишите письмо по адресу [email protected].  

Заранее укажите, что группа создана для бизнеса, это делается на первых этапах, иначе ссылки не будут активны.

Помните об актуальности информации, связанной с товаром (хотя этот совет подходит для всех социальных сетей). Если вы продаете детскую одежду — реагируйте на наступление 1 сентября, если подарки или то, что можно подарить — на все праздники. Кроме этого, сезонность поможет не только в оформлении поста с новой коллекцией, но еще и с тематическим контентом: к примеру, в группе все с той же детской одеждой можно размещать идеи осенних школьных поделок, так как аудитория группы — мамы с детьми конкретного возраста.

Как это ни странно, но вступления в закрытые группы Одноклассников обычно выше, чем в открытые. Если вы будете все время держать группу открытой, то у нее, несомненно, будет больше “классов” под записями, но количество участников при этом может долго оставаться на прежнем уровне. Экспериментируйте, открывая и закрывая сообщество.

Группа в Одноклассниках редко помогает продажам как таковая, но в некоторых случаях получить лояльную аудиторию здесь проще, чем где-либо еще. Создавая здесь группу для бизнеса помните об особенностях аудитории и старайтесь максимально упрощать сложное — только так вы увидите реальный результат в самые краткие сроки.

Автор: Нина Бенуа 

Межрегиональный межотраслевой профессиональный союз

Социальное партнерство

Социальное партнерство в сфере труда — система взаимоотношений между работниками (представителями работников), работодателями (представителями работодателей), органами государственной власти, органами местного самоуправления, направленная на обеспечение согласования интересов работников и работодателей по вопросам регулирования трудовых отношений и иных непосредственно связанных с ними отношений.

Подробнее

Профсоюзное обучение

Перед каждой фирмой рано или поздно открывается перспектива занять обширную нишу на рынке, но для этого она должна стать конкурентоспособной. Без эффективного мотивирования персонала успеха добиться невозможно. Мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, задают границы и формы деятельности и придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей. В эффективных компаниях нематериальные элементы мотивации выходят на передний план. Именно нематериальные факторы, прежде всего, делают сотрудников мотивированными, увеличивают вовлеченность работников. И в этом, конечно же, большую помощь руководителю окажет профсоюз «Правда». Так как профсоюз межотраслевой, то и обучение охватывает многие сферы, которые помогут в профессиональном росте.

Подробнее

Охрана труда и защита прав

Создание эффективной системы сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности – основа социально-экономического развития страны и региона.

Подробнее

Информационная работа

Деятельность человека, связанная с процессами получения, преобразования и передачи информации – называется «информационной деятельностью». Таким образом, информационно-просветительская деятельность профсоюза «Правда» есть не что иное, как преобразование и передача полученной информации, систематическое и целенаправленное распространение новых знаний по самым различным отраслям через совокупность информационно- образовательных мероприятий.

Подробнее

Правда Спорт

Межрегиональный межотраслевой профессиональный союз «Правда» уделяет большое внимание массовому спорту, активному семейному отдыху своих участников, а также здоровому образу жизни. В этом главная преемственность профсоюзных традиций. Достаточно вспомнить, что в советские времена за физическую культуру всегда отвечали именно профсоюзы. И не случайно, ведь здоровье работника ценилось превыше всего.

Сегодня профсоюз «Правда» следует тем же принципам: занятия физической культурой и спортом укрепляют дух и тело, позволяют добиваться отличных результатов в жизни и на работе. «Первый в спорте – первый в труде» – сегодня этот девиз актуален как никогда.

Подробнее

Профсоюзный дисконт

«Профсоюзный дисконт» – это уникальный проект профсоюза «Правда», объединяющего работников различных отраслей. Представляет собой эксклюзивную программу скидок на товары и услуги в партнерской сети профсоюза «Правда» для участников профсоюза. Основанием для получения скидки является профсоюзный билет.

Данный проект социальный, не несет коммерческой выгоды для профсоюза.

Задачи проекта:

• — сэкономить денежные средства членам профсоюза;
• — усилить мотивацию профсоюзного членства.

Начало действия программы 1 июня 2016 года.

Для партнеров проекта Профсоюз гарантирует:

Доведение информации до участников профсоюза о месте нахождения Партнера, товарах, услугах, предоставляемых Партнером, размере предоставляемой скидки. А также информировать участников профсоюза о проводимых акциях, специальных предложениях Партнера.

Подробнее

Проекты

АБИЛИМПИКС

В Белгородской области 19-20 октября 2016 года впервые прошла олимпиада возможностей «Абилимпикс».

Мы все, так или иначе, живем по законам общества. Оно диктует нам различные установки и правила поведения. Например, социум когда-то решил, что люди с ограниченными возможностями не могут работать на равных с остальными представителями человечества. В Белгороде профсоюз «Правда» сделал этот стереотип несостоятельным, став соогранизатором регионального этапа Национального чемпионата профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс».

Подробнее

«ПРАВДА ПРОФИ»

6 декабря в гостиничном комплексе «Voyage» прошёл первый смотр-конкурс профессионального мастерства «ПравдаПрофи 2016» по компетенции «Поварское дело». Восемь начинающих поваров-студентов Белгородского техникума общественного питания и Белгородского техникума промышленности и сферы услуг были приглашены в качестве участников.

Подробнее

ГТО

Белгородцы первые! Команда межрегионального межотраслевого профессионального союза «Правда» первой в России среди трудовых коллективов начала выполнять нормы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). До этого в регионе могли сдать тестирование только студенты и школьники.

Подробнее

МОЛОДЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЫ (WORLDSKILLS RUSSIA)

С 27 февраля по 3 марта в Белгородской области состоялся первый региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia).

В течение трёх конкурсных дней в выставочно-конгрессном комплексе «Белэкспоцентр» работали площадки по пяти компетенциям: «Кирпичная кладка» «Сухое строительство и штукатурные работы», «Дошкольное воспитание», «Преподавание в младших классах», «Медицинский и социальный уход»; профоринтационная выставка техникумов, колледжей, вузов и мероприятия деловой программы.

Подробнее

Правда детям

Вы, вероятно, задумывались о том, что помогает человеку стать настоящей личностью, какие увлечения и занятия в детстве впоследствии открывают способности вместе с необъятными горизонтами возможностей. Как развить способности у ребенка? Вопрос очень важный, ведь способный ребенок — успешный человек в будущем с развитым творческим потенциалом.

Подробнее

Социальная помощь

Профсоюз «Правда» оказывает социальную помощь людям, попавшим в тяжелую жизненную ситуацию, людям с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам, материально поощряет многодетные семьи.

Все участники профсоюза получают материальную помощь в честь юбилея, регистрации брака, рождения ребенка, а также ценные подарки в дни календарных праздников, включая новогодние подарки детям и подарки ветеранам.

Для участников профсоюза действуют профсоюзные льготы, который может получить любой желающий.

Подробнее

Правда партиот

Быстрая смена общественных ценностей, нравственных ориентиров, приоритетов и их носителей, разрушение идеологии стали причиной понижения воспитательного воздействия таких ведущих институтов воспитания как семья, учреждения образования и культуры на формирование патриотизма.

Реализуя программу «Правда Патриот», которая направлена на возрождение лучших традиций по формированию патриотических качеств у членов профсоюза и их семей, профсоюз проводит тематические вечера и встречи с ветеранами, экскурсии к местам боевой славы, просмотры патриотических кинолент, военно-патриотические игры и концерты, посвященные доблестным страницам истории нашей Родины.

Подробнее

Благотворительность

Как общественная организация «Правда» проводит благотворительные мероприятия для воспитанников интернатов и реабилитационных центров, занимается социальной адаптацией детей, оставшихся без попечения родителей, организация помогает центру адаптивного спорта, организовывая и проводя мероприятия для детей–инвалидов. С помощью профсоюза выполнен капитальный ремонт шахматно-шашечного клуба для инвалидов. Члены организации активно участвуют в городских благотворительный акциях.

В рамках открытого совместного сотрудничества профсоюз выстраивает свою деятельность, как на территории Белгородской области, так и в других российских регионах.

ММПС «Правда» активно взаимодействует с органами государственной власти и органами местного самоуправления, поддерживает дружественные связи с общественными объединениями, осуществляет обмен делегациями, направляет своих членов для участия в межрегиональных и международных форумах, дискуссиях, круглых столах и иных мероприятиях для активных граждан и некоммерческих организаций, с целью изучения новых практик и развития социально — активного общества.

Подробнее

Здоровье

Профсоюз «Правда» уделяет большое внимание здоровому образу жизни своих участников. В этом главная преемственность профсоюзных традиций. Достаточно вспомнить, что в советские времена за физическую культуру всегда отвечали именно профсоюзы. И не случайно, ведь здоровье работника ценилось превыше всего.

Сегодня профсоюз «Правда» следует тем же принципам: занятия физической культурой и спортом укрепляют дух и тело, позволяют добиваться отличных результатов в жизни и на работе. «Первый в спорте – первый в труде» – сегодня этот девиз актуален как никогда. В рамках программы «Правда — Здоровье» для членов профсоюза «Правда» и их детей от 14 до 17 лет мы предоставляем возможность различных программ оздоровления.

Подробнее

Classmates.com Карьера и работа | Представитель службы поддержки участников Indeed.com

в Сиэтле, штат Вашингтон

, работал некоторое время, поэтому не знаю, изменилась ли структура … менеджеры в отделе обслуживания участников сделали все возможное, чтобы их сотрудники чувствовали себя хорошо, и эта команда великолепна — состоит из группы очень приземленных, заботливых, честных людей, которые целый день много разговаривают по телефону. Они принимают 80+ звонков, чатов и электронных писем в день / 5 дней в неделю. Тем не менее, многие сотрудники, не входящие в этот отдел, смотрят свысока на команду по работе с участниками, стараются изо всех сил избегать любого взаимодействия.Считаются мусором, если они вообще вас видят, и некоторые из них достаточно уверены в себе, чтобы открыто выражать свое презрение на общих собраниях. Многие (кроме, конечно, сотрудников MemberCare) смеются — это мило, чтобы быть шуткой. Отношение идет вверх по цепочке. грустный. Кроме того, команда по работе с участниками всегда бывает самой разнородной группой, подумайте … и что касается того, одобряю ли я здесь генерального директора, я выбираю «Да», потому что «да» — нет. опция.

Представитель службы поддержки клиентов в Лос-Анджелесе, Калифорния

Плохое управление, низкая оплата, дискриминация
Постоянные увольнения — 2-3 раза в год
Плохая финансовая поддержка и управление
Беспорядки, неуважение к сотрудникам
Плохая гарантия занятости
Рекламная шумиха без фактов
Расходы клиентов завышены
Плохой прием и приветствие
Слишком много изменений имен из-за отсутствия интереса со стороны клиентов и преемственности, напрямую связанных с плохим управлением маркетингом

Специалист по вводу данных в Сиэтле, штат Вашингтон

Поддержание веб-сайта в чистоте, списание средств с кредитных карт участникам, желающим вернуть деньги, обновление счетов для проверки платит клиентам и ведет годовой проект по сканированию книг для сайта.

Представитель службы поддержки клиентов в Рентоне, штат Вашингтон

Я не могу говорить об обслуживании клиентов в телефонном центре, но когда я там работал, мы в основном обслуживали клиентов по электронной почте. Сотрудники и руководство были любезными и приятными в работе.

Главный инженер в Сиэтле

Эта компания отлично справляется со своими задачами, заботясь при этом о своих сотрудниках.

Безопасность | Стеклянная дверь

Мы получаем подозрительную активность от вас или кого-то, кто пользуется вашей интернет-сетью.Подождите, пока мы убедимся, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас проблемы.

Nous aider à garder Glassdoor sécurisée

Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet. Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.

Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor

Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt. Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind. Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .

We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt.Een momentje geduld totdat, мы узнали, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.

Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.

Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.

Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade.Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.

Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet. Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.

Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.

Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.

Подождите до 5 секунд…

Перенаправление…

Заводское обозначение: CF-102 / 62a702d91d6076a9.

Как работать с профессором и одноклассниками практически

Собираетесь ли вы посещать онлайн-курсы впервые или у вас уже есть несколько человек, вы можете улучшить свою работу со своими профессорами и одноклассниками виртуально.

Ознакомьтесь с используемой технологией

Найдите время, чтобы просмотреть различные технологические приложения и онлайн-инструменты, необходимые для вашего класса (ов). Посмотрите настройки приложения, чтобы выбрать параметры, которые идеально подходят для вашего компьютера и скорости интернета. Например, уменьшение разрешения видео может помочь уменьшить задержку.

Развивайте терпеливое и сострадательное отношение

Для многих преподавателей это будет первый опыт виртуального преподавания.Для вас и многих ваших одноклассников это может быть первое обучение онлайн. Каждый будет выяснять свои учебные пространства, как учиться и учиться онлайн, и, прежде всего, как подключаться через экран. Дайте друг другу безопасное пространство, чтобы делать ошибки, учиться и просить о помощи.

Сообщите своему виртуальному сообществу о своей ситуации

Потребность в надежной настройке дома будет необходима как никогда. Если что-то мешает вашему обучению, например, ограниченное подключение к Интернету или доступность компьютера, сообщите об этом своему инструктору / профессору.Если вам удобно, сообщите об этом одноклассникам. Вы можете обнаружить, что вас могут указать на такие ресурсы, как служба аренды точек доступа в Интернет или скидки для студентов на ноутбук. Сообщив своему виртуальному сообществу о ваших обстоятельствах, вы можете открыть разговор для решений и понимания.

Зайдите в (виртуальный) офис и попросите о помощи пораньше

Сейчас идти в рабочее время будет важнее, чем когда-либо, потому что многие вещи могут быть потеряны при переводе на экране.Часы работы офиса дают вам еще одну возможность задать вопросы и убедиться, что вы действительно понимаете материал. Сообщите своему профессору, если вы хотите обсудить более личные вопросы, которые могут повлиять на вашу работу в отдельные рабочие часы.

Активно участвовать в обсуждениях (устно или письменно)

Вам не нужно представлять новую идею каждый раз, когда вы публикуете что-то для класса (если это не задание). Вы можете согласиться с другими одноклассниками или упомянуть, что вы думаете о проблемах по-другому из-за их сообщения. Еще один способ принять участие — задать уточняющие вопросы. Какой бы маршрут вы ни выбрали, вы должны быть активным участником каждого занятия.

Время подготовки к работе в малых группах

Обратитесь к своим одноклассникам через доску обсуждений, чтобы создать учебную группу. Вы можете делиться заметками, обсуждать концепции, проходить уроки и делиться поддержкой. Это будет отличный способ общаться с одноклассниками, не отвлекаясь от учебы.

Как работать с одноклассниками и друзьями — Kid Governor®

Когда человек баллотируется на выборную должность, например, губернатор, он делает это не в одиночку.У кандидата есть команда друзей, семьи и членов сообщества, которые работают с ними над их кампанией, чтобы помочь им быть избранными. Людям, которые хотят изменить ситуацию к лучшему в решении проблем сообщества, также нужна команда поддержки, которая поможет им в достижении своих целей.

Независимо от того, участвуете ли вы в программе Kid Governor® или хотите изменить проблему, которую видите в своем сообществе, вам понадобится помощь одноклассников и друзей. Они могут помочь вам обдумать проблему вашего сообщества и план действий, и вы можете сделать то же самое для них.Совместная работа может быть интересной, но может быть и тяжелой работой. Следующие советы помогут вам успешно работать с одноклассниками и друзьями!

Будьте ясны

При работе с одноклассниками или в группе важно, чтобы был ясным и конкретным, когда вы общаетесь с . Убедитесь, что все в вашей группе знают, в чем заключается задача и за что они несут ответственность. Говорите, когда у вас есть вопросы, и поощряйте своих одноклассников тоже задавать вопросы.

Создать правила

Одна из первых вещей, которые ваша группа может сделать, чтобы помочь всем работать вместе, — это создать правила. Подумайте, чего вы хотите, чтобы ваша группа достигла , и решите, какую работу вам следует выполнять вместе, а что является независимой работой. Определите, когда вам следует встретиться и нужно ли вам встречаться за пределами того времени, когда учитель позволяет вам во время урока. Создайте правила для своей группы, которые помогут вам сосредоточиться и выполнить свою задачу.

Назначить задания

Создавайте рабочие места для каждого члена вашей группы , чтобы облегчить работу и убедиться, что каждый чувствует себя включенным.Некоторые вакансии, которые вы могли бы захотеть иметь:

• Руководитель группы — Человек, который возглавляет группу и следит за тем, чтобы все работали над тем, чем они должны быть.
• Ведущий — человек, который делает записи о том, что делает группа, вопросы, которые у нее есть, и следующие шаги группы. Ведение заметок очень важно для отслеживания вашего прогресса.
• Исследователь — Если вы работаете над планом действий по проблеме сообщества, этот человек изучит вашу проблему, найдет информацию и ответит на ваши вопросы по проблеме.
• Редактор — человек, который проверяет вашу работу перед ее завершением, чтобы убедиться в отсутствии орфографических, пунктуационных или информационных ошибок.

Будьте честны

Работая с друзьями или одноклассниками, будьте честны. Скажите честно, сколько работы вы проделали, когда вам нужна помощь, а когда вы чего-то не понимаете. Будьте честны, и ваша группа вам поможет!

Найдите консенсус

Может быть трудно добиться чего-либо, если вы и члены вашей команды не согласны с решением. Если члены вашей команды в чем-то не согласны, убедитесь, что у всех в группе есть возможность высказаться и поделиться своей точкой зрения. Прислушиваясь к идеям каждого, члены вашей команды смогут тщательно обдумать лучший вариант. Постарайтесь прийти к «консенсусу» или компромиссу, который будет устраивать всех.

Спрашивайте и слушайте

Даже когда вы не работаете в группе, важно задавать вопросы и слушать окружающих. Если вы пытаетесь улучшить свое сообщество, вам нужно прислушиваться к своему сообществу. Спросите своих друзей, одноклассников, членов семьи и других людей в вашем сообществе, что они думают о выбранной вами проблеме сообщества. Спросите их об истории проблемы, о том, кто работает над ее решением в вашем сообществе, и что можно сделать для ее решения. Это только первый шаг в совместной работе над улучшением вашего сообщества.

Учимся друг у друга: наши одноклассники, наши друзья

Тухина Чакрабарти, Executive MBA Metro NY ’18

11 августа 2017

Группа 7: фотография, посвященная успеху великолепной презентации бизнес-стратегии

Даже после прочтения всех информационных пакетов и информационных бюллетеней о программе Executive MBA Metro NY невозможно понять, какое образование вы получите от своих одноклассников и друзей.Путь от незнакомца к союзникам был невероятным. Если бы я написал о том, что я узнал от каждого из своих одноклассников, вы бы читали невероятно долго, поэтому я разделю это на несколько уроков, извлеченных из этих блестящих людей.

Подскажите песню: «Мы семья!»

Будьте открыты

Для кого-то войти в комнату, полную незнакомцев, — увлекательное испытание, а для других — просто ужас. Если вы боитесь знакомиться с незнакомцами, программа Executive MBA Metro NY облегчит вам задачу.Представляете ли вы друг друга в группах на уроке или едите с добрыми и отзывчивыми людьми, которые никогда не позволят никому есть в одиночестве, это сообщество студентов изо всех сил старается, чтобы никто не чувствовал себя изолированным. Я помню, как в первый день проходил курс обучения в Корнелле по построению команды, когда я все еще пытался сохранить имена, но мой одноклассник Тукунбо относился ко мне так, как будто я был его другом в течение многих лет. Вскоре я узнал, что к этому относились многие. Как только вы начнете разогреваться, сближаться с одноклассниками и знакомиться с людьми за пределами вашей зоны комфорта, вы найдете феноменальные новые дружеские отношения и даже будущих коллег на работе.

Положительность

Что нас больше всего сблизило? Положительный настрой! Позитив просто привлекает такую ​​же энергию. Это то, что позволяет нам продолжать и поддерживать друг друга, когда жизнь полна стрессов. Легко попасть в неприятный момент в школе, на работе или в личной жизни, поэтому позитивное отношение к себе не только поднимает настроение, но и дает перспективу. Когда у нас есть время, чтобы расслабиться, мы можем вписаться в смех, объятия, истории и поддержку.Когда мы оглянемся на эту программу десять лет спустя, мы сможем вспомнить, кто был блестящим на одном из наших курсов, но мы определенно вспомним тех положительных личностей, которые помогли нам пройти и поделились некоторыми смехами.

Доверие

Трудно поверить, что по прошествии одного года мы укрепили доверие во многих наших отношениях в рамках этой программы. Хотя некоторые одноклассники могут предложить доверие с самого начала, а другие предпочитают, чтобы его заслужили, если вы потратите время на то, чтобы познакомиться с людьми вокруг вас и наладить отношения, доверие довольно легко придет впоследствии.Независимо от того, доверяете ли вы партнеру по проекту или доверяете кому-то, кто держит вашего прекрасного ребенка, это прекрасное чувство, когда доверие установлено, и это делает путь Executive MBA намного более гладким. Возможность доверять мне и заставлять других доверять мне — один из величайших подарков, которые мне дала эта программа. Я не считаю это само собой разумеющимся, и я знаю, что другие тоже.

Семейные ценности

Чтобы хорошо узнать учеников вашего класса, важно знать, кто еще является приоритетом в их жизни.У многих учеников нашего класса есть супруги, партнеры, дети и родители, которые значат для них весь мир. В свой первый день в Корнельском университете я встретил одноклассницу по имени Элеонора, которая была матерью новорожденного. Я был в восторге от того, как она смогла сбалансировать свою занятую жизнь в качестве молодой матери с карьерой и сложной программой MBA. Но она справляется со всем этим без всяких жалоб, и, поскольку я узнал многих других родителей, участвующих в моей программе, они добиваются своего, сохраняя при этом свою семью в приоритете.Видеть фотографии, слушать рассказы и наблюдать, как эти одноклассники процветают дома и в классе, — это вдохновляющая вещь. Кроме того, зная, что семьи моих одноклассников поддерживают их в этом путешествии и жертвуют временем с этим членом семьи, я восхищаюсь любящими людьми, которые окружают их в поездках. Мне очень понравилось встречаться с близкими моих одноклассников, так как они также являются важной частью нашей семьи Executive MBA. Мы старались проводить собрания с участием семей наших одноклассников, и это только сближает нас всех.

Это лишь некоторые из многих уроков, извлеченных из знакомства с замечательными и блестящими людьми, которые окружают меня по программе Executive MBA Metro NY. Каждые вторые выходные мы проводим вместе много времени, но мы становимся ближе как коллеги и друзья. Мои одноклассники поделились не только своими отраслевыми знаниями и советами по карьере, но также своими мечтами и историями из жизни. Возможность взять трубку прямо сейчас и позвонить кому-нибудь из класса, просто чтобы выговориться или поделиться хорошими новостями, — это реальность.Я никогда не мог представить, что это будет так в наш первый день, когда мы были просто комнатой незнакомцев, делящихся официальными представлениями… но это так.

эффективных способов обучения одноклассников (мнение)

(Это первый пост в серии из четырех частей)

Новый вопрос недели:

Каковы эффективные стратегии обучения учащихся своих одноклассников? и другие сверстники?

У преподавателей большая работа, когда мы обучаем 35 студентов одновременно.Один из способов сделать это немного проще и эффективнее — это создать ситуации, в которых учащиеся также могут обучать своих одноклассников.

В этой серии из трех частей мы исследуем, как это может выглядеть практически в классе. Сегодняшние участники — Бобсон Вонг, Адейеми Стембридж, Дженнифер Дэвис Боуман, Старр Сакштейн, Кэти Дайер и Рашель Дин Пот. Вы можете послушать 10-минутный разговор, который у меня был с Дженнифер, Бобсоном, Адейеми и Старром на моем БАМе! Радиопередача. Вы также можете найти здесь список предыдущих выставок и ссылки на них.

Я большой поклонник использования активов учащихся, побуждая их стать учителями. Будь то сперва учащиеся провести мозговой штурм, как они могут помочь с помощью стратегии «Все — учитель», или попросив учащихся среднего уровня владеть английским языком на моем уроке истории США, преподавать предметные знания новичкам ELL, или с помощью техники «головоломки» во всех случаях. Из моих курсов вера в командный подход пронизывает мою практику.

Вы можете прочитать о множестве других подобных стратегий, а также об исследованиях, подтверждающих их использование, в разделе «Лучшие статьи о том, как помочь студентам научить своих одноклассников — помогите мне найти больше».

Ответ Бобсона Вонга

Бобсон Вонг (@bobsonwong) с 2005 года преподает математику в средней школе в государственных школах Нью-Йорка. Стипендия магистров штата Нью-Йорк и член консультативного совета Национального музея математики. Как специалист по образованию в штате Нью-Йорк, он пишет и редактирует вопросы для тестов средней школы штата:

Чтобы студенты учились друг у друга, требуется много работы. Если учителя не создадут надлежащую обстановку в классе, любое совместное обучение потерпит неудачу. Вот несколько шагов, которые, как я обнаружил, создадут для учащихся подходящую среду для обучения друг друга:

Во-первых, определите сильные и слабые стороны каждого ученика, чтобы вы могли определить, каких учеников сгруппировать вместе. Посмотрите, кому комфортно разговаривать со своими одноклассниками, а кому может потребоваться дополнительная поддержка. Некоторые группы могут образовываться естественным образом, например, когда более сильные ученики дружат со слабыми.По мере того, как вы определяете группы учеников, вы можете настроить рассадку в классе по одной группе за раз, чтобы увидеть, как каждая потенциальная группа работает вместе.

Во-вторых, работайте постепенно и начинайте с малого. Студентам нужно время, чтобы наладить отношения с вами и друг с другом. Сначала я разрешаю студентам работать в группах по два-три человека, чтобы каждый мог внести свой вклад. Эти краткие возможности не обязательно должны быть масштабными или сильно структурированными. Например, я часто использую возможности «поговорить и поговорить», когда ученики обращаются к своим соседям по классу, чтобы обсудить вопрос в течение нескольких минут.Я также использую доски для сухого стирания в классе, чтобы студенты могли отвечать на вопросы. Учащиеся работают в группах, чтобы ответить на вопрос, показанный на доске проектора. Затем каждая группа записывает свой ответ на доску для сухого стирания и одновременно показывает свою доску остальному классу. Когда учащимся станет удобнее работать вместе, вы можете дать им, например, групповой выходной билет или групповое оценивание.

Моделирование разговоров в классе учит студентов, как правильно и профессионально разговаривать друг с другом.Например, побудите студентов говорить больше с помощью открытых подсказок типа: «Что вы имеете в виду?» или «Что еще мы можем рассмотреть?» Использование их в качестве подсказок для возможности поговорить в классе или составить список подсказок также помогает учащимся узнать, какие вопросы они могут задать друг другу. У студентов также должны быть четко определенные роли при совместной работе (например, хронометрист, писец, скептик). Эти роли должны требовать разных навыков, чтобы все учащиеся могли участвовать.

После разработки этих стратегий в классе учащиеся должны чувствовать себя более комфортно, работая вместе и учиться друг у друга.Затем вы можете познакомить свой класс с более сложными заданиями. Я особенно люблю головоломки, которые особенно хорошо работают с отстающими учениками при правильном планировании. Работая сначала в группах со своими сверстниками, чтобы учиться, учащиеся получают дополнительную поддержку, которую они не получили бы на уроке, ориентированном на учителя. Более того, неся единоличную ответственность за обучение этой задаче другой группе, учащиеся берут на себя ответственность за свое обучение.

Короче говоря, совместное обучение требует настойчивости и гибкости.Не каждый урок можно превратить в полноценное занятие, например, в головоломку, поэтому использование различных стратегий, таких как описанные выше, может помочь вашим ученикам эффективно учить друг друга.

Ответ от Адейеми Стембридж

Адейеми Стембридж, доктор философии, оказывает техническую помощь в улучшении школы с особым акцентом на справедливость.Он работает с округами по всей стране, чтобы выявить основные причины разрыва в успеваемости и сформулировать педагогические и политические меры по устранению неудовлетворительной успеваемости уязвимых групп учащихся. Следуйте за ним в Твиттере: @DrYemiS:

Богатая среда обучения оживляется динамичным, разнонаправленным преподаванием и обучением. Фактически, одна из самых крутых вещей в том, чтобы быть учителем, заключается в том, что мы гораздо больше созвучны современной поп-культуре, чем некоторые из наших друзей, не являющихся учителями, потому что пребывание в классе, естественно, дает детям возможность рассказать нам о последних новостях молодежи. тренды, лексика и темы интересов.Студенты часто могут объяснить друг другу понимание таким образом, который не всегда приходит в голову учителям. Поскольку их синапсы установлены совсем недавно, ученики в буквальном смысле лучше, чем учителя, могут запоминать, что значит не понимать.

Обучение от ученика к ученику наиболее эффективно не тогда, когда ученики как бы доставляют информацию, а, скорее, когда они воспроизводят свое новое понимание. Каждый раз, когда студенты учат своих одноклассников, они помогают своим сверстникам найти свои собственные подлинные пути к пониманию.В результате этого процесса открытия учащийся, который преподает, углубляет свое обучение, реконструируя то, что он знает. Таким образом, когда мы эффективно используем таланты учащихся для обмена их новыми знаниями с другими учащимися, это не только повышает качество обучения, но также способствует формированию чувства общности, что имеет важное значение для облегчения взаимодействия и необходимого принятия ответственного риска. для значимого обучения.

Мне больше всего нравится, когда ученики используют мысли друг друга как тексты для поддержки своего собственного нового понимания.Мышление учащихся, если его эффективно и осмысленно передать, может стать отличным черновиком для дальнейшего сочинения. Мне нравится поощрять модели конференц-связи, в которых учащиеся берут на себя роль соучителей, чтобы они могли напрямую консультироваться со своими сверстниками, чтобы продумать ключевые аспекты навыков и понимания, нацеленных на обучение. Цель конференции — близко и лично изучить не только «что» обучения, но также «как» и «почему». Конференц-связь используется во многих классах языковых искусств, но ее можно применить к любому опыту обучения, когда учащихся просят разработать какой-либо продукт в качестве доказательства их понимания некоторых аспектов большой идеи.Конференц-связь — это стратегия, которую лучше всего использовать в обучении, которая носит адаптивный характер, а не техническую. (Если ваша цель состоит в том, чтобы учащиеся запомнили список фактов, конференц-связь не будет работать должным образом.) Конференция — это не инструмент, который можно использовать для устранения конкретных ошибок, а скорее возможность прояснить концептуальное понимание и то, как они могут быть применены в задаче.

Во время конференции учащиеся должны использовать такие вопросы, чтобы направлять обсуждение:

• Расскажите мне больше о [некотором конкретном элементе обучения]?
• Что в этом самое важное? Как вы можете на этом опираться?
• По какой части у вас есть вопросы?
• Какой еще способ вы рассматривали [какой-то конкретный элемент опыта обучения]?
• Есть ли какие-либо вопросы, которые мы должны задать, но не рассмотрены здесь? Следует ли нам подчеркивать какие-либо вопросы, которые здесь возникают?

Другая стратегия состоит в том, чтобы ученики рассмотрели ключевые элементы устойчивого понимания посредством включения видеоотражений в модель совместного обучения. Попросите студентов ответить на такие вопросы, как: «С какими проблемами вы столкнулись в обучении —? или «Как вы думаете, что вам нужно улучшить? или «Что бы вы сделали по-другому, зная то, что знаете сейчас?» Мне нравится использовать видео, чтобы студенты могли делиться своими мыслями на экране, что часто менее удушает студентов, чем попытки зафиксировать свои первоначальные мысли в письменной форме. Я добился впечатляющих успехов, используя видео, чтобы запечатлеть размышления студентов во время и после уроков. Видео, которые учащиеся делают, чтобы запечатлеть свое мышление, представляют собой тексты, которые можно использовать для организации конференц-связи между учащимися.

Для того, чтобы любая стратегия совместного обучения работала хорошо, ваши коллеги-преподаватели должны четко понимать, что именно их сверстники должны понимать и / или уметь делать так, чтобы они могли лучше всего поддержите своих одноклассников своим мышлением. При подготовке с другими учителями вам нужно будет выделить время, чтобы прояснить вместе с ними большие идеи, которые имеют наибольшее значение для цели обучения. Это было бы отличным моментом для обзора «Шести граней понимания» Мактига и Виггинса («Понимание по дизайну», 1998 г.), чтобы изучить некоторые из различных способов, с помощью которых учащиеся могут показать то, что они узнают.Чем больше у учащихся будет возможности преподавать и учиться вместе со своими сверстниками таким образом, чтобы углубить их отношение к большим идеям, тем больше вероятность того, что учащиеся вместе смогут укрепить свое собственное понимание, а также утвердить учебные помещения как экосистемы, в которых дети могут оказывать и получать поддержку по нескольким каналам связи.

Ссылки:

Wiggins, G.P., McTighe, J., Kiernan, L.J., Frost, F., & Ассоциация по надзору и разработке учебных программ. (1998). Понимание по замыслу . Александрия, Вирджиния: Ассоциация по надзору и разработке учебных программ.

Адейеми Стембридж, доктор философии

Ответ Старра Сакштейна

Старр Сакштейн начала свою педагогическую карьеру в средней школе Фар Рокавей более 14 лет назад. Девять лет она проработала учителем английского языка и журналистики в подготовительной школе мировой журналистики во Флашинге, штат Нью-Йорк, где ее ученики руководили мультимедийным новостным агентством WJPSnews.com. Она является сертифицированным преподавателем магистра журналистики Ассоциации журналистского образования (JEA) и работает директором JEA штата Нью-Йорк, помогая советникам в Нью-Йорке лучше развивать программы журналистики. Сакштейн является автором нескольких книг, в том числе «Обратная связь со сверстниками в классе: расширение прав и возможностей учащихся быть экспертами», (ASCD 2017) и «Обучение студентов самооценке: как помочь учащимся расти в процессе обучения?» (ASCD Arias, 2015):

Преподавание — это высшая форма обучения, и когда мы можем предоставить учащимся возможности обучать своих сверстников, мы предлагаем опыт обучения, который приносит пользу как учителю-ученику, так и сверстникам.Как преподаватели, мы обязаны создавать структуры, поскольку мы предлагаем такие виды опыта нашим ученикам, чтобы обеспечить успех и способствовать автономии и овладению их навыками.

Один из способов поставить учеников на место водителя — попросить их разработать обучающие видеоролики, в которых они будут работать в небольших группах для исследования темы, а затем разработать короткое видео, которое обучает студентов навыкам или содержанию, которое необходимо изучить. Позволяя студентам стать экспертами по содержанию, а затем найти способ преподать его своим сверстникам, мы обеспечиваем глубину их понимания.

На одном из моих уроков английского языка я попросил студентов разработать уроки грамматики и / или уроки поэзии. В этих видео студенты изучали в небольшой группе управляемую тему, такую ​​как счетчик, а затем должны были преподавать ее в 4-6-минутном видео. Им нужно было придумать хитрый прием, создать контент и разработать обзорный лист, который поддерживал бы обучение в учебнике. Кроме того, они представили свое обучение в классе, и ученики могли задать вопросы, а затем просмотреть обучающее видео, которое было размещено в библиотеке класса.

Чтобы обеспечить обучение всех студентов любого содержания и / или областей навыков, а не только той, которую они представили, студенты должны были применить полученные знания в независимом письменном проекте, в котором им предлагалось использовать полученные навыки. По мере того, как они проходили этот процесс, мы использовали процесс коллегиальной оценки, который позволил им дать обратную связь друг другу до того, как должен был быть готов окончательный проект. Как учитель в классе, я советовался со студентами, когда они работали над удовлетворением индивидуальных потребностей.

Лучшее обучение происходит, когда мы позволяем студентам быть его движущими силами.Таким образом, учителя должны продолжать предоставлять возможности для продвижения студентов-экспертов любого возраста.

Ответ Дженнифер Дэвис Боуман

Дженнифер Дэвис Боуман представляет себе классы, заполненные мыслящими шапками — потому что униформа не вдохновляет — а также учеников с пластиковой посудой, потому что каждый ученик заслуживает места за учебным столом. Как педагог с высшим образованием в области специального образования и лицензией в области школьного консультирования, она писала о своем опыте в классе и в высшем образовании по Edutopia, Teaching Tolerance, ASCD и Teach Thought. Для образовательных исследований и ресурсов следите за ней в Twitter: @DrJDavisBowman:

Взаимодействие со сверстниками: Да, я включаю вас (хотите ли вы быть включены или нет)

Мало что в жизни менее эффективно, чем группа людей пытается написать предложение.Преимущество этого метода в том, что вы получаете то, в чем вас лично не обвинят.

—Скотт Адамс, создатель Dilbert

Нам часто напоминают о преимуществах сотрудничества и о том, как это подарок студентам. Реже задаемся вопросом о недостатках и смотрим в зубы подаренному коню. Интересно, что приведенная выше цитата именно на это способна. Это проливает свет на потенциально проблемный характер сотрудничества (с точки зрения как эффективности, так и подотчетности). Чтобы не забывать о проблемах совместной работы в классе, я предлагаю три соображения:

1. Необходимость определения необходимости сотрудничества

Тот факт, что у совместной работы есть преимущества, не означает, что это лучшая стратегия для использования. Приглашение студентов к совместной работе над проектом должно иметь четкую цель. Перед реализацией группового проекта Центр передового опыта преподавания при Университете Ватерлоо предлагает учителям ответить на следующие вопросы:

• Каким образом можно достичь цели задания, попросив учащихся работать в группах?
• Является ли задание сложным или достаточно сложным, чтобы требовать групповой работы?
• Есть ли причина, по которой задание не должно быть совместным?

Возвращаясь к цитате во введении, важно спросить, будет ли совместная деятельность наиболее эффективным использованием учебного времени?

2. Да, я включаю вас (хотите ли вы быть включены или нет)

Помните, что человеческая природа — сопротивляться, если вы чувствуете, что вас заставляют что-то делать. Одна из проблем при обязательной групповой работе заключается в том, что студенты чувствуют давление и могут быть не в состоянии полностью присоединиться к группе. Вторая проблема — это понимание вашей роли в сопротивлении учащихся. Клифтон Митчелл, профессор, предупреждает: «Если вы чувствуете, что ваш ученик сопротивляется вам, вы также должны сопротивляться своему ученику». И последняя проблема — когда ученик оказывается в невыгодном положении из-за опыта совместной работы. Даже когда вы активно справляетесь с типичной групповой борьбой, существуют личные, скрытые проблемы, которые могут сделать групповую работу болезненной для учащихся, переживших травму, учащихся с языковым барьером или учащихся, испытывающих социальную тревогу.

3. Студенты должны видеть сотрудничество

Ценность моделирования как эффективной стратегии в классе не нова. Попросив учащихся попрактиковаться в структуре предложений и словарном запасе предложений, учителя могут смоделировать это с помощью предложения наставника. При решении математической задачи учителя могут попросить хорошо успевающего ученика смоделировать процедуру и «показать работу». Подобно тому, как моделируются методы обучения, необходимо продемонстрировать и сотрудничество между учителями.Многие преподаватели взаимодействуют в социальных сетях или в профессиональных учебных сообществах, но есть несколько запланированных возможностей для сотрудничества между учителем и учителем перед учащимися . Возможно, если бы это происходило чаще, ученики могли бы увидеть, как они будут не соглашаться, вести переговоры и решать проблемы в классе.

Возвращаясь к цитате во введении в последний раз, как мы можем помочь школам быть более ответственными в моделировании сотрудничества для учащихся?

Ответ Кэти Дайер

Кэти Дайер — менеджер по инновациям и обучению, профессиональному обучению в NWEA. У Кэти более 25 лет в образовании, многие из которых потратили на разработку и содействие возможностям обучения для преподавателей. Ее страсть — научить учителей и руководство школы совершенствоваться в своей работе. Следите за сообщениями Кэти в Twitter по адресу @ kdyer13 или читайте ее блоги на Teach. Расти. Learn:

Сколько различных стратегий вы используете, чтобы научить других тому, что вы знаете? На работе? Дома? В игре? Скольким из этих стратегий вы обучаете своих учеников, чтобы они могли помочь своим сверстникам узнать больше? Если мы рассмотрим, как студенты уже учат друг друга неакадемическим вещам, как мы можем задействовать то, что они делают, связанное с жизнью и развлечениями, и применить это к ученым?

Дети постоянно учатся у других детей.Теперь, когда ваши соки текут, вы можете видеть, что список потенциальных стратегий для выполнения этой задачи — предоставление учащимся возможности быть учебными ресурсами друг для друга — довольно длинный. Давайте посмотрим, сможем ли мы связать некоторые неакадемические стратегии с учеными. Начнем с чего-нибудь простого, например, научимся открывать шкафчик. Более опытный ученик видит, что новичок немного борется. Они подходят и предлагают продемонстрировать. Затем они стоят и смотрят, как это делает новичок. Они могут предложить предложения о том, чтобы немного выйти за рамки или быть правильными (обратная связь).Для успеха может потребоваться пара попыток, но это случается. Стратегии = моделирование и целенаправленная обратная связь от коллег.

Или как насчет изучения нового удара в бейсболе? Этот урок может начаться с обратной связи со сверстником о стойке и положении летучей мыши. Предлагаются идеи о том, на что обращать внимание, когда мяч брошен, и как двигать головой и руками. Тесто раскачивается, и дается больше отзывов о том, что сработало и где отрегулировать. Может даже последовать моделирование коллег. Стратегии = обучение, экспертная оценка, обратная связь и моделирование.

Участвовали ли вы когда-нибудь в головоломке для обработки нескольких фрагментов информации? Представьте, что вы делаете то же самое со студентами. Разделите содержание, которое необходимо изучить, и позвольте небольшим группам стать экспертами по одному фрагменту содержания (стратегия экспертной мозаики). Затем эти эксперты учат этой информации своих коллег. Любая из этих трех стратегий мозаики дает учащимся возможность обучать сверстников.

Пазл для экспертов: сформируйте несколько групп по пять или шесть учащихся.Считайте от одного до пяти или сколько учеников в группе. «Единицы» из каждой группы образуют группу экспертов для проработки сценария или завершения исследования. Затем они возвращаются в свои первоначальные группы, чтобы поделиться тем, что они узнали. Подумайте о распределении задач, выполнение которых займет примерно одинаковое количество времени, даже если чтение может отличаться по теме и продолжительности.

Пазл-головоломка из кусочков: разделите чтение на несколько частей, чтобы каждый учащийся в небольшой группе взял часть для чтения индивидуально. Когда учащиеся заканчивают чтение, они делятся своими частями со всей группой. Таким образом, каждая часть важна для всей группы, чтобы понять всю картину текста.

Building Jigsaw: Раздайте разные чтения, так или иначе связанные с темой, каждой небольшой группе учащихся. Когда каждый учащийся закончил читать индивидуально, небольшая группа делится каждым чтением и использует его, чтобы найти связи и получить более глубокие знания.

Как создать классную среду, в которой студенты учатся вместе, от друг друга и друг для друга?

Ответ от Рашель Ден Пот

Рашель Ден Пот — преподаватель французского и испанского языков, а также юрист STEAM из Питтсбурга, Пенсильвания.Она является президентом ISTE Teacher Education Network и кафедрой коммуникаций для Mobile Learning Network. NSBA назвала ее одной из «20 достойных внимания», выдающейся учительницей года PAECT за 2017 год. Она является ведущим тренером по обучению в будущем:

Студенты иногда немного боятся, когда их просят выступить перед ними. своих одноклассников. Я не полностью понимал это до тех пор, пока несколько лет назад я не наблюдал, как двое учеников 7-го класса представляли комнату, полную учителей, на сеансе профессионального развития.Эти студенты делали то, что мне было бы неудобно делать, и все же я просил своих учеников представить их своим сверстникам, не понимая их колебаний в этом отношении. С того дня я решил найти способы помочь ученикам почувствовать себя более комфортно, не только общаясь со своими сверстниками в классе в группах, но также беря на себя инициативу и выступая как в классе, так и за его пределами.

1. Шаг 1. Начните с того, что учащиеся поработают с одним из своих одноклассников, и им будет удобно заниматься различными видами деятельности.Например, я попросил учеников стать «учителями» и создать урок для одного из своих одноклассников. Следующим шагом было поручить другому ученику провести урок на следующий же день. Пока велись уроки, это дало мне возможность учиться у студентов, а также пообщаться с каждой группой. Это дало студентам возможность перейти от учеников к лидерам, что помогает постепенно укреплять их уверенность в себе.

2. Шаг 2: Как только учащиеся разовьются в некотором комфорте и обретут уверенность в парных упражнениях, объедините две группы и попросите каждого ученика поделиться тем, что они узнали от своих учителей.Добавление еще нескольких одноклассников продолжит процесс построения отношений, а также предоставит учащимся более аутентичные способы обучения. Поощряйте студентов также предоставлять обратную связь друг другу, моделируя, как давать обратную связь, чтобы студенты хорошо понимали, как обеспечить эффективную обратную связь.

3. Шаг 3. Следующий шаг, который я сделал, — это попросить небольшие группы поделиться своими новыми знаниями с остальным классом. В зависимости от того, как ученики чувствуют себя на данном этапе, «обмен» может происходить в форме прогулки по галерее, где каждая небольшая группа может принять участие в небольшом обсуждении или пригласить каждую группу для выступления перед всем классом.Студенты будут продолжать чувствовать себя более комфортно, имея с ними сверстников, по мере того, как они приобретают больше уверенности.

В небольших классах вам могут не понадобиться эти отдельные шаги, вам может понадобиться только правильная тема, которой ученики увлечены делиться с другими. Например, при обучении на основе проектов учащиеся рады поделиться тем, что они узнали в ходе собственного исследования. Несмотря на то, что они все еще могут немного нервничать по поводу презентации, им удобно делиться чем-то более значимым для них.У меня есть преимущество в том, что каждый год в моем классе есть несколько учеников, как единственный преподаватель испанского языка в моей школе. Создав эти небольшие возможности, это привело к появлению больших возможностей для студентов не только представлять и чувствовать себя комфортно, делая это перед своими одноклассниками, но и выходить на технологические конференции перед другими студентами, преподавателями и общественные.

Создание таких способов обучения учащихся не только дает им возможность обрести уверенность в себе и стать лидерами, но и открывает для них различные способы обучения.Преимущество для учителей состоит в том, что у нас появляется больше времени, чтобы стать фасилитаторами обучения и лучше понять, как учащиеся учатся. Есть много способов проводить обучение, и если мы ограничим роль учителя только самими собой, мы упустим более четкое понимание того, как ученики учатся лучше всего. Все сводится к поиску способа наладить удобную и значимую связь между учениками в классе и к тому, чтобы у них было время поработать с ними, чтобы укрепить их уверенность в себе.

Благодарю Бобсона, Адейеми, Дженнифер, Старр, Кэти и Рашель за их вклад.

Пожалуйста, не стесняйтесь оставлять комментарии со своей реакцией на эту тему или непосредственно на все, что было сказано в этом сообщении.

Подумайте о том, чтобы задать вопрос, ответ на который будет в следующей публикации. Вы можете отправить мне один по адресу [email protected]. Когда вы отправите его, сообщите мне, могу ли я использовать ваше настоящее имя, если оно выбрано, или если вы предпочитаете оставаться анонимным и иметь в виду псевдоним.

Вы также можете связаться со мной в Twitter по адресу @Larryferlazzo.

Education Week опубликовал коллекцию сообщений из этого блога вместе с новыми материалами в форме электронной книги. Он называется «Вопросы и ответы по управлению классом: экспертные стратегии преподавания».

Напоминаем, что вы можете подписаться и получать обновления этого блога по электронной почте или через программу чтения RSS. И, если вы пропустили какие-либо основные моменты первых семи лет ведения этого блога, вы можете увидеть список по категориям ниже.В списке нет ответов за текущий год, но вы можете найти их, щелкнув категорию «ответы» на боковой панели.

Самые популярные вопросы и ответы в этом году

Проблемы расы и пола

Советы по управлению классом

Лучшие способы начать учебный год

Лучшие способы завершить учебный год

Внедрение Common Core

Мотивация учащихся и социальные сети -Эмоциональное обучение

Преподавание социальных наук

Проектное обучение

Использование технологий в классе

Вовлечение родителей в школы

Обучение учеников английского языка

Обучение чтению

Письменное обучение

Студент

Вопросы политики в области образования2 Оценка

Дифференциальная инструкция

Математика

Естественная наука

Советы новым учителям

Интервью с авторами

Начало преподавательской профессии

Инклюзивный класс

Обучение и администратор

3

Лидерство учителей

Отношения в школах

Профессиональное развитие

Стратегии обучения

Лучшее в классе: вопросы и ответы

Я также создаю список Twitter, включающий всех участников этой колонки.

Ищите вторую часть через несколько дней.

работа с одноклассниками — Французский перевод — Linguee

Последние четыре занятия предназначены для того, чтобы дать участникам балла. […] возможность y t o работа с одноклассниками t o p ремонт и […] представляют тематические исследования по выбранным ими […] темы личного или профессионального интереса. csps-efpc.gc.ca	Dans la second partie du Cours, les участники […] auront l ‘o ccasi on de travailler en q uipe po ur prparer […] et prsenter des tudes de cas […] sur des sujets choisis d’intrt персонала или профессионала. csps-efpc.gc.ca
Студент формирует группу, чтобы поделиться своей или h e r работой с одноклассниками . collectionscanada.gc.ca	L’lve forme un […] группа pou r mettr e s on travail en com mun avec d’a utres lasse lasse collectionscanada.gc.ca
Рабочий t o geth e r с одноклассниками i s h arders …] даже сложнее, это всегда намного увлекательнее. etwinning.net	Travailler a ve c se s camarades d e cl Asse n ‘est pas selected aise, et bien que la coopr at ion des lves […] issus d’autres pays peut […] apparatre encore plus difficile, c’est toujours bien plus intressant. etwinning.net
Выберите тот, который говорит с [. ..] Вы лично, и -й e n работа с a sm all grou p o f class mates o c создать дополнительные плакаты. onelifemanygifts.ca	Choisissez celle qui vous parle le plus […] personn el leme nt e t travaillez e nsu ite avec un pet arade 9018 9018 9017 r cr er d ‘ au tres affiches. onelifemanygifts.ca
Как правило, компьютерная грамотность на момент зачисления не является требованием для . […] студента, но более […] 3/4 школ требуют учеников s t o работа o n li ne, connect ti n g a n d инструкторы. hc-sc.gc.ca	De faon gnrale, les comptences en informatique ne constituent pas une condition au moment de l’inscription des tudiants, mais plus des trois […] кварты неотложной […] que l es tu dian ts travaillent en dir ect pour comm uni eur 9018 9017 9017 que r avec 9017 9017 9017 collgues et les en seignants. hc-sc.gc.ca
Победившая работа, Faceschool, контрейлерные […] одна существующая социальная сеть […] Facebook и позволяет учащимся обсуждать t he i r работать с t h ei r учителями a n d . euractiv.com	L’uvre gagnante, Faceschool, une rplique du rseau social […] существующий Facebook, постоянный доступ [. ..] диск ut er de le ur travail avec leu rs prof es se ur s et 9017 9017 leu r8 cam 9018 кл. в сборе . euractiv.com
Чтобы сделать еще один шаг, я прошу их набрать […] вспоминают свои школьные годы. Даже в начальной школе нас было […] данный проект s t o работа на с o n e или 9018 9018 9018 9017 Одноклассники . ontarioremembers.ca	Pour alimenter la rflexion, je leur demande de penser leurs […] annes scolaires, mme les annes du primaire, lorsqu’ils ralisaient […] des pro je ts en gr oup e avec l eur s c ompag non s d e classe . ontarioremembers. ca
Это был первый раз для g ro u p работа a n d взаимодействовать io n s o t h e r одноклассники . hecmba2011en.pamstbox.net	C’tait une pre mi re pour l e travail d e grou pe e t les i ntera 9017 cti les autr es участников . hecmba2011fr.pamstbox.net
Contesto было […] основана в основном под влиянием постоянного желания Филиппа e t o work c o ll ecti ve l y y y o l d одноклассники a n d друзьям и предлагать быстрые, гибкие и высококачественные услуги. contesto.ch	Guid par sa volont de sceller […] UNE c ol labour ati on avec de sa mis t ra ducteurs, Philip a mi s tout ru ur co nc rtiser son projet d’offrir un service linguistique ra pide, fiable et fl ex ible. contesto.ch
Тем не менее, более 3/4 школ […] (77%) требуется ученик s t o работа o n -l ine, connect ti n g mates a n d инструкторы. hc-sc.gc.ca	Pourtant, plus des trois кварты […] des coles (77%) […] exigent que le s tu dia nts travaillent en direct, et se conn ect ent avec les [. ..] les autres tudiants. hc-sc.gc.ca
одноклассников s h ar ed их a r t work a s afistan.gc.ca	d’autres lves de le ur classe ont par ta g leur afghanistan.gc.ca
Вот так я выиграл свой первый […] выборы и стали, a lo n g with t w o одноклассники , all all 9017 Unfpa.org	C’est com a que j’ai remport ma premire lection et […] que je s ui s dev enu e, avec de ux de mes camarades de classe, cassé Unfpa.org
Они теряют не только физическое ощущение ходьбы, но и многие другие [. ..] детей упускают социальные возможности другие дети […] усиление по pla yi n g с одноклассниками , r id ing b ik e s h ei r друзья […] и гуляют со своими братьями и сестрами. lionsclubs.org	Non seulement ils perdent la sensation Physique de la Marche, mais beaucoup d’entre eux n’ont pas la vie sociale dont […] profent les autres […] enfants en j ouant avec l eur s camarades d e classe, en fa is ant du v lo […] avec le urs amis ou en se promena nt avec le urs frres et surs. lionsclubs.org
Помогите своему ребенку de a l with t h e возможность обидных комментариев и, если возможно, помогите просвещать o th e r одноклассников а б или т экзема. eczemacanada.ca	Prparez votre enfant la […] Возможности создания сарказмов и т. д., возможно e, sensibilise z l es camarades de classe sur ec. eczemacanada.ca
Специальные школы имеют тенденцию увековечивать сегрегацию людей с ограниченными возможностями, однако для учащихся с некоторыми видами инвалидности предоставление высококачественного образования в специальных школах может быть больше […] уместнее, чем «включение» в обычную школу, в которой нет […] обеспечить значимое взаимодействие ti o n с одноклассниками a n d профессионалы. unesdoc.unesco.org	Les coles spciales tendent perptuer la sgrgation des personnes handicapes, mais pour les lves atteints de определенных типов инвалидов, le fait de Recevoir une ducation de haute qualit dans des coles spciales peut tre Tre plus Adapt que l ‘включение в [. ..] UNE COLE ORDINER Qui ne Leur Permet Pas UNE […] interacti на с crt e avec l eu rs camarades de cl Asse et unesdoc.unesco.org
Я молюсь, чтобы вы тоже почувствовали воодушевление практиковать добродетель и […] расти в знаниях и дружить sh i p с G o d вместе с вашим Cath ol i c 9018m classates 9018mates marcelline.org	Je prie pour que vous aussi vous vous sentiez desiregs […] pratiquer les vertus et grandir dans la […] connaissanc e и т.д. holiques. марселлин.org
Ученики знали, что у них Po li s h одноклассники , w ho хотел видеть he i r r работа r . etwinning.net	Les lves taient […] Sovie NT s que le urs camarades pol ona is at te ndaient de vo ats ir l eurs. etwinning.net
Если они станут деструктивными или агрессивными172, это […] повлияет на образование t он i r одноклассники ; […] особого внимания со стороны учителей. quno.org	S’ils deviennent perturbateurs ou agressifs, 172 la […] школа ri t de le urs camarades s’e n t rouve ra ffec t e; s i l eur travail ou leu r co mp ortement […] se dtriorent, ils […] devront faire l’objet d’une Внимание, особое внимание к деталям. quno. org
Каждая школа с l l работа o n t его предмет в классе в течение января и 30-го числа этого месяца они представят остальную часть ученики Эль Вендрелла свои предложения по улучшению позитивного сосуществования a mo n g одноклассники , t he человек […] Эль Вендрель и граждане в целом. paucasals.org	C haqu e col e travaillera s ur ce sujet t out au long du mois de janvier, pour exposer au reste des lves du janvier, le 30 pour amliorer la vie en so ci te ntr e camarades d ec lasse , entre les hazants du Vendrell et, […] plus globalement, entre tous les citoyens. paucasals.org
Школа умышленно применяет физическое насилие в отношении [. ..] ученики, такие как избиение -го e m с ru ler или рукой, или потянув уши перед t he r одноклассники , м и ходы, которые, вероятно, […] оставить ущерб […] воздействия психологического и морального характера. arabhumanrights.org	L’cole use dlibrment de насилие Physique contre les lves, […] puisque les enfants peuvent […] t re frapps l’aide d’une rgle ou gifls, qu’on peut leur tyrer les oreilles deva nt leur s condisciples, ce qu i ne […] Manquer d’avoir des […] действий по психологическому и моральному плану. arabhumanrights.org
Студенты могут писать ответы в медиа-журналах […] и сравните th e m с одноклассниками a f te r просмотр каждого [. ..] веб-сценариев, или когда […] весь модуль завершен. webawareness.ca	Les lves peuvent donner leurs rponses dans […] leur journal de bord et les comparer […] cel le s de leu rs camarades, s oit апр s chaque […] scnario ou la toute fin du module. webawareness.ca
Хотя дети иммигрантов канадского происхождения с большей вероятностью пошли в школу с менее развитыми детьми […] чтение, письмо и математика […] навыки, чем t он i r одноклассники с C a na родители, родившиеся в диане, […] разрыв между двумя группами […] исчез до окончания начальной школы. unesco.ca	Bien que les enfants ns au Canada d’immigrants et d’immigrantes soient пропорционально элемент плюс nombreux voir des comptences moins [. ..] dveloppes en lecture, en crisure et en […] mathmati qu es q ue l eu rs camarades do nt les par en ts sont […] ns au Canada au dbut de la scolarisation, […] l’cart entre les deux groupes se comble avant la fin du primaire. unesco.ca
Пока технологии […] такие как слуховые аппараты и кохлеарные имплантаты, полезны для шипов en t s с h e ar ing потери, решение проблемы плохой акустики в классе приносит пользу не только студенты, но также одноклассники учителя. n5tn.com n5tn.com	Системные технологии для аудита одежды и имплантатов […] cochlaires sont […] utiles aux l ves ayant une d ficience auditive, la rsolution des problmes lis la mauvaise acoustique des salles de classe profite non seulement ces lves, mais au ss lves, mais au ss lves s camarades d e clas se e t leurs [. ..] ансамбля. n5tn.com n5tn.com
Время также проводится в обычном классе до […] развить важные социальные навыки и предоставить возможность детям […] участвуйте в мероприятиях ti e s с одноклассниками . ecolint.ch	Les lves passent aussi une partie de leur temps dans la salle de classe […] для получения важных сведений о компетентностях и для участников […] des acti vi ts commune s avec leur s camarades . ecolint.ch
Многие подростки считают, что риталин безопасен […] to Exper me n t with b e ca использовать его так широко предписано и использовать d b ym class class o r s iblings. ccsd.ca	Beaucoup de jeunes pensent que le Ritalin […] est sr exprimenter parce […] qu’il est si largement prescrib t et ut or s par de s c opain s de classe ou des frres et soeurs. ccsd.ca
Griet, Maaike и их 7-й г. o n t он выпуск алкоголя как то был […] , что начиналось […] , чтобы заинтересовать все больше и больше студентов, а значит, и их родителей. ensi.org	Griet, M aa iike et s es camarades de cla sse du 7me degr ont dcids de s’intr es es e travailler s ur la qu es des […] проблмес алкоголя, […] com le sujet commenait intresser de plus en plus d’lves et, par la mme event, de parent. ensi.org
Когда Лейла приходит за Магдой в конце школы […] день, она находит h e r с a gr ou p o f classmates нас г рисунок на их […] маленьких классных доски и весело провести время. ineesite.org	Quand Leila vient chercher Magda […] Ла Фин де ла Журн […] d’cole, el le la t rou ve avec un gr oup e de camarades de c поезд [поезд] …] dessiner sur leurs petits […] картины в роскошном стиле. ineesite.org
Г-жа Аткинс использовала техники танцевальной терапии до […] помогите мальчику и h i s одноклассники работают t h ro тьфу их опасения. unicef.org	MmeAtkins a utilis la danse en guise de thrapie pour […] aider le g ar на e t s es camarades de classe напрасно cr e leurs peurs. unicef.org
В июле 2005 года ребенок в восточной части Демократической Республики Конго сообщил персоналу […] World Vision, которые каждую пятницу, а не […] посещает занятия, он и h i s одноклассники w e re обязывают d t o work work work work work work work work work work work work work work work n t наследник учительских полей. watchlist.org	En juillet 2005, un enfant vivant dans l’Est de la RDC a confi l’quipe de [. No related posts. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт